EL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

1. Universidad Autónoma del Estado de MorelosSecretaría AcadémicaDirección de Educación Media Superior EL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS Topiltzin Contreras MacBeath Secretario Académico

2. Fortalezas NMS 1) El trabajo colegiado, 2) La aplicación de exámenes colegiados, equivalentes a los exámenes departamentales que se aplican en algunas unidades académicas del nivel superior, 3) La implantación de talleres y tutorías, 4) Tener un plan de estudios flexible, con cursos intensivos y la aplicación de exámenes de solvencia académica. 5) El Sistema de Educación a Distancia

3. ENSEÑANZA ESTUDIANTES PROFESIONISTAS N.M.S 65%. N.S 35%. La UAEM en 1982 • Organización en Escuelas, Facultades e Institutos. • Escasa investigación, organizada de manera espontánea e irregular. • La planeación y toma de decisiones académicas, eran de carácter central. • Las estructuras colegiadas eran mínimas. • No existían procesos de evaluación y acreditación. • El modelo estaba centrado en la enseñanza. • Sólo existía el sistema escolarizado. • No se brindaba atención de estudiantes en términos de tutoría o seguimiento de rendimiento escolar. 12,313 alumnos

4. PROFESIONISTAS APRENDIZAJE ESTUDIANTES N.M.S, N.S. y P. ESPECIALISTAS N.M.S. 35% N.S. 58% P. 7% INVESTIGADORES La UAEM en 2006 Técnicos • Modelo híbrido con Campus regionales, Escuelas, Facultades, Institutos y Centros, así como una tendencia a la departamentalización por DES. • Investigación científica organizada por Centros, a través de Cuerpos Académicos y con Líneas establecidas de manera colegiada de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC). • Planeación y toma de decisiones de manera colegiada y por DES. • Estructuras académicas colegiadas de manera organizada y normada. • Con procesos de evaluación y acreditación por pares externos. • Con modelos educativos flexibles y centrados en el aprendizaje. • Sistema escolarizado, abierto y a distancia. • Con atención a los estudiantes a través de tutores y seguimiento de rendimiento escolar. • Nómina de jubilados 8.3% del presupuesto asignado. 17,564 alumnos

5. 1982 Evolución de la Planta Académica 2006 En el Nivel Medio Superior 563 profesores, de los cuales 5 (el 0.88%) son PTC $7,000,000.00 en descargas académicas

6. Profesores de Tiempo Completo

7. FORMACIÓN INTEGRAL, GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLARES Técnicos Profesionistas Especialistas Investigadores DOCENCIA PROFESIONISTAS INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTO INVESTIGADORES EXTENSIÓN CULTURA Modelo educativo Una Universidad de Investigación

8. % % % % % % 1982 Evolución del presupuesto 2006 515 Millones de subsidio 790 Millones de presupuesto

9. PIFIEMS $32,062,088.86 *Apoyo a las Unidades académicas *5 proyectos transversales 1) Actualización y formación del personal académico ($ 2,183,00.00) 2) Seguimiento de estudiantes y egresados ($ 4,806,500.00) 3) Desarrollo del sistema bibliotecario del Nivel Medio Superior ($ 8,874,130.00) 4) Desarrollo, implantación y explotación de sistemas de información institucional ($3,940,000.00) 5) Modernización de la infraestructura de telecomunicaciones e informática ( $3,776,020.00)

10. Escuela Comunitaria de Tres Marías

11. Conclusión • Continuación del PIFIEMS • Plazas de Tiempo completo para el NMS (PROMEP) • Generación de recursos propios • Ahorro y optimización en el manejo de recursos Propuesta

12. Gracias