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Notre projet

Notre projet. La classe va écrire des chansons et les chanter au spectacle de l’école. Thème de cette année : le loup. Comment ?. Définir une idée conductrice Constituer une bibliothèque de paroles  Assembler la chanson progressivement Un travail d’équipe itératif. Une chanson.

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  1. Notre projet La classe va écrire des chansons et les chanter au spectacle de l’école. • Thème de cette année : le loup.

  2. Comment ? • Définir une idée conductrice • Constituer une bibliothèque de paroles  • Assembler la chanson progressivement • Un travail d’équipe itératif

  3. Une chanson • Un titre • Un sujet, un thème, une histoire • Des paroles • Un style • Un rythme • Un air, des mélodies • Une structure • Des rôles

  4. Les rôles • L’auteur écrit les paroles. • Le compositeur écrit la musique. • L’arrangeur complète voire transforme la musique. • L’interprète joue la musique et/ou chante la chanson. • Le producteur finance la chanson et assure souvent la production, la promotion et la vente (industrie du disque).

  5. La structure d’une chanson • Le refrain est une partie qui revient plusieurs fois dans la chanson (répétition de mêmes paroles), souvent reprise en chœur. • Les couplets sont les parties qui alternent avec le refrain, sur une mélodie souvent différente du refrain et avec des paroles non répétées. • Le pont est une transition avec une mélodie différente des couplets et du refrain.

  6. Le tempo • La vitesse de la musique • le nombre de temps par minute • Une pulsation qui donne la mesure • le métronome • la grosse caisse de la batterie • la baguette du chef d’orchestre • le pied du musicien 

  7. La partition • La musique est écrite sur une partition qui peut ensuite être : • lue par un musicien (support papier), • synthétisée par un instrument ou par un ordinateur (support électronique). Synthétiseur (clavier électronique)

  8. La partition • Portée : barres horizontales • Mesure : entre 2 barres verticales • Note : ronde, blanche, noire, croche… (durée) • nom et son selon la position sur la portée (hauteur) • son grave (bas), aigu (haut) • Silence : différents symboles selon la durée • Accord : plusieurs notes jouées simultanément (alignées verticalement) • Clé : au début (tonalité, rythme, tempo…)

  9. en anglais : C D E-F G A B-C Les notes • Do Ré Mi-Fa Sol La Si-Do • intervalles d’un ton sauf entre Mi-Fa et Si-Do • # (dièse) : un demi-ton au-dessus • b (bémol) : un demi-ton au-dessous

  10. Des instruments à cordes Piano Contrebasse Violon Sitar Banjo Guitares électriques Basse

  11. Des instruments à vent • Flûte, Clarinette, Hautbois… Cuivres : Accordéon Saxophones Trombonne à coulisse Trompette Alto Soprano Baryton

  12. Des instruments de percussion • Djembé, Conga, Tambour, Triangle… • Batteries : Acoustique Électronique Cymbales Fûts Grosse caisse

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