Dlouhodobý záměr rozvoje vysokých škol v ČR

1. Dlouhodobý záměr rozvoje vysokých škol v ČR Nové výzvy Lisabonského procesu ve vzdělávání a odborné přípravě, 19. – 20. října 2004 Věra Šťastná Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

2. Reforma vysokoškolských systémů v Evropě • Boloňský proces • EK: „Role universit v Evropě znalostí“ - konkurenceschopnost evropských vysokoškolských systémů a jejich finanční zabezpečení • pestrost Evropy • „The aim must be to bring all universities to the peak of their potential not to leave some behind.”

3. Reforma vysokoškolského systému v ČR • Legislativní změny (1990, 1998, 2001) • Internacionalizace (Tempus, programy EU, bilaterální spolupráce vysokých škol) • Boloňský proces, Lisabonský proces • Zákon o vysokých školách, strategické dokumenty (Programové prohlášení vlády ČR, Bílá kniha, Strategie rozvoje terciárního vzdělávání, Dlouhodobý záměr ministerstva a Dlouhodobé záměry vysokých škol a jejich každoroční aktualizace, Národní politika výzkumu, Výzkumné záměry apod.) • Implementace

4. Rozvoj systému VŠ Implementace reforem • Rozdělování státních finančních prostředků je jediný a nepřímý nástroj řízení vysokých škol, • Rozdělování státních finančních prostředků na základě souladu dlouhodobého záměru rozvoje vysokého školství a dlouhodobých záměrů jednotlivých vysokých škol a jejich každoroční aktualizace.

5. DZ rozvoje vysokého školství - MŠMT DZ vysokých škol • Povinnost ze zákona 111/1998 Sb. • Každoroční aktualizace • Ministerstvo projednává záměry vysokých škol s jejich vrcholovými řídícími funkcionáři • vzájemné porozumění, podrobná informace o očekávání státu vzhledem k činnosti VŠ, vyjasnění problémů a konkrétních cílů jednotlivých VŠ a naplnění záměrů státu • Záměry veřejné Soulad záměru státu a záměrů vysokých škol je podle zákona rozhodným kriteriem pro stanovení výše státní dotace jednotlivým institucím • Dlouhodobý záměr - nástroj řízení

6. DZ rozvoje vysokého školství - MŠMT DZ vysokých škol • Naplňování od r. 2000 • Postupný přechod ke stanovení části dotace na základě jistého typu smlouvy • Dlouhodobý záměr zpracováván na 5 let (současný do r. 2005)

7. Ukazatelé rozpočtu vysokých škol 2000 - 2004

8. Priority rozvoje VŠ • Soulad mezi materiálem EK „Role universit v Evropě znalostí“ a národními cíli • jak zajistit dostatečné a udržitelné příjmy univerzit a to, aby byly využity efektivně, • jak zajistit autonomii a profesionalitu v akademických i manažerských záležitostech, • jak koncentrovat dostatek prostředků pro podporu excelence činností univerzity i jak tuto excelenci rozvíjet,

9. Priority rozvoje VŠ • jak přimět univerzity, aby lépe chápaly a podporovaly rozvoj regionů, • jak docílit užší spolupráci univerzit s podniky, aby byl zajištěn přenos v širokém měřítku přenos znalostí do praxe – ekonomiky i do společnosti, • jak posílit, prostřednictvím zmíněných oblastí, vytvoření koherentního, kompatibilního a konkurenceschopného evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání v duchu Boloňského procesu, jakož i společného evropského prostoru výzkumu, vytýčeného v Lisabonském procesu.

10. Aktualizace DZ - Priority 2005 • Hodnocení kvality vzdělávacího procesu (Boloňský proces)- do mechanismů postupně - hodnocení procesů a především výstupů, • Strukturování počtu studentů v jednotlivých typech studijních programů • do roku 2005 asi 1/2 absolventů studia v bakalářských programech do praxe • vstup do navazujících magisterských studijních programů - nároky tomuto typu studia odpovídající, • Dokončení přechodu na strukturované studium • Obsah strukturovaného studia, ne pouze formální rozdělení původního progr.

11. Aktualizace DZ - Priority 2005 • Uznávání studia ve smyslu principů Lisabonské úmluvy,max. prostupnost celého systému terciárního vzdělávání, • Možnost společného uskutečňování studijních programů • ve spolupráci nejen našich vysokých škol a Akademie věd ČR • ale i ve spolupráci se zahraničními vysokými školami– Joint degrees • Internacionalizace, • Tvůrčí a přínosné využívání CIT ve výuce i managementu VŠ, ale i využití k vzájemné informovanosti a předávání dobrých zkušeností, • SpolupráceVŠ s průmyslovou sférou, zaměstnavateli a dalšími partnery.

12. Příprava nového DZ rozvoje vysokého školství - 2005 • Příprava nového dlouhodobého záměru ministerstva (DZM) • Analýza souladu záměrů a činností VŠ a priorit DZM • Analýza nových priorit státu a vývoje v Evropě • Dobré zkušenosti 2000 - 2005 • Tématická studie OECD • Důležitý nástroj reformy financování VŠ

13. Nový DZ rozvoje vysokého školství • Financování - kombinovaný model, • Z části normativní • Z části kontraktové • Poskytne VŠ prvek stability v jejich rozvojové činnosti • Jistá obdoba ve financování V a V: Výzva k předložení návrhů výz-kumných záměrů na léta 2005 až 2011