Implementácia pomoci z Európskeho sociálneho fondu na Ministerstve školstva SR

1. Implementácia pomoci z Európskeho sociálneho fondu na Ministerstve školstva SR Mgr. Martina PINKOVÁ Odbor pre Operačný program Vzdelávanie 11.10. 2007 Bratislava

2. Európsky sociálny fond • Čl. 146-148 zmluvy o založení ES (konsolidované znenia) • Cieľ: zlepšiť pracovné príležitosti na vnútornom trhu a tým prispieť k zvýšeniu životnej úrovne sa podľa nasledujúcich ustanovení zriaďuje Európsky sociálny fond; • Zámer:rozširovať možnosti zamestnania a zvyšovať geografickú a profesijnú mobilitu pracovníkov v rámci Spoločenstva a uľahčovať ich adaptáciu na priemyselné zmeny a zmeny vo výrobných systémoch najmä odborným vzdelávaním a rekvalifikáciou.

3. Európsky sociálny fond (2004-2006) Programové dokumenty: • Sektorový operačný program Ľudské zdroje • Jednotný programový dokument NUTS II – Bratislava Cieľ 3 Finančná alokácia z ESF: • SOP: 284, 48 mil. € • JPD Cieľ 3: 44,94 mil. € Orgány: Riadiaci orgán (RO): Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny SR Platobný orgán (PO): Ministerstvo financií SR Sprostredkovateľský orgán pod riadiacim orgánom (SORO): Ministerstvo školstva SR

4. SOP ĽZ na MŠ SR (1) Globálny cieľ: rast zamestnanosti založený na kvalifikovanej a flexibilnej pracovnej sile PRIORITA 3 Zvýšenie kvalifikačného potenciálu a adaptability zamestnancov a osôb vstupujúcich na trh práceOPATRENIE 3.1 Prispôsobenie odbornej prípravy a vzdelávania požiadavkám spoločnosti založenej na vedomostiach OPATRENIE 3.2 Zvýšenie rozsahu, zlepšenie a širšie poskytovanie ďalšieho vzdelávania s cieľom zlepšiť kvalifikáciu a adaptabilitu zamestnancov PODOPATRENIE 3.3.A Rozvoj poradenstva o povolaniach a zamestnaniach

5. SOP ĽZ na MŠ SR (2) Alokácia na prioritu 3 v rámci MŠ SR: 2 545 440 336 Sk Čerpanie k 30.6.2007: 12,80 % Počet predložených žiadostí: 1224 Počet schválených žiadostí: 575 Percento úspešnosti: 46,97 % Počet zazmluvnených žiadostí: 559 Percento kontrahovania: 98,30 %

6. JPD BA Cieľ 3 na MŠ SR (1) Globálny cieľ: zvyšovanie konkurencieschopnosti regiónu prostredníctvom rozvoja ľudských zdrojov PRIORITA 2 Rozvoj celoživotného vzdelávania a podpora výskumu a vývoja v kontexte zvyšovania kvality ľudských zdrojov OPATRENIE 2.1 Stimulovanie a skvalitňovanie vzdelávania pre potreby zamestnávateľov a podnikateľského sektora OPATRENIE 2.2 Zlepšenie kvality zamestnania a konkurencieschopnosti Bratislavského regiónu prostredníctvom rozvoja ľudských zdrojov v oblasti výskumu a vývoja

7. JPD BA Cieľ 3 na MŠ SR (2) Alokácia na prioritu 2 v rámci MŠ SR: 903 738 420,29 Sk (ŠF+ŠR) Čerpanie k 30.6.2007: 11,16 % Počet predložených žiadostí: 396 Počet schválených žiadostí: 219 Percento úspešnosti: 55,30 % Počet zazmluvnených žiadostí: 214 Percento kontrahovania: 92,68 %

