GRADINITA NR. 185 SECTOR 5 BUCURESTI

1. GRADINITA NR. 185 SECTOR 5BUCURESTI • AN SCOLAR 2004-2005 SA CITIM PENTRU MILENIUL III

2. UNITATI IMPLICATE IN PROGRAM :-GRADINITA NR. 185- SC. GEN. NR. 139 MIRCEA SANTIMBREANU

3. GRUP TINTA : • -PRESCOLARI DIN GRUPELE MARE 1 SI MARE 2 –GRADINITA NR. 185 • - SCOLARI DIN CICLUL PRIMAR - CLASELE I-IV – SC. GEN. NR. 139 MIRCEA SANTIMBREANU

4. RESURSE UMANE • -EDUCATOARELE GRUPEI MARE 1 : MAGUREANU MARIANA SI GRUPEI MARE 2 : MAICAN CORNELIA SI DRAGANA IRINA • -INVATATOARE DE LA CLASELE I-IV SC. GEN .NR.139 MIRCEA SANTIMBREANU

5. COORDONAREA PROIECTULUI : • -PROFESOR SIMONA CRACIUN –INSPECTOR SCOLAR CU PROGRAME DE INTEGRARE EUROPEANA • - PROFESOR DANIELA MORARU - INSPECTOR SCOLAR CU PROGRAME DE INTEGRARE EUROPEANA • -TIRU EUGENIA –INSPECTOR DE SPECIALITATE INVATAMANT PREPRIMAR ,,SECTOR 5 • - BARBACIORU CARMEN – DIRECTOR GRADINITA NR. 185

6. SCOP : • STIMULAREA INTERESULUI PENTRU LECTURA IN PERIOADA PRESCOLARITA- TII SI SCOLARITATII MICI .

7. OBIECTIVELE URMARITE AU VIZAT : -APROPIEREA COPIILOR DE CARTE -FORMAREA UNEI ATITUDINI DE GRIJA SI RESPECT FATA DE CARTE - CUNOASTEREA INSTITUTIILOR CARE SE OCUPA DE EDITAREA , DISTRIBUIREA SAU PASTRAREA CARTILOR ( EDITURA , TIPOGRAFIE , LIBRARIE , BIBLIOTECA ) -DEZVOLTAREA EXPRIMARII ORALE , INTELEGEREA SEMNIFICATIEI CUVINTELOR SI UTILIZAREA LOR CORECTA -FAMILIARIZAREA COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE SCRIERE -STIMULAREA IMAGINATIEI SI CREATIVITATII VERBALE -IMPARTASIREA EXPERIENTELOR PERSONALE

8. OBIECTIVE PRIVIND CADRELE DIDACTICE : -ABILITAREA CADRULUI DIDACTIC CU CAPACITATEA DE A CONSTRUI UN MEDIU EDUCATIONAL ADECVAT CARE SA MOTIVEZE COPILUL IN PROCESUL DE APROPIERE FATA DE CARTE SI FATA DE CUVANTUL SCRIS -ABORDAREA UNEI ATITUDINI POZITIVE FATA DE IMPLEMENTAREA METODELOR NOI MENITE A STIMULA INTERESUL COPIILOR PENTRU LECTURA

9. OBIECTIVE PRIVIND PARINTII : -CRESTEREA IMPLICARII PARINTILOR IN ACTIVITATEA GRADINITEI -CONSTIENTIZAREA PARINTILOR CU PRIVIRE LA ROLUL LOR IN DEZVOLTAREA SI EDUCATIA COPIILOR . REZULTATE OBTINUTE : -ACTIVITATILE PLANIFICATE AU IMPLICAT COPIII DIN CELE 2 GRUPE MARI ,SCOLARI , PRECUM SI PARINTII ACESTORA . ACTIVITATILE DESFASURATE AU FOST INTERESANTE SI EFICIENTE , AU TREZIT INTERESUL COPIILOR , EDUCATOARELOR SI IMPLICIT AL PARINTILOR .

