I. Előadás Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, területei és elvei

2. I. ElőadásAz anyanyelvi nevelés alapjai, célja, területei és elvei • I.1. Tudományos alapok • I.2. Történelmi alapok • II.1. Az anyanyelvi nevelés célja • II.2. Életkori sajátosságok és okt.-i rendszer • II.3. Az anyanyelvi nevelés területei • III.4 Az anyanyelvi nevelés elvei

3. „Nagyon nehezen határozható meg, hogy voltaképpen miről is van szó. Először is az anyanyelvünk a sorsunk, ez a családba és a társadalomba való beilleszkedésnek (…) az eszköze, személyiségünk kerete, csoport-azonosságunk jelkép-rendszerének döntő része, a kommunikációnk fő fegyverneme, a tanulásnak, majd a művelődésnek meghatározó segítője. Nehéz ezt úgy definiálni, hogy mindenkit kielégítsen. Ennek a témának jogosan nagyon sok gazdája van.” Szépe György

4. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • I.1. Tudományos alapok • Köznyelv, irodalmi nyelv, nyelvjárás, regionális köznyelv • Nyelv és társadalom /szocializáció/ • Anyanyelv • Idegen nyelv • Származásnyelv • Környezeti nyelv • Nyelvi státusz: • Államnyelv, kisebbségi nyelv • Nyelv és egyén /perszonalizáció/ • Kompetencia- Elméleti tudás • Nyelvi viselkedés • Egynyelvűség-kétnyelvűség-többnyelvűség • Bilingvizmus-diglosszia

5. I. Az iskolába lépő gyermek beszédének jellemzői • Beszéd és gondolkodás összefüggése szerint a beszéd lehet: • Egocentrikus (önmagának szóló) • Kommunikatív (másnak szóló) • Belső beszéd (gondolkodás-beszéd) • A kommunikatív beszéd lehet: • Szituatív • Kontextusos • Szociolingvisztikai szempontból: (B. Berstein) • Kidolgozott kód • Kidolgozatlan kód

6. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • I.2.Történelmi alapok • Középkor: latin • Reneszánsz, reformáció: anyanyelvek • 1700-as évek vége: magyar nyelv és irodalom • Reformkor: „Nyelvében él a nemzet!” • XX. sz.-i tantervek (1945-ig, ‘45-től) • A ’78-as tanterv • NAT, Kerettanterv, NAT (…)

7. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • II.1. Az anyanyelvi nevelés célja • ADEKVÁT NYELVI, KOMMUNIKÁCIÓS VISELKEDÉS KIALAKÍTÁSA. • Életkori sajátosságok figyelembe vétele • Tantervi, egyéni, helyi célok • Ismeretek-képességek (készségek)

8. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • II.2. Életkori sajátosságok és közoktatási rendszer • 3-6 év • 6-10 (12) év • 10-14 év • 14-17v.18 év • (… life-long education)

9. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • II.3. Az anyanyelvi nevelés területei • Attp. vagy módszertan • Interdiszciplína:nyelvtud., pedagógia, irodalomtud., pszichológia, … • Iskolai területek: • Beszédkészség • Írás-olvasás • Szövegértés (beszélt és írott) • Helyesírás

10. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • Nyelvtan • Kommunikáció • Csoportosítva: • Percepciós, produkciós és reprodukciós nyelvi tevékenységek kialakítása, integrált fejlesztése.

11. I. Az anyanyelvi nevelés alapjai, célja, elvei • III. Az anyanyelvi nevelés elvei: • Játékosság, élményközpontúság • A nyelvelsajátítás és az iskolai nevelés különbsége • Beszédre való alapozás • Interiorizáció-exteriorizáció • Integráció • Analógia és kreativitás • Nyelvi tudatosság (language awareness) • Az egész-rész problematikája • A kiegyensúlyozottság elve • Sémaelmélet • Memória és figyelem

12. Kérdések • Mit nevezünk anyanyelvnek, idegen nyelvnek? • Mit értünk regionális köznyelv alatt? • Mi a különbség a származásnyelv és a környezeti nyelv között? • Mi a különbség a bilingvizmus és a diglosszia között? • Mit nevezünk anyanyelvi kompetenciának? • Magyarázza meg a következő fogalmakat: szituatív beszéd, kontextusos beszéd • Mi a különbség az egocentrikus és a kommunikatív beszéd között? • Mutassa be egy Ön által választott tanterv, korszak jellegzetességeit az anyanyelvi nevelés szempontjából! • Mi az anyanyelvi nevelés legfőbb célja? • Mit jelent az adekvát nyelvi viselkedés? • Melyek az anyanyelvi nevelés iskolai területei? • Melyek az anyanyelvi nevelés legfontosabb elvei?