Volet culturel 2014-2017

1. Lycée des Métiers François Mitterrand Volet culturel 2014-2017

2. I. Axe fédérateur L’axe fédérateur du volet culturel permet d’identifier la cohésion des actions qui constituent le volet culturel et qui fonde ainsi sa pertinence et sa singularité

3. I. Axe fédérateur Du local à l’international: vers la construction d’une identité sociale, professionnelle, culturelle et citoyenne de l’élève

4. II. Objectifs: références aux axes prioritaires du projet d’établissement A. Rappel projet établissement 2010-2013 1. Favoriser la réussite scolaire et l’épanouissement social et individuel de l’élève: • Accompagner l’élève dans son parcours scolaire (gestion des difficultés scolaires) • Accompagner l’élève dans l’accès à la citoyenneté et à l’écocitoyenneté (ouverture culturelle…) • Mettre en place un cadre propice à la réussite de l’élève ou l’étudiant (formation professionnelle)

5. II. Objectifs: références aux axes prioritaires du projet d’établissement A. Rappel projet établissement 2010-2013 2. Confirmer le label Lycée des Métiers • Poursuivre l’ouverture internationale • Prendre en compte les réalités du monde professionnel dans les formations (formation professionnelle) • Diversifier l’offre de formation en assurant des parcours cohérents et visibles

6. II. Objectifs: références aux axes prioritaires du projet d’établissement B. Rappel du contrat d’objectifs du Lycée: les 4 priorités à atteindre (reprise des objectifs du PE): • Accompagner l’élève dans son parcours scolaire • Accompagner l’élève dans l’accès à la citoyenneté et à l’écocitoyenneté • Mettre en place un cadre propice à la réussite de l’élève • Confirmer le label Lycée des Métiers Objectifs : • Conforter les apprentissages fondamentaux; • Contribuer à la construction et à l’évolution du parcours de formation du jeune en fonction de son projet professionnel; • Contribuer à la construction d’une identité lycéenne et citoyenne des élèves, qui amène chaque jeune à s’investir dans les actions de la vie scolaire, de façon volontaire, responsable et autonome; Les 7 grands domaines d’axes prioritaires d’un projet d’établissement , proposés par la DAAC ont été utilisés pour classer les actions en cours dans l’établissement (voir fiche jointe)

7. II. Objectifs: références aux axes prioritaires du projet d’établissement C. Objectifs retenus • Favoriser la persévérance et la réussite scolaire • Favoriser la construction d’une identité culturelle et citoyenne • Favoriser le développement d’une conscience professionnelle • Favoriser l’ouverture internationale

8. III. Partenariats existants • Au niveau local • Parc Naturel Régional du Morvan • Centre Condorcet (Château-Chinon) • Musée du Septennat (Château-Chinon) • LEGTA du Morvan (château-Chinon) • Musée de la Résistance en Morvan (Saint-Brisson) • Château de Bazoches • Musée Rolin (Autun) • EHPAD de Couches • EHPAD de Château-Chinon • ESAT « Le Morvan » à Montsauche • Biscuiterie Grobost (Saint-Péreuse) • Association du Marché de Noël de Geugnon • Au niveau régional • Drac – Frac de Bourgogne • Conseil Régional de Bourgogne • Conseil Général de la Nièvre • Conseil Général de Saône et Loire • CLEMI (Dijon) • Musée des Beaux-arts de Dijon • Musée Magnin de Dijon • Rotary-club de Nevers • Galerie Européenne de la Forêt et du Bois (Dompierre-les-Ormes) • Office de Tourisme de Tournus • Maison de Rhénanie-Palatinat (Dijon) • Comité de jumelage Nevers-Coblance

9. III. Partenariats existants • Au niveau national/international • Disneyland Paris • Marché de Rungis • Société des Meilleurs Ouvriers de France • Société d’encouragement aux Métiers d’Art • Centre d’infirmation des Viandes • Fondation Malongo • Agence Europe Education Formation • Secrétariat franco-Allemand • CFA de Potsdam: Oberstufenzentrum Johanna Just • Restaurierungszentrum Berlin-Grünau