190 likes | 387 Views
Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri), ki so pod okriljem strokovnih gimnazij. Posodobitve pri predmetu PREDSTAVITVENE TEHNIKE UG- LS Peter Rau, prof. Slika 1: Samo Bihar.
E N D
Posodobitve UN v umetniških gimnazijah (likovne smeri),ki so pod okriljemstrokovnih gimnazij Posodobitve pri predmetu PREDSTAVITVENE TEHNIKE UG- LS Peter Rau, prof. Slika 1: Samo Bihar Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.
Vsebina predstavitve • Položaj likovne smeri v umetniških gimnazijah; • Vloga spletni skupnosti “PRS`(`UG”; • Predmeti likovne smeri; • Predmet PREDSTAVITVENE TEHNIKE; • Didaktične metode, kazalniki … ; • Rezultati refleksije; • cilji in usmeritve za prihodnost Posodobitve UN v umetniških gimnazijah Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Položaj UG - likovna smer • KSG (32 ST-GIM) • Sedem (7) šol: • SŠOF Ljubljana; GIM KP, ŠC Velenje, GIM CE, GIM NG; • Gim NG; • SVŠGL • KGBL, GIM CE, GIM KP, ŠC Velenje, Strokovne gimnazije Štiri (4) umetniške smeri: • likovna smer; • dramsko-gledališka smer in • plesna smer, modul B: sodobni ples • glasbena smer Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Vloga področne razvojne skupine za umetniške gimnazije PRS`)`UG Slika 2: spletna skupnost PRS`)`UG Spletna skupnost PRS`)`UG je organizirana na www.sio.si Združujetri strokovna področja: • likovna smer; • dramsko-gledališko smer in • plesno smer, modul B: sodobni ples, Cilj združevanja je: • priprava didaktičnih gradiv, za učitelje UG. Dosežki so rezultat posodobitev. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Strokovno teoretični predmeti na UG-LS? • Strokovno-teoretični predmeti na UG- LS: • LIT, • UZG, • RIS, • BIK, • PTE - predstavitvene tehnike; • OVD, • PLO. Splošno izobraževalni predmeti: • SLO, MAT, ANJ; • ZGO, SOC, GEO; • INF; • FIZ, BIO, KEM...; • ŠVZ Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Posodobljene učne vsebine PTE: Slika 3: Klasične PTE Slika 4: Sodobne PTE • Klasične PTE (predstavitve na papirju): 1. tehnike risb in pisav; 2. projekcijske metode. • Sodobne PTE (predstavitve v e-okolju): 3. v elektronski ploskvi – 2D (DTP, WEB Design); 4. v virtualnem 3D prostoru – 3D (NURBS modeling); 5. upodobitev (Rendering) in animacija; 6. Interaktivna grafika; 7. digitalna fotografija in digitalni video. Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Predstavitev v elektronskem (e-)okolju V petih (5) alinejah izbranega poglavja je vključenih osem (8) splošnih znanj in štiri (4) posebna znanja; v uvodu dijaki razvijejo temeljno procesno znanje - kritično presojo; vrednosti e-predstavitve razkrijejo s kriteriji in analizo; klasične predstavitvene tehnike uporabijo v “simbiozi” z e-tehnikami; pri predstavitvi besedila in grafike razvijejo ključno procesno znanje – ustvarjalnost; Za dosego interaktivnosti dijaki uporabijo sodobna predstavitvena orodja in okolja IKT. Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Primeri nalog v štirih stopnjah-letih: • RID –raziskovanje informacijske družbe) 2009-10 • osnove raziskovalnega učenja v e-okolju; • Nove grafične ideje - ikona je podoba, ki povezuje. • ZLATI REZ - raba idealnega razmerja, ŠRP 10/11: • Organizacija, izvedba in spremljavaučne poti od likovne ideje do predstavitve v galeriji. • Evalvaicja: 2011-12 • Kulturna zavest in izražanje (IKT in med-predmetno povezovanje) anketa na spletu. • Blog Arnes: 2012-13 • Predstavitev besedila in grafike na spletu; • Upravljanje dinamičnega spletišča BlogArnes. Uporaba spletne učilnice pri PRT
