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Kompetenzorientiert fortbilden –kompetenzorientiert unterrichten

Kompetenzorientiert fortbilden –kompetenzorientiert unterrichten. Pilotprojekt Studienseminar Fritzlar März 2010. Das Studienseminar Fritzlar als regionales pädagogisches Kompetenzzentrum für Lehrerbildung. Das Ziel des Projekts.

catrin
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Kompetenzorientiert fortbilden –kompetenzorientiert unterrichten

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Presentation Transcript

  1. Kompetenzorientiert fortbilden –kompetenzorientiert unterrichten Pilotprojekt Studienseminar Fritzlar März 2010 Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  2. Das Studienseminar Fritzlar als regionales pädagogisches Kompetenzzentrum für Lehrerbildung Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  3. Das Ziel des Projekts Planung, Durchführung und Reflexion einer kompetenzorientierten Unterrichts- einheit oder einer Unterrichtssequenz Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  4. Wirkung der Fortbildung auf vier Ebenen Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  5. Zielgruppe und Beteiligte • 3 Schulen, insgesamt 41 Kolleginnen und Kollegen • Ausbilderinnen des Studienseminars Fritzlar mit den Fächern Deutsch, Mathe, Sachunterricht; IT – Beauftragter (Netzwerk@ und Medienseminar) • SSA Fritzlar, Fortbildungsdezernent • GhK Kassel, Schwerpunkt Bildungsforschung Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  6. Projektstruktur Mathematik Deutsch Sachunterricht

  7. Vorphase : Von der Projektidee zum Projektthema • Ausgangspunkt: Kooperationsgespräch mit Vereinbarung ( SSA - Leiterin, Fortbildungsdezernent, Dezernentin für Grundschule, Ausbilderin) • Planungsgruppe: SSA-Leiterin, Fortbildungsdezernent, weitere Mit- arbeiter des Dezernates, Studienseminar – Leiterin des PP, Ausbilder, Schulen – zwei SchulleiterInnen; Hochschule- Fachberater HKM – 1 Mitarbeiterin • Aufgaben: Kompetenzorientiert unterrichten • Schaffung eines gemeinsamen Grundverständnisses • Entwickeln geeigneter Bausteine • Kontinuierliche Begleitung der Schulen • Zielsetzung: Kompetenzorientiert fortbilden - kompetenzorientiert unterrichten • Erfahrungen sammeln, Kooperationen erproben Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  8. Offizieller Projektstart: 15. 12. 2009 • Vorstellung der beteiligten Schulen und Institutionen • Darstellung des Projektablaufs • Diskussion/Klärung notwendiger Fragen • Votum der Schulleiterinnen/des Schulleiters • Klärung der Rollen und Verantwortlichkeiten Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  9. Die Rollen und Verantwortlichkeiten • Studienseminar Fritzlar: Projektleitung: Frau Dorst • Verantwortliche für die Fachbereiche: • Mathematik: Frau Mehlfärber • Sachunterricht: Frau Specht/Frau Reeh • Deutsch: Frau Sauerwein, Frau Dorst • Mediale Unterstützung: Herr Lenz • SSA Fritzlar: Herr Toepfer: Akkreditierung, Unterstützung der Schulen • Schulleiterinnen und Schulleiter: Begleitung der Kollegien vor Ort • GhK Kassel: Prof.Lipowsky: Berater, wissenschaftliche Begleitung Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  10. Aufteilung der Schulen DEUTSCH: 15 Teilnehmerinnen (7 Wigand-Gerstenberg, 5 Borken, 2 Auenbergschule) MATHEMATIK: 15 Personen (5 Wigand-Gerstenberg, 6 Borken, 4 Auenbergschule) SACHUNTERRICHT: 12 Personen (3 Wigand-Gerstenberg, 3 Auenbergschule, 5 Borken) Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  11. Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

  12. Elmar Toepfer, SSA Fritzlar, Gisela Dorst, Projektleiterin Studienseminar Fritzlar, Prof. Frank Lipowsky, GhK Kassel, Wilhelm Rottmann, Leiter des Studienseminars Fritzlar

  13. Was läuft gut? • Zusammenarbeit der am Projekt Beteiligten • Teamarbeit der Planungsgruppe • Auftaktveranstaltung Gisela Dorst, Studienseminar Fritzlar

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