Internationalisera Mera ! Malin Parmar, Kajsa Johansson, Karin Frydenlund

1. InternationaliseraMera!Malin Parmar, Kajsa Johansson, Karin Frydenlund Malin Parmar, Kajsa Johansson & Karin Frydenlund

2. VARFÖR? • Nya sjukdomspanoraman med global påverkan • Ökad internationell rörlighet på arbetsmarknaden • Ökad konkurrens om studenter • Nya patientgrupper • ….

3. Medicinska fakultetens ambitioner är Att utbildning och forskning ska stimulera till ett lärande som bidrar till lösning av globala hälsoproblem Att vår verksamhet ska kännetecknas av ett globalt kunskapsperspektiv

4. Strategiskt internationaliseringsarbete sedan 2009 Internationell styrgrupp Internationella kommittéer under utbildningsnämnderna Gemensam Internationell avdelning

5. PROJEKTET INTERNATIONALISERA MERA!

6. CERTIFICATE OF INTERNATIONAL MERITS/CERTIFIKAT ÖVER INTERNATIONELLA MERITER.

7. Dettacertifikatkanliknasvidett Diploma Supplement, dvsdokumentsombeskriverutbildning I merdetalj: 
- The diploma supplement is an appendix to a degree certificate, issued by a state higher education institution - A precise and simple source of information which increases the understanding of individual degrees and documents • Is not a substitute for the degree certificate. It is instead an appendix to to the degree certificate • (http://www.lu.se/o.o.i.s/23955)

8. Konceptet: • Synliggör alla de möjligeter till internationalisering som finns tillgängliga, speciellt på hemmaplan • Introducera studenterna till möjligheten att samla internationella erfarenheter och meriter under sin utbildning • Stimulera till att studenterna tar del av moment som leder till ökad internationalisering (samla “poäng” eller “flaggor”)

9. Varför: • En chans att samla meriter som leder till ett konkret och synligt mål • Ge studenten möjlighet att presentera sin internationella erfarenhet för framtida arbetsgivare och inför framtida studier

10. “ Vårverksamhetärlångtfrånisoleradutanpåverkasisynnerhetavnysjukdomspanoramasomkräverökadkännedomomomvärlden. Härtillbehövs en fördjupadinterkulturellförståelse med hänsyn till den alltstörrepatientgrupp med utländskbakgrundsomsöker sig till vårasjukhus. Studenter med dokumenteradinternationellerfarenhetstår sig starkarei sin yrkesrollochharklarafördelari en anställningssituation". Bo Ahren , Professor och överläkare

11. “Läkemedelsbranchenären internationellmiljö med forskarefrånolikadelaravvärlden. Interntsåvälsomexterntärdetärdetendastengelskasomgällernärdethandlaromattkommunicerakringprojekt/resultat. Dokumenteradinternationellkompetensskulledärförsessom en värdefull merit vidtjänstetillsättningar. Nina Rosenqvist, Phd Lundbeck A/S

12. Kartläggningöver moment sombidrar till internationalisering:Biomedicin (kandidat)Logopedi/AudiologiSjuksköterskeprogrammet

13. Resultat från workshops: I. Internationaliseringskerpåmångasättochdefinierasolikabådemellanochinom de olikaprogrammen. • Utbyte (mobilitetellervirtuellt) • Språk • Interkulturellkommunikation/verksamhet • Globalahälsofrågor/kunskapsperspektiv • Extra-curricular akiviteter

14. II: Internationalisering av en kurs/utbildning kan vara allt från enkla add-on aktiviteter till att vara fokus för en hel kurs

15. + språk + studentaktiviteter

16. De olika programmen idag: Sjuksköterskeprog. Biomedicin (kand) Logopedi/Audiologi Add-on Add-on, language Infusion Transformation Extracurricular Mobility Virtuellt exchange program (VEP) Kurs I flerspråkighet Kurs i Global hälsa Föreläsning med internationellt/kulturellt perspektiv Presentation av projekt/utbyte utomlands PBL på engelska Föreläsning på engelska Kandidatarbete på engelska LUFF Fadderverksamhet

17. De olika programmen idag: Add-on Add-on, language Infusion Transformation Extracurricular Mobility Nya initiativ

18. sjuksköterska Add-on Add-on, language Infusion Transformation Extracurricular Mobility Logopedi/Audiologi 18 Interkulturellt/globalt perspektiv 27 Biomedicin 26 Utbyte/karriär/språk

19. Summering:Diploma Supplement: • En chans att samla meriter som leder till ett konkret och synligt mål • Ge studenten möjlighet att presentera sitt internationella engagemang/erfarenhet/medvetenhet för framtida arbetsgivare och inför framtida studier • Mer? Starta en tidig reflektion över: Vad är internationaliering? Vad betyder det för mig? För min utbildning?

20. Audiologi, ett exempel • Termin 1-5: • - Läsa artikel/skriver referat på engelska • Delta Audiologiskt forum • Internationell klubb (mötesplats) • Mentor åt utbytesstudent • Gästföreläsningar • Termin 7: • Teorikurs i audiologi ur ett internationellt perspektiv • Valbar kurs utomlands hos partneruniversitet • Internationell klubb (mötesplats) • Mentor åt utbytesstudent • Delta I Oticon summer camp • Gästföreläsningar • Utbytestermin • Termin 6: • Skriva kandidatuppsats på engelska • Välja att göra opposition/presentation på • engelska • -Internationell klubb (mötesplats) • Mentor åt utbytesstudent • Gästföreläsningar • Termin 8: • - Utföra magisteruppsats utomlands (etablerade kontakter finns med Stanford, Queensland) • Skriva magsiteruppsats på engelska • Välja att göra opposition och presentation på • engelska • -Internationell klubb (mötesplats) • Mentor åt utbytesstudent • Gästföreläsningar

21. "Jag ser internationella kontakter som en nödvändighet för att utvecklas optimalt inom mitt yrke. Genom att samla internationella meriter under utbildningen hade jag fått verktyg för att kunna tillgodose mig de möjligheter till kunskapsutbyte som finns. Det hade också varit ett sätt att visa framfötterna under utbildningen, och en morot för att ex. gå på extraföreläsningar och läsa mer kurslitteratur på engelska. Jag är mycket positivt inställd till projektet." Ingrid Thulin, Logopedstudent termin 7

22. TACK!