Efektywne planowanie i realizacja profilaktyki zagrożeń w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni

1. Efektywne planowanie i realizacja profilaktyki zagrożeńw Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni Mariola Struk Dyrektor Gimnazjum w Jastarni Konferencja: „Bezpieczna i przyjazna szkoła” Gdańsk, 2 grudnia 2008

2. Wdrażanie ProgramuProfilaktyczno – Wychowawczo – Edukacyjnego Dni Profilaktykipt. „Dziękuję... nie palę, nie piję, nie biorę.” na przestrzeni lat szkolnych 2003/2004 – 2008/2009 • Historia wdrażania programu • Finansowanie programu • Modyfikowanie i ewaluacja programu

3. Główne założenia programu Cel nadrzędny: • Przeciwdziałanie zjawiskom zagrażającym zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów. Cele szczegółowe: • Propagowanie zdrowego stylu życia; • Uświadomienie młodzieży zagrożeń wynikających z zachowań ryzykownych; • Kształtowanie odpowiedzialności za swoje zdrowie; • Kształtowanie postaw asertywnych oraz zasad poprawnej komunikacji interpersonalnej; • Zapobieganie zjawiskom przemocy fizycznej i psychicznej; • Rozwijanie i kształtowanie zainteresowań uczniów; • Zaspokajanie potrzeby sukcesu; • Wspieranie i rozwijanie współpracy z instytucjami wspomagającymi szkołę.

4. Dobry plan działań jako jeden z bardzo ważnych elementów warunkujących realizację i powodzenie przeprowadzonego programu. • Zadania do zrealizowania odpowiadające konkretnym celom szczegółowym; • Nauczyciele odpowiedzialni i współodpowiedzialni; • Organy lub instytucje wspomagające; • Termin realizacji; • Odbiorcy działania; • Spodziewane efekty. Plan, który opracowujemy zespołowo jest: • Szczegółowy; • Konkretny; • Zrozumiały dla wszystkich; • Elastyczny i racjonalny; • Spójny z zajęciami lekcyjnymi i pozalekcyjnymi.

5. Zgromadzenie potrzebnych załączników w celu szczegółowego poznania całości programu oraz stworzenia możliwości jego nadzoru i kontrolowania. • Kwestionariusze ankiet (wyniki,diagnoza problemu,wnioski); • Konspekty i scenariusze godzin z wychowawcą, katechezy, wychowania do życia w rodzinie; • Scenariusze inauguracji i podsumowania Dni Profilaktyki; • Scenariusz scenki prozdrowotnej przygotowanej przez młodzież; • Regulaminy konkursów i zawodów sportowych; • Protokoły z konkursów i zawodów sportowych; • Opisy spektakli teatralnych; • Harmonogram i sprawozdania z warsztatów profilaktyczno – wychowawczych; • Program kursu pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów; • Wykaz nagród; • Kosztorys programu; • Zaproszenia, dyplomy, podziękowania.

6. Kosztorys programu

7. Dyplomy, podziękowania

8. Wykaz nagród dla laureatów konkursów • 20 książek • 4 programy multimedialne • 75 medali sportowych • 8 piłek do p. koszykowej • 5 piłek do p.nożnej • 10 piłek do p.siatkowej • 10 czepków pływackich • 8 okularów do pływania • 5 skakanek • 8 obręczy • 4 gry planszowe • 5 kompletów do badmintona • 5 kompletów do tenisa stołowego • Dyplomy • Pobyt na basenie „Tropicana” – hotel „Morskie Oko”

9. W jakim celu realizujemy poszczególne elementy programu? Jakich spodziewamy się efektów? Jakie uzyskujemy efekty? Po co to robimy?

10. Zawody, turnieje sportowe, konkursy plastyczne i wiedzy • Propagowanie zdrowego stylu życia; • Zaspakajanie potrzeby sukcesu; • Dostarczanie wiedzy na temat zagrożeń współczesnego świata, szkodliwości używek; • Kształtowanie odpowiedzialności za swoje zdrowie.

11. Konkursy literackie • Umożliwienie podejmowania przez młodzież refleksji nad własnym życiem, życiem innych, nad problemem zagrożeń współczesnego świata poprzez tworzenie własnego tekstu (rozprawki, opowiadania, listu, kartki z pamiętnika, wierszy itp.) • Uzyskanie informacji zwrotnej dla wychowawców, pedagoga, psychologa (sygnalizowanie istnienia problemu, czasami wołanie o pomoc) • Przykłady tematów literackich: • „Potykając się, można zajść daleko, nie wolno tylko upaść i nie podnieść się”. J.W.Goethe • „Wszystko mi wolno, ale nie wszystko przynosi korzyści. Wszystko mi wolno, ale ja niczemu nie oddam się w niewolę”. Św. Paweł – 1list do Koryntian

12. Warsztaty profilaktyczno – wychowawcze dla młodzieży„Uczę się żyć” kl. I „Jesteśmy razem”kl. II „Jak radzić sobie z agresją”kl. III „Profilaktyka uzależnień – jak radzić sobie z emocjami i stresem” • Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, problemami i trudnymi emocjami; • Kształtowanie umiejętności porozumiewania się w grupie bez przemocy i agresji; • Doskonalenie umiejętności prezentowania własnego zdania oraz przeciwstawienia się presji grupy; • Kształtowanie postaw asertywnych oraz umiejętności kulturalnego odmawiania; • Kształtowanie umiejętności akceptowania siebie i innych; • Kształtowanie umiejętności współtworzenia klimatu bezpiecznej i przyjaznej szkoły.

13. Szkolenia , warsztaty dla nauczycieli i rodziców • Doskonalenie umiejętności wychowawczych; • Wspieranie nauczycieli i rodziców w zakresie poszerzania wiedzy o zagrożeniach współczesnego świata; • Dostarczanie wiedzy na temat problemów młodzieży w okresie dojrzewania; • Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów młodzieży i wzajemnego porozumiewania się.

14. Współpraca i rozmowy z Policją i Strażą Miejską • Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poza terenem szkoły; • Dostarczenie wiedzy na temat odpowiedzialności karnej młodzieży; • Stwarzanie poczucia bezpieczeństwa ucznia w szkole i poza nią.

15. Kurs pierwszej pomocy przedmedycznej dla młodzieży klas trzecich • Nabycie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach ekstremalnych; • Kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie innych; • Nabycie umiejętności ratowania życia; • Uświadomienie młodzieży kruchości życia ludzkiego.

16. Inauguracja i uroczyste podsumowanie Dni Profilaktyki • Uświadomienie młodzieży celowości podjętych działań; • Możliwość podsumowania programu przed całą społecznością szkolną i zaproszonymi gośćmi;

17. Inauguracja i uroczyste podsumowanie Dni Profilaktyki • Wręczenie nagród, dyplomów, podsumowanie konkursów; • Możliwość zaprezentowanie przez młodzież efektów swojej pracy; • Zaspokojenie potrzeby sukcesu.

18. Dziękuję za uwagę