“La Estrategia de Aprendizaje en el Sistema en Línea del SUV”

1. “La Estrategia de Aprendizaje en el Sistema en Línea del SUV” Mtra. Erika González Farfán Mtra. Alejandra Vega Barrios

2. Antecedente • El Sistema de Universidad Virtual define a la Educación Virtual como: la modalidad del sistema educativo que se basa en los principios del aprendizaje centrado en el estudiante y que está diseñado para aquellas personas que no pueden asistir a instituciones educativas en forma escolarizada, aquellas que desean iniciar, continuar o concluir sus estudios desarrollando así toda su potencialidad intelectual.

3. El aprendizaje centrado en el alumno • Implica la sustitución de las teorías de transmisión de la educación centradas en el docente que producen resultados fragmentados, por la incorporación de estrategias de enfoque profundo centradas en el estudiante que le propicien un cambio conceptual para adquirir aprendizajes significativos (Bates, A 2001).

4. Elementos del Modelo • . • Alumnos • Sesiones Virtuales 100% • Aprendizaje: • Activo y auto-regulado • Resolución de problemas • Colaborativo • Elementos Pedagógicos: • Medios Digitales • Chat y Foros • Bibliotecas Digitales • Videoconferencias • Correo electrónico • Guías de estudio • Evaluaciones • Asesorías y Tutorías

5. Alumnos • La modalidad de educación a distancia en su esquema virtual se dirige fundamentalmente a un tipo de alumno, que debe reunir ciertas características para poderlo considerar sujeto viable del aprendizaje a distancia, entre las cuales podemos mencionar las siguientes: • Ubicación Geográfica • Edad • Madurez • Autonomía

6. Aprendizaje: • Activo y Autorregulado.Es el que pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y creativo. Se refiere al proceso de “aprender a aprender” y “aprender haciendo”. • Basado en la resolución de problemas reales Es un proceso de indagación que resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos complejos de la vida. Es por lo tanto un camino de motivación para aprender, al estar involucrados los estudiantes en un aprendizaje activo, trabajando con problemas reales . • Colaborativo. Es un sistema interactivo en el que se suman esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que inducen a la influencia reciproca entre los integrantes de un equipo para llegar juntos a una meta común. El desarrollo de este aprendizaje requiere disciplina, entrenamiento y mejora continua.

7. Elementos pedagógicos: • Medios Digitales • Chat y Foros • Bibliotecas Digitales • Videoconferencias • Correo electrónico • Guías de estudio • Evaluaciones

8. Asesorías y Tutorías • .

9. Modelos Tutoriales

10. Resultados y Conclusiones • No se han realizado evaluaciones significativas en el programa de la Especialidad en Tecnología Educativa. • La escala utilizada es el 0 a 10, la cual se utiliza en cuestiones que tengan que ver con Actitudes. • Ejemplos: • La moderación y retroalimentación a tus aportaciones dentro los foros de discusión se realizó en un lapso de tiempo máximo de 48 hrs. • La moderación y retroalimentación a tus aportaciones dentro de los foros de discusión estuvo basada en experiencia y capacidad académica. • La calidad de su desempeño académico te permitieron lograr los objetivos de la asignatura. • Mostró oportunidad, cortesía, claridad y pulcritud en sus anuncios y correos electrónicos.

11. Resultados y Conclusiones • Se están generando instrumentos de evaluación que permitan realizar diferentes triangulaciones, ejemplos: • Programa académico – asesores – tutores • Programa académico – asesores – alumnos • Programa académico – tutores – alumnos • Programa académico – alumnos – control escolar • Programa académico – alumnos – alumnos • Programa académico- asesores – estímulos académicos • De tal forma que los resultados obtenidos además de ser información cuantitativa, nos sirvan para llegar a la toma de decisiones y tender siempre a la mejora educativa.

12. Gracias por su atención …