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Introducción general Día 2, 16 enero 2013

Introducción general Día 2, 16 enero 2013. Biling üismo hispánico SPAN 6060 Harry Howard Tulane University. Organizaci ón del curso. http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/ Pasar la lista. ¿Quién es bilingüe?. Montrul §1. Un poco de vocabulario. ¿C ómo se dice “language”? el lenguaje

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Introducción general Día 2, 16 enero 2013

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Presentation Transcript

  1. Introducción generalDía 2, 16 enero 2013 Bilingüismo hispánico SPAN 6060 Harry Howard Tulane University

  2. Organización del curso • http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/ • Pasar la lista. SPAN 4352 - Harry Howard - Tulane University

  3. ¿Quién es bilingüe? Montrul §1

  4. Un poco de vocabulario • ¿Cómo se dice “language”? • el lenguaje • el idioma • la lengua • ¿Cómo se dice “Spanish”? • el castellano (en España) • el español (en el resto del mundo) SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  5. Definiciones • monolingüe, bilingüe, trilingüe, multilingüe • lengua materna/primera ~ lengua segunda, etc. • lengua primaria y lengua segundaria • lengua mayoritaria y lengua minoritaria; lengua nativa • Tabla 2, p. 5 – dos perfiles bilingües SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  6. Conocimiento y uso de una lengua • Conocimiento ~ uso • Competencia lingüística • conocimiento ~ actuación • Noam Chomsky • Competencia comunicativa • ? • Dell Hymes SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  7. Definiciones de bilingüe • Hagan el ejercicio de las listas en pp. 6-7 • ¿Es sencillo definir el bilingüismo? • definiciones estrictas ~ amplias • ¿Qué sería un semilingüe? • Montrul (2008) • bilingüe = una persona que tiene conocimiento estable y control funcional de dos (o más) lenguas SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  8. Resumen • “… aunque todas las definiciones presentadas incluyen algunas características importantes de la persona bilingüe, todas son deficientes de alguna manera porque no abarcan la complejidad cognitiva, funcional y social que define a un bilingüe.” (p. 8) SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  9. Factores que definen a los bilingües • la edad de adquisición de las lenguas • (ver figura 1.1) • el contexto de adquisición • el grado de uso • el nivel de conocimiento • el input • equilibrado ~ desequilibrado/desigual • Tabla 1.2, p. 12 • organización compuesta ~ coordinada • asesinar • cielo SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  10. Más factores • el modo bilingüe • Are these Spanish or English words? • pie, circular, red • Y estas, ¿son palabras inglesas o españolas? • den, con, particular • interruptor, output SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  11. Actitudes hacia el bilingüismo SPAN 606 - Harry Howard - Tulane University

  12. La próxima clase preparar M §1.6, en particular TI

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