UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAPROGRAMA DE PSICOLOGÍA APE LA PERCEPCIÓN Y ESQUEMAS Psi. Johnny Durán, Rocío Briñez, Julián Lara, Laura Rodríguez y Lina Camacho

2. OBEJTIVO GENERAL Adquirir un conocimiento del APE como herramienta para la búsqueda de alternativas y toma de decisiones en una situación problema. OBJETIVO ESPECIFICO • Formular hipótesis  para diferentes situaciones de la vida. • Aprender a percibir una situación problema desde muchas posibilidades, así no tengan lógica a primera vista. • Comprender que el análisis y el diseño son herramientas que sirve para formular alternativas.

3. OBJETIVO ESPECIFICO • Poder valorar la toma de decisiones, dentro de varias alternativas. • Ser capaz de predecir situaciones que se presentaran en el futuro. JUSTIFICACIÓN El propósito de estudiar el APE es el de conocer técnicas mentales que conlleven al que el ser humano pueda plantearse más de una alternativa para la solución de problemas y que nos permita tomar la mejor decisión.

4. EL APE • Eficacia • Convierte un deseo general en una instrucción operativa especifica Alternativas Posibilidades Elecciones

5. LA EXPLICACION ¿Cuales serian las explicaciones posibles de su comportamiento ? • No era su coche y estaba saboteándolo • Esta para proba borracha • Era un truco publicitario para promover una marca de cerveza • Era gasolina pero el expendedor estaba roto y usado

6. Hipótesis Hay momento en que una hipótesis es virtualmente lo mismo que una explicación, en general una explicación se refiere a algún suceso, mientras que la hipótesis genera alternativas por tentados que estemos a considerar que una de ellas es la mejor y mas verdaderas. Ejemplo: los hombres están fumando menos y las mujeres están fumando mas.

7. Un proyecto de investigación fue vetado por malgastar dinero cuando se propuso demostrar que en las escuelas con piscina los niños pasaban más tiempo nadando que estudiando. Haga un APE con esto: ¿ De que otra manera podría considerarse el proyección ? NADAR Y ESTUDIAR Percepción

8. Análisis • Tomar un problema para estudiarlo, e investigarlo. • Luego viene el análisis que en donde se muestran los procesos que han utilizado esos investigadores para llegar a ciertas conclusiones. • Viene luego mis aportes sobre ese trabajo en donde yo puedo explicar que hay otros caminos más cortos y menos costosos para llegar a esos resultados de dicha investigación.

9. Ejemplo: envoltura de una barra de chocolate

10. El Diseño Crear algo que va a satisfacer en algún propósito Podemos usar distintos enfoques y estilos

11. La decisión La dificultad para tomar decisiones provenga de la imposibilidad de producir alternativas suficientes. • El propio proceso de decidir no genera alternativas

12. La predicción Se tratar de decir algo sobre el futuro. Las decisiones y planes de hoy funcionaran en el futuro todas las predicción del futuro se basa en la extrapoblación de las tendencias actuales

13. Hay 2 objeciones en el proceso de APE. Factibilidad

14. Hay 2 objeciones en el proceso de APE. Factibilidad Corte

15. LA PERCEPCION Y LOS ESQUEMAS ¿Cuál es el propósito del pensamiento? Pensamientos es abolir el pensamiento , encontrar sentido en la confusión de las incertidumbres para encontrarle sentido a las ALTERNATIVAS, POSIBILIDADES Y ELECCIONES . Nuestro pensamientos es una búsqueda perpetua de estos caminos familiares que hacen innecesaria el pensamiento La mente como sistema de procesamiento de la información

16. La Percepción • Es la manera como miramos las cosas. • El procesamiento es como miramos la percepción. Moraleja: en lugar de « escalar paredes», ponga «procesamiento» y en lugar de «identificar paredes» ponga «percepción» y nos encontramos con que la pericia en el proceso de los datos no soluciona los defectos de la percepción.

17. Cruzar la calle La mente esta diseñada para ser brillantemente no creativa

18. La elaboración de los esquemas La mente (en la percepción) se proporciona un medio por el cual la información recibida se organiza según un esquema. La mente ya no tiene que analizar o clasificar información

19. Cómo se forman los esquemas Nuestros sistemas de registros son pasivos. Como el de una caja de arena que recibe una bola de acero (La bola se queda en el punto donde cayó). Una caja recubierta con un plástico modelado es un sistema de información activo (La bola se mueve hasta llegar al punto mas bajo) Una caja con un fluido muy viscoso (masa de harina de trigo), cubierto con una fuerte membrana. Una primera bola se hunde hasta detenerse. Una segunda bola terminará contra la primera bola. La información puede organizarse en celdillas.

20. Cómo se forman los esquemas Una toalla sobre una mesa se le coloca una cucharada de tinta hasta formar una gran mancha. La superficie de la toalla es una superficie de memoria exacta pasiva. Una gelatina en un recipiente se le coloca cucharadas de tinta caliente repetidamente, hará depresiones de diferente profundidad sobre la gelatina. La superficie de la gelatina forma una información de huella o esquema.

21. El reconocimiento Este es un reconocimientos de esquemas esto es lo maravilloso de la mente esto nos ayuda a saludar a los amigos, utilizar varios lenguajes. Esto es la ayuda de reconocer esquemas

22. El reconocimiento erróneo Es inevitable que en un sistema de reconocimiento de esquemas, usemos de vez en cuando el esquema equivocado

23. La abstracción Percibir un problema con  diferentes niveles  de abstracción cambia las implicaciones del problema. Cuanto más especifiquemos nuestro problema más fácil será nuestro desafío y más fácil será generar ideas. Cuando dividimos una lista de ocho palabras en dos grupos, podemos manejarlas más fácilmente.

24. ACTIVIDAD Perro, gallina, gato, pato, caballo, loro, vaca, águila.

25. El proceso de agrupamiento facilita mucho la vida. El agrupamiento y la clasificación también nos permiten hacer ciertas predicciones sobre las cosas. El agrupamiento

26. La Concienciación • Es necesario que seamos conscientes de la enorme importancia de la parte perceptual del pensamiento. • Organizar los esquemas así podemos extraer el sentido del mundo • Por medio de todas las percepciones que nosotros tenemos Visual Auditiva Táctil Olfativa Espacial equilibrio

27. El arte • Nos ayuda a llenar nuestra mentes con esquemas. • Cristaliza los esquemas de tal manera que podamos absolverlos sin necesidad de vivirlos. • Nos da registro de experiencia que no se puede alcanzar de otra forma. • El arte es una máquina de vivir acelerada.

28. El ejercicio profundiza y descubre las explicaciones inconscientes de los sentimientos y la conducta Ejercicio