Instituto Juárez- Lincoln Secundaria

1. Instituto Juárez- Lincoln Secundaria Andrea & Emma

2. Instituto Juárez Lincoln • Es una escuela privada y cristiana. • Tiene 21 años de fundada. • Tiene alrededor de 450 alumnos entre kinder y bachillerato. • “Excelencia académica con principios y valores” • Labor social.

3. Visión: “La demanda de la sociedad competitiva en la que estamos inmersos requiere cada vez más de individuos con principios y valores que, además de actuar con profesionalismo y tener altas expectativas de desarrollo, se dirijan de una manera correcta y respondan a la necesidad de carácter, preparación, conocimiento e integridad. Consideramos que dichos principios y valores son la plataforma en la actividad de esta institución.Nuestra razón de ser como institución va más allá de transmitir conocimientos. Nuestra meta es enseñar, moldear y formar hábitos y habilidades, además de proveer un “aprendizaje para la vida” en los alumnos, lo cual dará éxito en todas las áreas de su desarrollo.”.

4. Misión: • “Somos una institución educativa cristiana que forja el carácter en sus alumnos para que asuman con responsabilidad los conocimientos adquiridos en beneficio de su comunidad”.

5. Entrevista directivo • Mtra. Ing. Yazmin Amaya Rodríguez • Directora de Secundaria y Bachillerato • 4 años de directora y previamente era coordinadora académica de la institución.

6. 1.- ¿Cuál fue y en que fecha participo en un curso de actualización como directivo? • 2010- diplomado en pensamiento critico. • Durante este año, 3 cursos en el TEC para directivos

7. 2.-¿Qué significa para usted el liderazgo escolar? • Responsabilidad, se tiene la oportunidad de innovar, impulsar un cambio en una comunidad de estudiantes. • Privilegio

8. 3.-¿Cuáles son los problemas de comunicación mas comunes con los maestros? • Falta de comunicación

9. 4.-¿Tiene un sistema de regulación de conducta? • Existe un reglamento • Suspensión o con una baja definitiva.

10. 5.-¿Qué valores se fomentan en la institución? • Integridad. • Responsabilidad. • Respeto.

11. 6.-¿Quién evalúa su desempeño? • El director general por medio de encuestas que se le aplican a los maestros y padres de familia.

12. 7.-¿Cómo le hace para que en esta etapa tan importante de pubertad a los chicos les interese la escuela? • Dinámicas en las clases. • Que el conocimiento sea aplicable. • Cuestión de madurez.

13. Entrevista Maestros • Maestra. M.V.Z. Johana Sojo Mentado. • Coordinadora de primero de secundaria. • Maestra de biología y ciencias naturales.

14. 1.- ¿Si para mejorar la calidad de la educación tuviera la oportunidad de cambiar tres cosas en el sistema educativo, cuales serian? • Razonamiento mas no a la memoria. • Conocimientos adquiridos. • Metas alcanzables. • Investigación.

15. 2.-¿Cuáles son los principales problemas educativos que afronta el país? • Los maestros del gobierno. • No tienen realmente la vocación, solo cumplen con el trabajo por necesidad.

16. 3.-¿Cuál es el enfoque teórico o corriente pedagógica que Usted utiliza para dar sus clases? • Las competencias. • Analizar. • Lo que quiero obtener de mis alumnos es que sean competentes en todo lo que emprendan, hacer un cambio en ellos.

17. 4.-¿Cuáles son los factores que dificultan la buena calidad de la educación? • Tener los modelos tradicionales donde el maestro sea el centro de atención y el alumno solo mira y calla.

18. 5.-¿Qué debemos hacer en la escuela para contrarrestar la situación de inseguridad y violencia en la sociedad? • Se dan principios bíblicos a los alumnos y padres. • Considero que la familia es la base y la clave para que en la sociedad no existan estas cosas.

19. 6.-¿Cómo es evaluado su desempeño? (maestro-alumno) • La coordinación académica. • Avances semanales, en ellos se planea lo que se va a dar durante la semana previa a las clases. • En la coordinación académica todo alumno es escuchado para que puedan opinar o quejarse de las clases.

20. 7.-¿Cómo le hacen para que en esta etapa tan difícil de pubertad a los chicos les interese la escuela? • Dinámicas • Material audiovisual para captar su atención, utilizar todas las Tic´s. • Todo esto es por la madurez que tiene.

21. Observaciones Instalaciones

24. Observaciones salón de clases • Todas las clases en la escuela duran 45 minutos, esta comenzó a las 8:40 y termino 9:25. • En el salón había 29 alumnos entre 12 y 13 años.

25. Observaciones maestra • La maestra pidió apuntes a los alumnos que estaba escuchando la exposición. Mientras los alumnos exponían la maestra tomaba apuntes. • La maestra es muy seca con los alumnos. • Mientras una alumna estaba contando una experiencia personal la maestra no presto mucha atención. • La maestra al finalizar la exposición hizo preguntas al azar en el salón. • La maestra estaba hablando mientras a los alumnos les surgieron preguntas, alzaron la mano y la maestra no les presto atención. • Usa términos un poco complejos como endémicos. • La maestra es un poco autoritaria.

26. Observaciones alumnos • Los niños todos los que respondieron las preguntas de las maestras fueron acertadas. • Los niños prestan atención a sus compañeros que exponen

27. Observaciones exposiciones • Durante la exposición cada alumno hablaba un poco pero la maestra le preguntaba a otro integrante sobre lo que su compañero hablo. • Los niños tienen que poner bibliografía en sus exposiciones. • Los de la exposiciones dejaron que sus compañeros preguntaran. • Cada alumno de la exposición dio una conclusión. • Los niños manejan muy bien el hablar en publico y explicar un tema. • La maestra les hace comentarios sobre su presentación para que ellos puedan mejorarla. • Los trabajos en equipo son buenos, se acoplan bien.

28. Observaciones generales • Al entrar al salón la maestra pidió que guardaran silencio mas lo alumnos no le hicieron caso y tardaron casi 5 minutos en hacerlo. • En la clase había exposiciones de animales en peligro de extinción. • Se les habla de temas sexuales de una manera muy abierta. • El celular de un niño sonó y la maestra lo recogió. • La maestra pasa lista al inicio de cada clase.

29. Conclusiones El ambiente institucional es muy agradable y productivo. La actitud de los alumnos es muy responsable. La tecnología que ocupan es muy buena para optimizar la educación.

30. Camino de la Hacienda No. 4401-C • Col. La Carcaña, San Pedro Cholula, • Puebla México, C.P 72760 • Tel. (222) 3030202 • http://www.juarezlincoln.com/web/