8. Nová legislatíva EÚ pre 2007-2013 • Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1081/2006 z 5. júla 2006o Európskom sociálnom fonde, ktorým sa zrušuje nariadenie (ES) č. 1784/1999 • Nariadenie Rady (ES) č. 1083/2006 z 11. júla 2006, ktorým sa ustanovujú všeobecné ustanovenia o Európskom fonde regionálneho rozvoja, Európskom sociálnom fonde a Kohéznom fonde a ktorým sa zrušuje nariadenie (ES) č. 1260/1999 • Nariadenie Komisie (ES) č. 1828/2006 z 8. decembra 2006, ktorým sa stanovujú vykonávacie pravidlá nariadenia Rady (ES) č. 1083/2006, ktorým sa ustanovujú všeobecné ustanovenia o Európskom fonde regionálneho rozvoja, Európskom sociálnom fonde a Kohéznom fonde a nariadenia Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1080/2006 o Európskom fonde regionálneho rozvoja

9. Programové obdobie 2007-2013 • Politika súdržnosti EÚ • Strategické usmernenia spoločenstva, Národný strategický referenčný rámec, Operačné programy • Poslanie politiky súdržnosti EÚ • posilnenie hospodárskej a sociálnej súdržnosti EÚ, presadenie harmonického, vyváženého a trvalo udržateľného rozvoja Spoločenstva • Ciele • Konvergencia, Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť, Európska územná spolupráca • Nástroje • ŠF: Európsky fond regionálneho rozvoja + Európsky sociálny fond • Kohézny fond

10. Európsky sociálny fond • Cieľ 2007-2013: • posilňovať hospodársku a sociálnu súdržnosť prostredníctvom zlepšenia pracovných príležitostí, podpory zamestnanosti a zvyšovania počtu a kvality pracovných miest • Priority: • prispôsobivosť pracovníkov, podnikov a podnikateľov • prístup k zamestnaniu a trvalo udržateľná inklúzia na trh práce • sociálna inklúzia sociálne znevýhodnených osôb • posilnenie ľudského kapitálu (reforma systémov odb. vzdelávania a prípravy, siete Uni-VaV) • podpora partnerstiev, sietí zameraných na reformy v oblasti zamestnanosti a trhu práce • investície do ľudského kapitálu (reforma OVaP, CŽV, VaV) • Inštitucionálna kapacita a efektívnosť verejnej správy • ESF v SR: • OP Zamestnanosť a sociálna inklúzia, OP Vzdelávanie

11. Operačný program Vzdelávanie • Harmonogram prác • vypracovanie: OESF / OOPV MŠ SR • schválenie: UV 1010/2006 zo 6.12.2006 • intenzívne rokovania s EK • technické konzultácie a intenzívne oficiálne rokovania s EK => úpravy OPV • pripomienkové konanie v EK, Výbor ESF • predpokladané schválenie do konca októbra • výzvy – najskôr koncom r. 2007

12. Ciele OPV • Globálny cieľ OPV • zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti • Hlavné ciele OPV • uskutočniť reformu vzdelávania na ZŠ a SŠ a podporiť zvyšovanie kvality VŠ vzdelávania a kvality ĽZ vo VaV • vytvoriť a rozvíjať efektívny systém CŽV a CŽP zameraného na rozvíjanie KK a zvyšovanie kvalifikácií • zvyšovať vzdelanostnú úroveň osôb s OVP so zreteľom na MRK • zvýšiť kvalitu a prístup k CŽV s dôrazom na transformáciu obsahu vzdelávania smerom k rozvíjaniu KK s cieľom zabezpečiť dlhodobú konkurencieschopnosť BSK • zabezpečiť efektívnu implementáciu OPV v súlade s nárokmi kladenými na riadenie a administratívne štruktúry zodpovedné za realizáciu OP

13. Prioritné osi • Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy • Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ľudských zdrojov • Podpora vzdelávania osôb s osobitými vzdelávacími potrebami • Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť pre Bratislavský kraj • Technická pomoc pre Cieľ Konvergencia

