Tanévelőkészítő értekezlet

1. Tanévelőkészítő értekezlet Zalaegerszeg 2008.09.09. Nagykanizsa 2008.09.10.

2. ZMÖPI változások • Új helyen: 8900 Zalaegerszeg, Béke-ligeti u. 1. Postacím:8901 Zalaegerszeg, Pf: 40. tel.:92/501-240   fax:92/501-239 e-mail:zmpi@zmpi.sulinet.hu honlap:www.zalai-oktatas.hu • Szaktanácsadók új megbízása

3. Miről lesz szó ? • Hol is tartunk ? NAT 2007 • Munkaterv • Adatbázis • Szakmai napok • Szaktárgyi tanulmányi verseny • Ajánlás

4. NAT 2007. évi módosítása • Intézményi társulások létrehozása • Kulcskompetenciák fejlesztése /1-9/ → az 5-6. évfolyamon az alapozó szakasz funkciójának megfelelően elsősorban az iskolai tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák fejlesztése jellemző, → míg a 7-8. évfolyamban az egyre összetettebb tudástartalmakkal is összefüggésben a már megalapozott kompetenciák bővítése, hatékonyságának növelése válik hangsúlyossá.

5. TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEKHON ÉS NÉPISMERET5-8. évfolyam • Tananyagszerkezetben kevés változás van • Célok feladatok • Fejlesztési követelmények • Belépő tevékenységformák • Hagyományismeret Mélységelvű témák Mindennapi élet, életmódtörténet

6. Belépő tevékenységformák • Ismeretszerzési és feldolgozási képességek • Kifejezőképességek • Tájékozódás időben • Tájékozódás térben

7. Mélyfúrások • Mélységelvű témák A tanév során az alábbi témák közül legalább egyet részletesebben, nagyobb időkeretben kell feldolgozni: Nők és férfiak a múltban. (a XIX. és a XX. században) Diákjogok, diákszervezetek a mai Magyarországon. Történetek és visszaemlékezések a lakóhely XX. századi történelméből. • Mindennapi élet, életmódtörténet A tanév során az alábbi témák közül legalább egyet kötelező feldolgozni: Családom története a XX. században. Tömegtársadalom, nagyvárosi életmód.

8. Szempontok a tanulók teljesítményének értékeléséhez A tanárnak a tanulók évközi munkáját folyamatosan figyelemmel kell kísérnie. A tanulók teljesítményének osztályzattal vagy szöveges formában történő értékelése a tanulói ismeretek, tevékenységek, szóbeli és írásbeli értékelése alapján történhet: • Szóbeli és/vagy írásbeli beszámoló egy-egy résztémából. • Témazáró dolgozatok írása, értékelése • Kiselőadás, írásbeli vagy szóbeli beszámoló egy-egy témakörben a megadott szempontok, vagy önálló gyűjtés alapján, ennek értékelése • Előre kiadott témák közül tetszés szerint választott kérdéskör feldolgozása (képi, írásbeli, szóbeli) és ennek értékelése. • Szituációs játékok (történetek, népszokások eljátszása), vitaszituációkban való részvétel,kézműves tevékenységek stb. írásbeli, szóbeli értékelése. • Projektmunkában való részvétel (egyéni vagy csoportos) szóbeli, írásbeli értékelése

9. Munkaterv

10. Szakmai napok Adatbázis létrehozása Ősszel: Zala Megyei Levéltár Göcsej Múzeum Tavasszal:Fórum a kompetencia alapú történelem oktatásról Ötletek ??

11. Szaktárgyi Tanulmányi Verseny • Késik a kiírás … • Római kor lesz • Szakirodalom: ált.isk. könyvek, atlaszok Róma és a római világ története /ÚKT/ • Nevezés: nem kell név szerint nevezni, csak iskolánként jelezni kell a részvételi szándékot. • Megyeire: nem lesz korlátozás !

12. Ajánlás • Csepela Jánosné: A történelem tanítása /NTk./ • Kőfalvi Tamás: Az E – tanítás /NTk./ • Új Pedagógiai Szemle • Történelemtanárok Országos Konferenciája2008. október 4–5. 1088 Budapest, Múzeum u. 7. ( Kossuth Klub)

13. Köszönöm a figyelmet ! Herczeg Imre szaktanácsadó E-mail: herczeg63@t-online.hu Mobil: 70-2878734