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Istituto Comprensivo “Gamerra” Anno scolastico 2003/2004. Progetto. “DIAMOCI LA MANO “. Progetto di educazione ambientale in continuità:. Scuola dell’ Infanzia n° 10 bambini di 5 anni Scuola Elementare n° 20 bambini classe 1^ . PRESENTAZIONE DEL PERCORSO

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Presentation Transcript

  1. Istituto Comprensivo “Gamerra” Anno scolastico 2003/2004 Progetto “DIAMOCI LA MANO“

  2. Progetto di educazione ambientale in continuità: • Scuola dell’ Infanzia • n° 10 bambini di 5 anni • Scuola Elementare • n° 20 bambini classe 1^

  3. PRESENTAZIONE DEL PERCORSO Gli insegnanti dei due ordini di scuola intendono favorire la socializzazione tra i bambini e prevenire eventuali situazioni problematiche nel passaggio dalla scuola dell’Infanzia alla scuola Elementare. L’elaborazione del progetto fa tesoro della considerazione che i bambini già possiedono molte informazioni riguardo all’ambiente e che tali informazioni necessitano di un’azione didattica di valorizzazione, consolidamento e di utilizzo. I contenuti proposti seguono un percorso che parte dalla concretezza delle esperienze vissute e dalle conoscenze pregresse per fornire in seguito al bambino strumenti per osservare, descrivere e dare significato a fenomeni naturali quali la trasformazione e la decomposizione delle sostanze.

  4. SOGGETTI COINVOLTI ESTERNI Esperto C O N A S T: Tiberio Michele INTERNI - n 10 bambini scuola Inf. Monte Bianco -n 20 bambini scuola Elem. Don Milani Insegnanti: Maggi Paola, Soppressi Patrizia Federigi Rosella, Ulivi Cristiana

  5. “Diamoci la mano” DURATA: Da Febbraio a Marzo • DOCUMENTAZIONE • -Fotografica • Cartacea • Cartelloni TEMPI: 4 incontri di h 1.30 ciascuno

  6. FINALITA’ Favorire la conoscenza dell’ambiente e l’acquisizione di comportamenti necessari alla tutela ambientale Facilitare il passaggio dei bambini dalla scuola dell’Infanzia alla scuola Elementare

  7. OBIETTIVI • Capacità di instaurare rapporti positivi con i compagni, con • l’adulto e con i compagni • Osservare, esplorare, manipolare • Capacità di osservare e riconoscere le regole condivise dal gruppo • Intuire situazioni nuove, raccogliere ed elaborare dati • Formulare ipotesi originali • Individuare interazioni tra mondo fisico-biologico e umano

  8. ATTIVITA’ -Esplorazione dell’ambiente (giardino sc. Inf. e sc. Elem.) - Osservazione e raccolta di materiale - Esperimenti - Costruzione di cartelloni - Attività grafico-pittoriche - Conversazioni

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