14. Konvergencia (HDP/obyv. v PKS za 2000-2002 menej ako 75 % priemerného HDP v EÚ-25 ) ZS (TT, TN, NR) SS (ZA, BB) VS (PO, KE) Cieľ Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť (regióny, ktoré nespadajú pod Cieľ Konvergencia) BSK (BA) Oprávnené územie

15. Cieľ Konvergencia Cieľ Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť SPOLU 600 000 000 € 17 801 578 € 617 801 578 € Finančný plán OPV – zdroje EÚ

16. Prioritná os 1 Prioritná os 2 Prioritná os 3 Prioritná os 4 Prioritná os 5 SPOLU 365 000 000 € 146 000 000 € 65 000 000 € 17 801 578 € 24 000 000 € 617 801 578 € Finančný plán OPV – zdroje EÚ

17. Cieľové skupiny (1) • žiaci základných škôl; • žiaci stredných škôl; • študenti vysokých škôl; • pedagogickí a nepedagogickí zamestnanci; • vysokoškolskí učitelia; • manažment škôl; • rodičia; • verejnosť/miestna komunita; • zamestnanci (pracujúci v oblasti vzdelávania a poradenstva); • zamestnanci v oblasti VaV (vrátane podnikovej sféry a SAV); • doktorandi; • postdoktorandi;

18. Cieľové skupiny (2) • lektori a tútori; • lídri pre oblasť práce s deťmi a mládežou; • profesionálni aj dobrovoľní pracovníci s mládežou; • lídri komunitnej práce; • seniori; • občania so zdravotným postihnutím; • osoby vychádzajúce z ústavnej starostlivosti (detské domovy, detské výchovné ústavy...); • osoby so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami; • asistenti učiteľa; • pracovníci zariadení sociálnej starostlivosti; • pracovníci v zdravotníctve • zamestnanci štátnej a verejnej služby na RO, SORO, PJ a útvaroch kontroly a auditu; • ďalší personál zabezpečujúci požiadavky technickej pomoci (zamestnanci, príp. zmluvne dohodnuté subjekty).

19. Prijímatelia (1) – verejný sektor • ústredné orgány štátnej správy • priamo riadené organizácie MŠ SR • regionálna a miestna štátna správa a samospráva • štátna správa v školstve • štátne ZŠ, SŠ, špeciálne školy, ZUŠ • verejné a štátne VŠ • školské zariadenia • inštitúcie verejného sektora pôsobiace v systéme poradenstva • štátne vzdelávacie inštitúcie • rozpočtové a príspevkové organizácie štátu, VÚC, obcí • Slovenská akadémia vied • verejnoprávne médiá

20. Prijímatelia (2) – súkromný sektor • účelové zariadenia cirkví a náboženských spoločností • zriaďovatelia cirkevných a súkromných škôl • cirkevné a súkromné školské zariadenia • mimovládne organizácie • profesijné organizácie, zamestnávateľské zväzy, asociácie a komory • Inštitúcie súkromného sektora pôsobiace v systéme poradenstva • cirkevné a súkromné ZŠ, SŠ, VŠ a iné vzdelávacie inštitúcie • organizácie výskumu a vývoja v podnikateľskom sektore • malé, stredné a veľké podniky • fyzické alebo právnické osoby

21. Oprávnené výdavky • riadiaci, administratívny a odborný personál projektu • prenájom (napr. administratívnych priestorov, kancelárskeho vybavenia, strojov, prístrojov a zariadení) • prevádzkové výdavky, školiaci materiál a pomôcky • odpisy dlhodobého hmotného a nehmotného majetku • nákup zariadenia/vybavenia potrebného k realizácii projektu (max. 10% Σ oprávnených výdavkov) • cestovné náhrady • finančný príspevok pre frekventantov, štipendiá • poradenské a konzultačné služby • štúdie, expertízy, posudky súvisiace s implementáciou projektu • tvorba internetových stránok, inzercia v novinách, propagácia projektu, publicita projektu • výdavky súvisiace s akreditáciou a certifikáciou programu • vydavateľská činnosť (príprava, výroba, tlač, distribúcia) • monitoring (monitorovacia správa, hodnotenie projektu...)

