1 / 21

mr.sci Amela Teskeredžić Univerzitet u Tuzli

Tempus JEP “Introduction of the ECTS at B&H Universities” ISKUSTVA U INPLEMENTACIJI ECTS-A UNIVERZITETA U TUZLI. mr.sci Amela Teskeredžić Univerzitet u Tuzli. Bolonjska deklaracija – Evropski prostor Visokog obrazovanja Godine 2010 očekuje se uključenje i naših Univerziteta u BiH EAU.

brooke
Download Presentation

mr.sci Amela Teskeredžić Univerzitet u Tuzli

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Tempus JEP “Introduction of the ECTS at B&H Universities”ISKUSTVA U INPLEMENTACIJI ECTS-A UNIVERZITETA U TUZLI mr.sci Amela Teskeredžić Univerzitet u Tuzli

  2. Bolonjska deklaracija – Evropski prostor Visokog obrazovanja • Godine 2010 očekuje se uključenje i naših Univerziteta u BiH EAU Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  3. Bolonjski proces- Bosanski model- Univerzitet u Tuzli • Bolonjski proces je državni proces i ne može se odvijati po principu »ostrva»- fragmentalno • U BiH postoji šarenilo usvojeni su različiti modeli 3+2+3 ili 4+1+3 i 5+0 • npr:Filozofski fakultet u Sarajevu je prihvatio model 3+2+3 dok je isti fakultet na Univerzitetu u Tuzli prihvatio 4+1+3. • Svi su ispoštovali: Kredit 30/sem 60 god 240 MA / što je osnova za priznavanje studija u inostranstvu Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  4. UNIVERZITET U TUZLI • prihvatio model 4+1+3 izuzetak je Medicinski fakultet • zabrinjavajuća inertnost nastavnika i studenata- (nezainteresovanost) • jedan od razloga je bježanje nastavnika od upoznavanja sa Bolonjskim procesom jer se ovaj «Bosanski model» direktno dotiče finansijske odnosno socijalne sigurnosti nastavnika, zatim neophodna je permanentna edukacija nastavnika- na što oni nisu baš spremni, i prihvatanje nove tehnike i tehnologije u nastavi (mora biti spreman da opravda svoje predavanje i pred stranim studentima) Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  5. ZASTARIJEVANJE ZNANJA • Do 2010. god. VSS će moći koristiti samo 45% znanja • a do 2015 samo 30% od sada raspoloživog IZLAZ • U cjeloživotnom učenju – obrazovanju, • u institucijama koje proizvode znanje Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  6. U okviru ekonomske globalizacije možemo i moramo tražiti našu šansu • Spoznati viziju razvoja industrujski razvijenih zemalja, • tražiti strateškog partnera, • izvozno orjentirati proizvode • Rezultat- Univerzitet spojen sa potrebama društva i privrede- sinergijski djelovati u realizaciji ciljeva politike Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  7. studenti nisu dovoljno informisani o Bolonjskom procesu i studenti sa modifikovanim NPP su pod «uticajem» studenata koji studiraju po prethodnim NPP- veća se pažnja pridaje lošim a manja boljim studentima- problem procesa zapošljavanja «Zlatnih studenata»- nepovezanost Univerziteta sa relevantnim krovnim vladajućim strukturama Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  8. Ured za nastavu i studentska pitanja • Prorektor, viši stručni saradnik i saradnik • Davanje smjernica za kreiranje nastavnih planova u sklada sa ECTS pravilima • Nastavni planovi se dostavljaju u Ured za nastavu • Nastavni planovi se usvajaju na NNV • Usvojeni planovi na NNV se upućuju na Senat • Usvajanje nastavnih planova na Senatu Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  9. Prodekani za nastavu na fakultetima Ured za nastavu i studentska pitanja Naučno nastavno vijće na fakultetima Senat Univerziteta Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  10. Ured za nastavu i studentska pitanja • Plan pokrivenosti nastave • Program za praćenje pokrivenosti nastave • Prati izmjene u planu pokrivenosti nastave tokom godine • Opterečenje nastavnog osoblja • Prati kadrovksu politiku u smislu napredovanja nastavnika i saradnika Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  11. PROBLEMI ECTS-A NA UNIVERZITETU U TUZLI !!! • nastavni programi nisu usklađeni sa brojem kredita predmeta • Pravili su se subjektivno od strane nastavnika «moj je predmet jako važan i dat ću mu veći broj kredita» iako taj predmet ne spada u stručne predmete • nastavni planovi «prepolovljeni» ili «kondenzovani» na jedan semestar što dovodi do manjeg dijela održane praktične nastave s trebalo bi biti obratno Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  12. problemi oko izbornih predmeta (obično se zadržavaju na matičnim fakultetima) • ovdje opet preovladava sistem usmjerenja nastavnika jer nemaju normu. • uslov za upis u narednu godinu nije sakupljen broj potrebnih kredita (ECTS-a) Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  13. Još uvijek je prelazak iz godine u godinu po starom modelu odnosno četiri predmeta je moguće prenijeti iz prethodne godine a sve to direktno utiče i na • problemi oko prolaznosti studenata • nije uspostavljen sistem ocjenjivanja (A-E) koji bi zadovoljio kriterije jednakog ocjenjivanja i da bi se izbjegla nepravda za studente. Zadržali smo 5- nedovoljan, ne zadovoljava; 6- dovoljan, zadovoljava; 7- skoro doba, solidan; 8- dobar, prosječan; 9- vrlodobar, iznad prosjeka; 10- odličan, izuzetan uspjeh. Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  14. Razlozi pomenutih problema: • prostorna ograničenja • Deficit kapaciteta svih vrsta: nastavnika, saradnika, prostora, laboratorija, učila... u odnosu na broj studenata. Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  15. ZAŠTO JOŠ NEMA MOBILNOSTI? • Riješavanje organizaciono-tehničkih pitanja • nismo prilagodili propratnu internu dokumentaciju prema ECTS-u (indeksi, matične knjige...) Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  16. Nismo prilagodili eksternu dokumentaciju prema ECTS-u (Student workload,Student Application Form, Learning Agreement, Transcript of Records,Information Package) • nemamo Ureda za kvalitet i ECTS- u toku je izbor koordinatora • pripremili smo: Diploma Supplement, Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  17. BiH nema pristup Socrates-Erasmus programima koji iz EU fondova daju studentima poticajna sredstva za mobilnost (150 EUR/mjesec) • Tek smo uveli ECTS i nemamo još partnerske institucije (prvo ga trebamo testirati u BiH) • ECTS je uveden između ostalog radi priznavanja diploma i kvalifikacija Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  18. GDJE SMO MI? • odlazak mladih – školovanih, • nema školovanih mladih ljudi u organima uprave i zakonodavstvu, • ne postoji vizija razvoja BiH, • ne postoji samim time ni strategija razvoja BiH, • znači da ne postoj program razvoja, Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  19. postoji li programirano upisna politika radi realizacije ciljne politike? • nivo opremljenosti fakluteta u segmentu laboratorija, • postoji li ambijent za poticaj razvoja ideja mladih? • postoje li razvojne banke i poreske olakšice za mlade obrazovane poduzetnike? • studenti se ne pitaju ni za kakve reforme Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  20. BiH MORA POSTATI 5E EVROPSKA , EKONOMSKA , ENERGETSKA , ELEKTRONSKA I EFIKASNA Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

  21. 2010 GODINA JE BLIZU DA BI RELAKSIRANO OČEKIVALI TAJ DAN Sarajevo, 10.05.- 12. 05. 2006

More Related