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Eucidio Arruda Coordenador do curso de Pedagogia a distância – FACED-UFU-UAB Durcelina Pimenta

Os materiais didáticos e a aula na Educação a Distância: por uma integração de discursos e práticas. Eucidio Arruda Coordenador do curso de Pedagogia a distância – FACED-UFU-UAB Durcelina Pimenta Doutoranda em Educação – PPGED-UFU. ORGANIZAÇÃO DO ARTIGO. 3 focos:

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Eucidio Arruda Coordenador do curso de Pedagogia a distância – FACED-UFU-UAB Durcelina Pimenta

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Presentation Transcript

  1. Os materiais didáticos e a aula na Educação a Distância: por uma integração de discursos e práticas Eucidio Arruda Coordenador do curso de Pedagogia a distância – FACED-UFU-UAB Durcelina Pimenta Doutoranda em Educação – PPGED-UFU

  2. ORGANIZAÇÃO DO ARTIGO • 3 focos: • EaD no contexto brasileiro; • Produção de materiais didáticos; • A aula na EaD: organização do processo de ensino e aprendizagem

  3. Materiais didáticos: múltiplos tipos e plataformas devem ser planejados em busca pela democratização e melhoria da qualidade dos cursos a distância • Relação entre o material didático e a aula

  4. A aula pressupõe • selecionar atividades de aprendizagem apropriadas para o seu aluno; • obedecer a uma sequência de procedimentos de avaliação que leve em consideração os conteúdos estudados em sala de aula; • Identificar as necessidades individuais de cada aluno tentando prever as reações dos mesmos; • Identificar formas de planejamento – anual, por etapa, por unidade, semanal, diária etc.

  5. PARA ALÉM DOS DISCURSOS • Considerações sobre o material didático e a aula • Dificuldades na elaboração de aulas e materiais didáticos que ultrapassem o aspecto técnico da EaD • Planejar aulas e conteúdos é considerar a heterogeneidade e, ao mesmo tempo, minimizar a massificação e homogeneização da aula

  6. Dimensões de poder na gestão da aula: polidocência (Mill, 2010) ou embates entre professores que não abrem mão de sua autonomia? • Estratégias de ensino e aprendizagem dos professores • Estratégias de aprendizagem dos alunos

  7. O tempo da aprendizagem emerge como um elemento sensível no processo educativo na EaD, pois envolve flexibilidade e diferenças nos tempos escolares historicamente construidos

  8. PARA FINALIZAR....

  9. MUITO OBRIGADO!! eucidio@gmail.com durcelina@gmail.com

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