22. Neoprávnené výdavky • výdavky vynaložené v súvislosti so spracovaním projektov • realizácia vzdelávacích, riadiacich a administratívnych aktivít projektu prostredníctvom dodávateľskej firmy (subdodávka) vo výške viac ako 30% Σ opr.výdavkov • občerstvenie • nákup kolkov • bankové poplatky • debetné úroky • bankové záruky • výdavky partnera • vratná daň z pridanej hodnoty

23. Prioritná os 1 • Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy cieľ : uskutočniť reformu vzdelávania na základných a stredných školách a podporiť zvyšovanie kvality vysokoškolského vzdelávania a kvality ľudských zdrojov vo výskume a vývoji s cieľom pripraviť absolventa pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti a trhu práce opatrenia: • 1.1 Premena tradičnej školy na modernú • 1.2 Vysoké školy a výskum a vývoj ako motory rozvoja vedomostnej spoločnosti

24. Opatrenie 1.1- ciele • uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na ZŠ a SŠ a s využitím inovovaných foriem a metód výučby pripraviť absolventa pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti, ako aj pre jeho nadväzujúce vzdelávanie v systéme VŠ a ďalšieho vzdelávania 1. Inovovať obsah a metódy, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti 2. Orientovať prípravu a ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov na získavanie a rozvoj kompetencií potrebných na premenu tradičnej školy na modernú 3. Skvalitniť správu a manažment škôl a stimulovať ich k väčšej otvorenosti k potrebám miestnych komunít 4. Zabezpečovať inštitucionálnu kvalitu škôl a školských zariadení

25. Opatrenie 1.1- rámcové aktivity 1.1.1 Podpora reformy a rozvoj všeobecného a odborného vzdelávania na ZŠ a SŠ 1.1.2 Podpora výchovného a kariérového poradenstva na ZŠ a SŠ 1.1.3 Podpora prípravy učiteľov a ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov 1.1.4 Podpora systému otvorenej školy 1.1.5 Podpora a rozvoj nástrojov hodnotenia výchovno-vzdelávacích činností škôl a školských zariadení

26. Opatrenie 1.2 – ciele • podporiť zvyšovanie kvality vzdelávania a rozvoj ľudských zdrojov v oblasti výskumu a vývoja s cieľom dosiahnuť neustálu adaptáciu VŠ na aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti 1. Prispôsobiť vysokoškolské vzdelávanie potrebám vedomostnej spoločnosti 2. Podporovať princíp kultúry kvality na VŠ 3. Zvýšiť kvalitu a rozvíjať ľudské zdroje vo výskume a vývoji 4. Podporiť spoluprácu medzi VŠ, organizáciami výskumu a vývoja a súkromným sektorom na národnej a medzinárodnej úrovni

27. Opatrenie 1.2 – rámcové aktivity 1.2.1 Rozvoj inovatívnych foriem vzdelávania, racionalizácia a skvalitnenie študijných programov VŠ vrátane podpory kariérového poradenstva 1.2.2 Zefektívnenie správy a manažmentu VŠ 1.2.3 Podpora rozvoja ľudských zdrojov vo výskume a vývoji 1.2.4 Podpora aktívnej spolupráce VŠ a súkromného sektora pri tvorbe nových študijných odborov a programov a pri procese výučby 1.2.5 Zvýšenie zapojenia VŠ a ostatných organizácií výskumu a vývoja do medzinárodnej spolupráce a sietí vývoja a inovácií

