140 likes | 283 Views
Zorgavond Mariaschool. dinsdag 17 maart 2009. Inhoud:. voorstellen doel / omschrijving / taken intern begeleiders leerlingvolgsysteem zorgstructuur leesproblemen/dyslexie (hoog)begaafdheid afsluiting. Doel van deze avond:. Interne begeleiding op de Mariaschool omschrijving taken
E N D
Zorgavond Mariaschool dinsdag 17 maart 2009
Inhoud: • voorstellen • doel / omschrijving / taken intern begeleiders • leerlingvolgsysteem • zorgstructuur • leesproblemen/dyslexie • (hoog)begaafdheid • afsluiting
Doel van deze avond: • Interne begeleiding op de Mariaschool • omschrijving • taken • organisatie • Leerlingvolgsysteem • Zorgstructuur
Interne begeleiding: • Begeleiden van groepsleerkrachten • Leerkracht blijft zelf verantwoordelijk • IB zorgt voor samenhangende zorg vanuit BAS-visie
Taken intern begeleiders: • adviseren/ondersteunen leerkrachten • aanreiken materialen • onderzoek/observatie leerlingen • toetskalender bewaken • groepsbesprekingen plannen/leiden • ondersteunen bij het maken van handelingsplannen • contacten met ouders
vervolg taken IB: • klassenconsultatie (3 keer per jaar) • contacten met externe ondersteuners • aanmelden Expertis, ZPF, PCL • aanvragen “rugzakje” • netwerkbijeenkomsten volgen • opstellen protocollen • orthotheek bijhouden • nieuwe ontwikkelingen bijhouden/aansturen op schoolniveau (dyslexie, hoogbegaafdheid enz.)
Leerlingvolgsysteem: • Volgens toetskalender • Sociaal-emotioneel: • CB4 (na 1 maand op school) • Pravoolijst (2 maal per jaar, groep 1 t/m 8) • Cognitief: • methodegebonden toetsen • AVI technisch leestoetsen • onafhankelijke toetsen: CITO A-E scores
Cito toetsen: • ordenen 1-2 • taal voor kleuters 1-2 • technisch lezen 3-4-5-6-7-8 • begrijpend lezen 3-4-5-6-7-8 • taalschaal 4-5-6-7-8 • spelling 3-4-5-6-7-8 • rekenen en wiskunde 3-4-5-6-7-8 • woordenschat 3-4-5-6-7-8 • entreetoets (groep 7) en eindtoets (groep 8)
Zorgstructuur: • Structureel: • intakegesprekken instroomleerlingen • checklist binnenkomende 4-jarigen • dyslexieprotocol ( o.a. kleuter- en herfstsignalering) • klassenconsultatie, 3 maal per jaar • LVS bespreking 2 maal per jaar • overdrachtsformulieren
Zorgstructuur: • Incidenteel: • vraagbaak voor leerkrachten • vervolg: • onderzoek/observatie/begeleiding door IB • begeleiding door Remedial Teacher • doorverwijzen (bijv. logopedie, sensomotoriek) • advies vragen ZAT (zorgadviesteam) • aanmelden onderwijsadviescentrum Expertis • aanmelden ZPF (zorgplatform Twenterand)
Mogelijke vervolgacties: • opstellen handelingsplan • vaststellen eigen leerweg: • lager niveau • hoger niveau • verwijzing speciaal (basis)onderwijs • aanvragen leerlinggebonden financiering (“rugzakje”)
Leesproblemen/dyslexie: • beginnende geletterdheid • fonemisch bewustzijn • dyslexieprotocol • aanpak in de klas • Instructiegroepen Lekker Lezen • tutorlezen • preteaching • aangepaste toetsen (vergroot, CD) • onderzoek/dyslexie-verklaring • vergoeding zorgverzekering
(Hoog)begaafdheid: • eigen leerweg • compacting • projectgroep • toptoets
Afsluiting • vragen • afspraak maken/binnen lopen • meedenken • belang van het kind staat voorop