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Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen

Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen. Hintergrund und Kontext der KST Lernplattform Philosophie Nutzung im und für den Unterricht - Beispiele Nutzung ausserhalb des Unterrichts Nutzung durch Kommissionen Fazit. Das Projekt Intranet KST. -> Seminarprojekt TECFA

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Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen

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Presentation Transcript

  1. Moodle an der Kantonsschule Stadelhofen

  2. Hintergrund und Kontext der KST Lernplattform Philosophie Nutzung im und für den Unterricht - Beispiele Nutzung ausserhalb des Unterrichts Nutzung durch Kommissionen Fazit

  3. Das Projekt Intranet KST -> Seminarprojekt TECFA -> Die Lernplattform als Teil eines Zusatzangebots an Ressourcen für die Lehrpersonen: - Informationen (Webclient IM) - Raum- und Gerätereservation (mrbs) - Kommunikation (squirrelmail) - Lernplattform (moodle) - Mediendatenbank (mediaclue)

  4. LDAP Philosophie mrbs Moodle • Intranet • -> wo möglich open source • -> Usability • -> Metapher • Lernplattform • -> Minimaler administrativer Aufwand • -> niederschwelliger Ansatz Squirrelmail Mediaclue Intranet als ‚virtuelles‘ Schulhaus (KST digital) Automatisierte Generierung von Klassen- Und LP-Kursen Zusätzliche Ressource von Dokablage bis Onlinekurs

  5. Nutzung im und für den Unterricht -> Dokumentenablage -> Linkverzeichnis -> Blended Learning - Blockwochenbegleitung - Repetitionsmaterial/Lösungen - Foren/Soziokonstruktivistische Settings -> online Lerneinheiten - Geometrie 1.Klassen - Klassische Genetik 3.Klassen

  6. Nutzung ausserhalb des Unterrichts Klassen SOV Fachkreise Kommissionen

  7. Kommissionsarbeit Dokumentenmappen (IF, Immersion, ...) Mediothek (‚Homepage‘) Wichtige Dokumente Begleitung von Anlässen (Sporttag, Entspannungshalbtag)

  8. Fazit -> Bedeutung des Kontexts -> Bedeutung der ‚Philosophie‘ -> Moodle als DMS mit Zusatzfeatures -> Durch einen offenen, niederschwelligen Ansatz die vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten fördern -> Regelmässige WB-Kurse mit Projektcharakter als Anreiz

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