28. Prioritná os 2 • Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ľudských zdrojov cieľ :vytvoriť a rozvíjať efektívny systém ďalšieho vzdelávania a celoživotného poradenstva zameraného na rozvíjanie kľúčových kompetencií a zvyšovanie kvalifikácií v súlade s aktuálnymi a perspektívnymi potrebami vedomostnej spoločnosti dostupné počas celého života pre všetkých občanov SR opatrenia: • 2.1 Podpora ďalšieho vzdelávania • 2.2 Podpora ďalšieho vzdelávania v zdravotníctve

29. Opatrenie 2.1 – ciele • podporiť zvyšovanie kvality ďalšieho vzdelávania s dôrazom na rozvoj kľúčových kompetencií, prehlbovanie a zvyšovanie kvalifikácií zamestnancov 1. Zvyšovať kvalitu programov a inštitúcií ĎV a posilniť systém kontroly kvality, podporovať inovácie v obsahu, formách a metódach 2. Zvyšovať podiel ekonomicky aktívneho obyvateľstva participujúceho na programoch ĎV a zvýšiť informovanosť o možnostiach vzdelávania sa počas celého života 3. Zvyšovať a obnovovať úroveň kľúčových kompetencií a priebežne dopĺňať kvalifikáciu osôb na trhu práce v súlade s aktuálnymi a perspektívnymi potrebami vedomostnej spoločnosti 4. Vytvoriť systém kompatibility a priechodnosti medzi sektormi formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania

30. Opatrenie 2.1 – rámcové aktivity 2.1.1 Zvyšovanie kvality ďalšieho vzdelávania 2.1.2 Rozvoj ľudských zdrojov v ďalšom vzdelávaní 2.1.3 Podpora učiacich sa regiónov a vytvárania sietí v ďalšom vzdelávaní 2.1.4 Podpora ďalšieho vzdelávania v jednotlivých sektoroch 2.1.5 Uľahčenie prístupu k ďalšiemu vzdelávaniu 2.1.6 Podpora diverzifikácie foriem financovania ďalšieho vzdelávania 2.1.7 Rozvoj kľúčových kompetencií prostredníctvom ďalšieho vzdelávania 2.1.8 Zlepšenie priechodnosti medzi sektormi a úrovňami formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania

31. Opatrenie 2.2 – ciele • podporiť vzdelávanie zdravotníckych pracovníkov s ohľadom na legislatívne zmeny a reštrukturalizáciu zdravotníctva 1. Budovať odborné ľudské zdroje v zdravotníctve v nadväznosti na reštrukturalizáciu zdravotníctva 2. Zavádzať inovácie a zvyšovanie kvality v systéme ďalšieho vzdelávania v zdravotníctve

32. Opatrenie 2.2 – rámcové aktivity 2.2.1 Doplnenie systému zdravotníctva o kvalifikovaných odborníkov 2.2.2 Zvýšenie ďalších zručností pracovníkov v zdravotníctve v súvislosti s poskytovaním zdravotnej starostlivosti 2.2.3 Školiace aktivity súvisiace so zavádzaním nových technológií, prístrojov a zariadení 2.2.4 Tvorba a aktualizácia vzdelávacích programov 2.2.5 Rozvoj nových foriem ďalšieho vzdelávania v zdravotníctve

33. Prioritná os 3 • Podpora vzdelávania osôb s osobitými vzdelávacími potrebami cieľ :zvyšovať vzdelanostnú úroveň osôb s osobitými vzdelávacími potrebami so zreteľom na marginalizované rómske komunity opatrenia: • 3.1 Zvyšovanie vzdelanostnej úrovne príslušníkov MRK • 3.2 Zvyšovanie vzdelanostnej úrovne osôb s osobitými vzdelávacími potrebami

