Professores: Leonardo Sartori Marie Jane Soares Carvalho

1. Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação  na Promoção da Aprendizagem - 2006/2007 Proa 6 : Metodologia da Pesquisa Fonte de Coleta de Dados Professores: Leonardo Sartori Marie Jane Soares Carvalho Cursistas: Cintia Regina Gomes da Silveira Elizabeth Alexandrina Antunes

2. GRUPO FOCAL OU DISPOSITIVO GRUPAL

3. O que é? • É uma técnica qualitativa e não-diretiva de coleta de informações; • É composta por pequenos grupos de pessoas que se reúnem para discutir opiniões, crenças, atitudes e valores relacionados a um aspecto ou tema específico.

4. Para que serve? • Para revelar as percepções dos participantes sobre os tópicos da discussão; • Gerar idéias, opiniões, atitudes e perspectivas.

5. Quando é recomendada sua aplicação? • Quando um pesquisador deseja ampliar a sua compreensão a respeito de algo; • Quando é importante conhecer as preferências e necessidades de todos os envolvidos numa determinada atividade que está sendo desenvolvida; • Quando há o objetivo de verificar a satisfação das pessoas que  utilizam um serviço, as mudanças que gostariam de ver, e as dificuldades que estão encontrando.

6. Como proceder? • Definir o tema que será discutido e elaborar um roteiro onde serão delineados os principais pontos a serem abordados; • Selecionar um moderador e um relator para anotar a discussão, a qual também poderá ser gravada, facilitando enormemente a análise das informações coletadas;

7. Como proceder? • Compor o grupo (ou grupos), levando em consideração alguns aspectos: • nº de pessoas entre 6 a 12; • composição homogênea, ou seja, pessoas que compartilhem o máximo de características comuns, tais como: mesmo nível de escolaridade, condição social, profissão, faixa etária, mesmo sexo, etc., pois assim se garantirá uma maior liberdade de expressão;

8. Como proceder? • O local para as reuniões deve ter um certo grau de privacidade e favorecer a interação entre os participantes, que deverão estar dispostos em círculo; • Cada encontro do grupo deve durar de 1 a 2 horas, não devendo ultrapassar à 4 sessões; • O moderador deve iniciar o encontro falando sobre a finalidade e o formato da discussão, agradecendo também a presença de todos e propondo uma auto-apresentação;

9. Como proceder? • Deve ser dito que no encontro há a necessidade da participação de todos, todas as opiniões interessam e a divergência delas também; • Cabe ao moderador estar atento e estimular àqueles que se mostrarem relutantes em falar, evitando que haja monopolização da discussão por um dos participantes; • Quanto às questões, deve-se trabalhar primeiro com as de caráter geral e depois as mais específicas, o importante é que a discussão flua e envolva todos que dela participam;

10. Como proceder? • Quanto ao registro da discussão, as anotações devem ser precisas, incluindo até ações não verbais; • Ao terminar cada sessão de grupo focal deverá ser elaborada uma narrativa da discussão, e posteriormente, o pesquisador fará a leitura de todas as narrativas analisando-as e retirando delas tudo o que for relevante e associado com o tema em questão; • Um relatório dos resultados do grupo focal deverá ser feito, considerando os objetivos do estudo e as informações coletadas nas sessões, para efetuar a compreensão do fenômeno da pesquisa.

11. Vantagens • Técnica rápida e de baixo custo; • Eficiente para obter informações qualitativas; • Facilita a compreensão dos resultados e possibilita a transformação a partir dos mesmos; • Cria um clima relaxado das discussões; • Gera confiança dos participantes em expressar suas opiniões;

12. Vantagens • Formato flexível, pois permite que o moderador explore perguntas não previstas, e incentive a interação entre os participantes; • Eficiente para esclarecer questões complexas no desenvolvimento de projetos; • Adequado para captar as experiências de vida das pessoas em qualquer processo social, político, profissional, comunitário, familiar, etc.

13. Desvantagens • O formato flexível pode levar a discussão a ser direcionada pelo ponto de vista do moderador, ser desviada ou monopolizada por poucos participantes; • Não fornece dados quantitativos e as informações obtidas não podem ser generalizadas, podendo ser de difícil interpretação;

14. Desvantagens • Há uma seleção criteriosa dos participantes e o anonimato dos mesmos não é garantido; • Os comentários só podem ser interpretados no contexto do grupo, podendo haver polêmicas e oposições no decorrer da discussão; • O moderador deve ter habilidade para dirigir grupos.

15. Fontes • http://72.14.209.104/search?q=cache:b3NsD1dO0eoJ:antares.ucpel.tche.br/mps/material_didatico/nadiaf/aula5_trabalho_campo_grupo_fo.ppt+grupos+focais&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=6&gl=br&lr=lang_pt • http://www.fao.org/DOCREP/003/T0807P/T0807P05.htm • http://72.14.209.104/search?q=cache:6jtBFJCpeUoJ:www.icml9.org/program/track10/public/documents/Maria%2520do%2520Carmo%2520Avamilano%2520Alvarez-153058.doc+grupos+focais&hl=pt-BR&ct=clnk&cd=5&gl=br • http://www.adolec.br/bvs/adolec/P/textocompleto/adolescente/capitulo/cap09.htm