10. CONCLUZII FINALE LA PROIECTUL “SA CITIM PENTRU MILENIUL III” PROIECTUL EDUCATIONAL “ SA CITIM PENTRU MILENIUL III “ , DERULAT IN UNITATEA NOASTRA IN ANUL SCOLAR 2004-2005 A FOST CONCEPUT A SE DESFASURA PE PARCURSUL INTREGULUI AN SCOLAR CU ACTIVITATE SAPTAMANALA DESFASURATA CA EXTINDERE , SIMULTAN LA GRADINITA SI LA SCOALA , IAR O DATA PE LUNA O ACTIVITATE DE EVALUARE COMUNA – GRADINITA –SCOALA . ACTIVITATILE PLANIFICATE SI DESFASURATE AU URMARIT IN MOD EXPRES : • EDUCAREA INTERESULUI COPIILOR PENTRU LECTURA • EDUCAREA DRAGOSTEI , RESPECTULUI SI A GRIJII PENTRU CARTE ,PENTRU CEI CARE O CREEAZA – AUTORII SI PENTRU CEI CARE LUCREAZA CU CARTEA – EDITORI , TIPOGRAFI, LIBRARI , BIBLIOTECARI • CUNOASTEREA INSTITUTIILOR CARE SE OCUPA DE APARITIA , DISTRIBUIREA SAU PASTAREA CARTILOR • STIMULAREA IMAGINATIEI SI A CREATIVITATII VERBALE • IMBUNATATIREA COMUNICARII ORALE SI STIMULAREA INTERESULUI PENTRU CITIT –SCRIS • FAMILIARIZAREA COPIILOR CU DIFERITE TIPURI DE SCRIERE .

11. REZULTATE CONCRETE : • -S-A IMBUNATATIT FONDUL DE CARTE LA NIVELUL UNITATII SI CU PRECADERE LA GRUPELE DIN PROIECT , DOTAREA REALIZANDU-SE PRIN SPONSORIZARI DIN PARTEA PARINTILOR . ASTFEL LA ACESTE GRUPE COLTUL “ BIBLIOTECA “ A DEVENIT CU ADEVARAT UN LOC DE “LECTURA “ . COPIII SI-AU AMENAJAT SINGURI BIBLIOTECA CU CARTILE PE CARE LE-AU AVUT LA DISPOZITIE , AU RECONDITIONAT CARTILE DETERIORATE . • IN CADRUL TUTUROR ACTIVITATILOR A FOST CREAT CADRUL STIMULATIV CARE SA TREZEASCA INTERESUL PENTRU ACESTE TIPURI DE ACTIVITATE , UN CLIMAT SOCIO-AFECTIV DE COOPERARE SI STIMULARE A COPIILOR . • COPIII AU MERS IN VIZITA LA LIBRARIE,LA TIPOGRAFIE, LA SALONUL DE CARTE,AU DESENAT SCENE DIN POVESTI CUNOSCUTE, AU AUDIAT POVESTI SI APOI IN ACTIVITATEA « LUMEA CARTILOR » AU AUDIAT FRAGMENTE DIN POVESTI, RECUNOSCAND POVESTEA , AUTORUL , AU MERS LA TEATRU,SI CHIAR AU DEVENIT “ ACTORI “. • -IN CADRUL UNEI ALTE TEME « GANDURI INCHINATE MAMEI » “ COPIII AU RECITAT , AU SPUS GHICITORI , CUVINTE RITMATE • - ACTIVITATEA « LITERE , SILABE , CUVINTE » - A ADUS COPIILOR ALTE NOUTATI . EI AU “SCRIS “ CU JETOANE , AU REALIZAT O MULTIME DE FISE DE LUCRU CU SARCINI DIVERSE . • IN « SAPTAMANA LECTURII » COPIII DE LA GRUPELE IMPLICATE IN PROIECT AU FOST VIZITATI DE MASCOTA SECTORULUI SI IN CADRU FESTIV, COPIII AU IMPARTASIT IMPRESII DE PE PARCURSUL PROIECTULUI. • - ASTFEL , IN URMA MULTITUDINII DE ACTIVITATI COPIII AU AUDIAT O SERIE DE POVESTI , SI-AU IMBOGATIT VOCABULARUL ACTIV SI PASIV PE BAZA EXPERIENTEI SI A ACTIVITATII PERSONALE SAU A RELATIILOR CU CEILALATI , SUNT CAPABILI SA CREEZE STRUCTURI VERBALE , RIME , GHICITORI , POVESTIRI , MICI DRAMATIZARI , POT RECUNOASTE DE ASEMENEA EXISTENTA SCRISULUI ORIUNDE IL INTALNESC SI INTELEG CA TIPARITURA , RESPECTIV SCRISUL ARE SEMNIFICATIE . • -COLABORAREA SI INTERELATIONAREA REALIZATA PE TOT PARCURSUL DERULARII PROIECTULUI INTRE TOTI FACTORII IMPLICATI- COPII, CADRE DIDACTICE ,PARINTI A AVUT REZULTATE BENEFICE SI A EVIDENTIAT EFICIENTA ACESTUI TIP DE PROIECT . • COPIII S-AU APROPIAT DE CARTE CA DE “ UN PRIETEN DE NADEJDE “