Progetto EEE

1. Progetto EEE

2. Perché aderire al Progetto EEE ? • Per completare la programmazione curricolare con un progetto a diretto contatto con la realtà dell’università e della ricerca • Occasione per partecipare ad un progetto nazionale di valenza internazionale • Perché gli studenti avranno la possibilità di entrare in un progetto di ricerca sui raggi cosmici di durata pluriennale che ha tutte le caratteristiche di un esperimento scientifico internazionale • Perché è una ottima occasione

3. Cosa dovranno fare gli studenti ? • Percorso di formazione sugli aspetti scientifici e pratici del telescopio per raggi cosmici • Formare un gruppo di lavoro in grado di affiancare i ricercatori nella fase di installazione del telescopio • Gestire l’acquisizione quotidiana dei dati, controllare e garantire il funzionamento dell’intero apparato in turni di lavoro da loro pianificati

4. Selezione studenti • Volontà • Capacità • Elevato rendimento scolastico e in concorsi (olimpiadi della fisica, matematica, informatica, simulazione di test selettivi/attitudinali per l’accesso a corsi di laurea)

5. Formazione • Partecipazione alle lezioni teoriche del Progetto Lauree Scientifiche sui Raggi Cosmici • Lezione specifica della Prof. Sartorelli e del Dott. Garbini al Dipartimento di Fisica-UniBo in preparazione all’attività di costruzione dei rivelatori presso il CERN di Ginevra • Presenza del Dott. Selvi durante lo stage al CERN

6. CERN - Ginevra Dal 5/3/06 al 11/3/06 7 studenti Tonini Paolo 4L Baldassarri Marco 4L Melotti Federico4L Cocchi Eugenio5G Sabattini Stefano5G Manzoli Michele 5L Astolfi Daniele 5L

7. Arrivo al CERN

8. Sotto la guida di Jin Sook Kim e l’aiuto di Sao Hii gli studenti hanno lavorato con impegno, attenzione e determinazione.

9. Proposta di nuova procedura di montaggio delle camere di rivelazione Problema: durante la fase terminale della preparazione di una MRPC abbiamo rilevato la rottura di alcuni vetri che ci ha costretto a riaprire tutto e sostanzialmente ricostruire la camera.

10. Proposta di nuova procedura di montaggio delle camere di rivelazione Analisi del problema: la fase terminale di costruzione della camera MRPC comporta la foratura di uno dei pannelli esterni di Honeycomb+PCB sottoponendo la camera a forti vibrazioni e spesso a colpi secchi dovuti all’azione del trapano

11. Proposta di nuova procedura di montaggio delle camere di rivelazione Proposta: Preparare entrambe le lastre di honeycomb+PCB prima di installare i vetri utilizzando spessori predisposti per effettuare le opportune forature e per troncare a misura i supporti del filo da pesca usato come spessore tra i vetri

12. Grande concentrazione….

13. Momenti per recuperare le forze e rinfrancare lo spirito….

14. A lavoro finito

15. Progetto EEEvs.curricolo Fisica nei corsi PNI • Fisica su 5 anni (~100 ore/anno) • ~30 % di ore di laboratorio in compresenza con l’insegnante tecnico-pratico • Matematica/Informatica (Pascal, C++, HTML)

16. Programmazione quinquennale liceo scientifico PNI • Prima • Misure dirette e indirette • Errori ed elaborazione dati • ricerca relazioni tra grandezze fisiche • Indicatori statistici e semplici analisi statistiche • Seconda • calorimetria • cinematica • introduzione alla dinamica • Terza • meccanica • Quarta • termodinamica • onde • Quinta • elettromagnetismo • fisica moderna Progetto EEE • Seconda • Collaborazione alla messa a punto del rivelatore • Analisi della dispersione dei dati con il calcolo del RMS • Elaborazione dati • Terza • Gestione del sistema, manutenzione rivelatori • Quarta • Sistema GPS per localizzazione spaziale e temporale • Simulazione dell’accettanza geometrica • Quinta • Capacità, condensatori e camere MRPC • Modelli atomici • Rivelazione di particelle • Campo magnetico solare, eliosfera • Relazione macchie solari-RC • Relazione meteorologia spaziale e terrestre-RC • Semplice simulazione di sciami di RC • Origine e propagazione dei RC primari

17. Progetto EEEvs.curricolo Fisica liceo scientifico • Fisica su 3 anni (~90 ore/anno) • laboratorio in compresenza con l’insegnante tecnico-pratico non previsto • Informatica non prevista

18. Programmazione triennale liceo scientifico • Terza • Cinematica • statica • dinamica • gravitazione • Quarta • Calorimetria • termodinamica • onde • Quinta • elettromagnetismo Progetto EEE • Terza • Collaborazione alla taratura dello strumento • Analisi della dispersione dei dati con il calcolo del RMS • Gestione del sistema, costruzione e manutenzione camere MRPC • Quarta • Sistema GPS per localizzazione spaziale e temporale • Studio dell’accettanza geometrica come problema matematico • Quinta • Capacità, condensatori e camere MRPC • Modelli atomici • Campo magnetico solare e terrestre, magnetosfera, eliosfera

19. Come allestire gli spazidestinati al telescopio per muoni • 1 rivelatore di muoni costituito da 3 camere MRPC • 1 tavolo con le rotelle per gli alimentatori • 2 tavoli/scrivanie • 1 tavolo per computer • Accesso a Internet • Posizione vicina per antenna GPS • Armadio per strumenti vari

20. Dove mettere il rivelatore ? Problemi da affrontare: • Ingombro • Peso • Internet • Spazio adeguato attorno al rivelatore • Sicurezza • Perizia statica

21. Analisi spazi candidati

22. Che “fine” hanno fatto gli studenti di quinta?