34. Opatrenie 3.1 – ciele • zvýšiť vzdelanostnú úroveň príslušníkov marginalizovaných rómskych komunít prostredníctvom uľahčenia ich prístupu k formálnemu vzdelávaniu a prostredníctvom ich ďalšieho vzdelávania 1. Podporovať sociálnu inklúziu príslušníkov MRK prostredníctvom uľahčenia ich prístupu k formálnemu vzdelávaniu a k získavaniu zručností potrebných na trhu práce 2. Ďalej vzdelávať príslušníkov MRK, ako aj osoby pracujúce v oblasti ich integrácie do spoločnosti

35. Opatrenie 3.1 – rámcové aktivity 3.1.1 Podpora prístupu príslušníkov MRK k vzdelávaniu na všetkých stupňoch škôl 3.1.2 Podpora individuálneho prístupu a rozvoj alternatívnych foriem a nástrojov vyučovania 3.1.3 Ďalšie vzdelávanie príslušníkov MRK 3.1.4 Ďalšie vzdelávanie osôb a podpora spolupráce inštitúcií pracujúcich v oblasti integrácie príslušníkov MRK do spoločnosti

36. Opatrenie 3.2 – ciele • zvýšiť vzdelanostnú úroveň osôb s osobitými vzdelávacími potrebami prostredníctvom uľahčenia ich prístupu k formálnemu vzdelávaniu a prostredníctvom ich ďalšieho vzdelávania a celoživotného poradenstva 1. Podporovať sociálnu inklúziu osôb s osobitými vzdelávacími potrebami prostredníctvom uľahčenia ich prístupu k formálnemu vzdelávaniu a k získavaniu zručností potrebných na trhu práce 2. Ďalej vzdelávať osoby s osobitými vzdelávacími potrebami, ako aj osoby pracujúce v oblasti ich integrácie do spoločnosti

37. Opatrenie 3.2 – rámcové aktivity 3.2.1 Podpora prístupu osôb s osobitými vzdelávacími potrebami k vzdelávaniu na všetkých stupňoch škôl 3.2.2 Podpora individuálneho prístupu a rozvoj alternatívnych foriem a nástrojov vyučovania 3.3.3 Ďalšie vzdelávanie osôb s osobitými vzdelávacími potrebami 3.3.4 Ďalšie vzdelávanie osôb a podpora spolupráce inštitúcií pracujúcich v oblasti integrácie osôb s osobitými vzdelávacími potrebami do spoločnosti

38. Prioritná os 4 • Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť pre Bratislavský kraj cieľ :zvýšiť kvalitu a prístup k ďalšiemu vzdelávaniu s dôrazom na transformáciu obsahu vzdelávania smerom k rozvíjaniu kľúčových kompetencií s cieľom zabezpečiť dlhodobú konkurencieschopnosť Bratislavského kraja opatrenia: • 4.1 Premena tradičnej školy na modernú pre Bratislavský kraj • 4.2 Zvyšovanie konkurencieschopnosti Bratislavského kraja prostredníctvom rozvoja vysokoškolského a ďalšieho vzdelávania • 4.3 Technická pomoc pre cieľ Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť

39. Opatrenie 4.1 – ciele • uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na ZŠ a SŠ a s využitím inovovaných foriem a metód výučby pripraviť absolventa pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti, ako aj pre jeho nadväzujúce vzdelávanie v systéme VŠ a ďalšieho vzdelávania 1. Inovovať obsah a metódy, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti 2. Orientovať prípravu a ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov na získavanie a rozvoj kompetencií potrebných na premenu tradičnej školy na modernú 3. Zabezpečovať inštitucionálnu kvalitu škôl a školských zariadení

40. Opatrenie 4.1 – rámcové aktivity 4.1.1 Podpora reformy a rozvoj všeobecného a odborného vzdelávania na ZŠ a SŠ 4.1.2 Podpora prípravy učiteľov a ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov 4.1.3 Podpora a rozvoj nástrojov hodnotenia výchovno-vzdelávacích činností škôl a školských zariadení