Doseženi cilji! Slika 5: Ana Vičič, slika (olje na platnu) predstavljena v spletni galeriji Dijaki so spoznali, osvojili in uporabili: • odnose med vizualnim in likovnim, • razvili čut za likovno estetsko izražanje, • rabili so sodobno IKT opremo. • tudi specifične cilje: • sporazumevanje v slovenščini; • sporazumevanje v tujem jeziku; • matematična kompetenca; • digitalna pismenost; • učenje učenja; • socialne in državljanske kompetence; • samoiniciativnost in podjetnost; • kulturna zavest in izražanje. Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Didaktični pristopi, metode, oblike dela… aktivnosti temeljijo na individualni obravnavi in delu v manjših skupinah. v zadnjih treh letih intenzivno uvajali načelo učenja 1:1. (učenje 1: 1,en računalnik na enega dijaka); učni načrta PTE omogoča dinamično letno načrtovanje; Z uporabo analize in razčlenjevanja je osmišljeno poglobljeno razumevanje. Osebni interes je povečan z javno predstavitvijo izdelkov. Kazalnike zmožnosti spremljamo z inštrumenti za spremljanje kompetenc. Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 6: EnyaBelak E-skice Slika 7: Lea Kolar Slika 8: Petra Drevenšek Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Podpora v spletni učilnici Slika 9: Spletna učilnica PTE • uvodna besedila (nagovor); • Predstavitev učnih vsebin; • poglavja iz učnega načrta, • gradiva (predavanja, tehnični standardi – HTML...), • vaje za utrjevanje znanj; • Povezave na projekte (linki); • Spremljava projekta (stopnje dela); • Forumi(razprava na daljavo – “long distance”); • Zaključki (ocene, evalvacija...). Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Slika 10: Dan Pikalo E – predstavitev v prostoru Slika 11:Astrid Magajna Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Splošni cilji za dijaka/e! vpis dijakov/-inj v okolje spletne učilnice (Moodle); seznanitev s standardi delovnega okolja spletne učilnice; ureditev osebnega profila: opis , slika; večji dostop do učnih gradiv; večji dostop do vaj, nalog in različnih aktivnosti v procesu učenja (npr. razprave v forumu); več možnosti za izvajanje in oddajanje nalog, več možnosti za postavljanje vprašanj, ter spremljavo osebnega dela in dela v skupini. Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Primer spremljave aktivnosti dijaka Slike 12 – 14: Spremljava dela dijaka ~8 % vrh aktivnosti znotraj ~550 odzivov dijaka Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Rezultati vrednotenj: Slika 15: Inštrument za spremljavo… • visoki odstotki izvedbenih ravni ( prehodnost - 96%) ; • visok motivacijski faktor pri dijakih • boljša samopodoba, • sodelovalno učenje • med dijaki, • dijaki in mentorji, • med mentorji; • dosežene kompetence: • kulturna zavest in izražanje… Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Znanje pred in po obravnavi Sliki 16 in 17: Rezultati spremljave Se ne strinjam V večji meri se ne strinjam Delno se strinjam Strinjam se Popolnoma se strinjam Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Naloge v prihodnosti... širitev uporabe IKT (spletne učilnice); gradnja skupne terminološke baze “Wiki”; nove povezave z vsebinami splošno izobraževalnih in strokovnih predmetov; Novi načini načrtovanja, organizacije, izvedbe in spremljave, ter ne nazadnje ; nova didaktična gradiva in pristopi; Uporaba spletne učilnice pri PRT Posodobitve UN v umetniških gimnazijah
Razlogi za posodobitve! ZA! - PROTI? • večji izbor vsebin in metod dela; • boljša povezanost akterjev učnega procesa; • širše postavljanje vprašanj in mnenj; • lažja spremljava dela in vrednotenje. • ... • začetno dodatno delo za pripravo novih gradiv, metod, orodij, okolij; • nove učne naloge za učitelje in dijake; • določena opremljenost in usposobljenost učiteljev in dijakov (npr. za rabo IK naprav). • ... Posodobitve UN v umetniških gimnazijah