41. Opatrenie 4.2 – ciele • zvyšovať kvalitu a prispôsobovať obsah vysokoškolského vzdelávania, podporovať výskum a vývoj a rozvíjať efektívny systém CŽV a CŽP v súlade s aktuálnymi a perspektívnymi potrebami vedomostnej spoločnosti. Cieľom posilnenia výskumných, vývojových a inovačných aktivít je podporiť vyvážený rozvoj a vyššiu konkurencieschopnosť bratislavského kraja 1. Prispôsobiť VŠ vzdelávanie potrebám vedomostnej spoločnosti 2. Zvýšiť kvalitu a rozvíjať ľudské zdroje vo výskume a vývoji 3. Podporiť spoluprácu medzi VŠ, organizáciami VaV a súkr. sektorom na národnej a medzinárodnej úrovni 4. Zvyšovať kvalitu programov a inštitúcií ĎV, vrátane vytvorenia systému kompatibility a priechodnosti medzi sektormi formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania a zvyšovať podiel ekon. aktívneho obyv. na programoch ĎV

42. Opatrenie 4.2 – rámcové aktivity 4.2.1 Rozvoj inovatívnych foriem vzdelávania, racionalizácia a skvalitnenie študijných programov VŠ vrátane podpory aktívnej spolupráce VŠ a súkromného sektora pri tvorbe nových študijných odborov a programov a pri procese výučby, ako aj zefektívnenie správy a manažmentu VŠ 4.2.2 Podpora rozvoja ľudských zdrojov vo výskume a vývoji 4.2.3 Zvýšenie zapojenia VŠ a ostatných organizácií výskumu a vývoja do medzinárodnej spolupráce a sietí vývoja a inovácií 4.2.4 Zvyšovanie kvality ďalšieho vzdelávania vrátane podpory diverzifikácie foriem financovania ďalšieho vzdelávania, rozvoja kľúčových kompetencií prostredníctvom ďalšieho vzdelávania a zlepšenia priechodnosti medzi sektormi formálneho, neformálneho a informálneho vzdelávania

43. Opatrenie 4.3 a Prioritná os 5 cieľ: zabezpečiť efektívnu implementáciu OPV v súlade s nárokmi kladenými na riadenie a administratívne štruktúry zodpovedné za realizáciu operačného programu príklady konkrétnych aktivít: • náklady na zamestnancov; • podpora pri implementácii, monitorovaní a hodnotení; • skvalitnenie finančného riadenia vrátane auditu a kontroly; • organizovanie zasadnutí a zabezpečenie činnosti monit. výboru; • vypracovanie štúdií, odborných posudkov, štatistík; • zabezpečenie informovanosti a publicity; • šírenie informácií, budovanie sietí • výmena skúseností z realizácie pomoci z ESF (tréningy a odborné semináre)

44. Orgány zapojené do implementácie • Centrálny koordinačný orgán: MVRR SR • NSRR, koordinácia procesov riadenia a implementácie OP, metodické usmernenia, ITMS; • RO: Ministerstvo školstva SR (SEZ + SEŠFEÚ ) • vypracovanie programových dokumentov (OPV, PM, HaVK, IM) usmerňovanie SORO a prijímateľov, monitorovanie a hodnotenie, MV pre OPV a vypracovanie správ o implementácii, publicita a informovanie verejnosti, zber a zaznamenávanie údajov potrebných na finančné riadenie, monitorovanie, preverovanie, audity a hodnotenie, archivácia dokumentov, prijímanie, výber a schvaľovanie projektov, uzatváranie zmlúv o poskytnutí NFP s prijímateľmi, finančné riadenie, prevod prostriedkov prijímateĽom, účtovníctvo (platobná jednotka), kontrola, platobná jednotka • SORO: Agentúra MŠ SR pre ŠF EÚ, MZ SR (len pre 2.2) • delegované právomoci v oblasti projektového a finančného riadenia • Certifikačný orgán a orgán auditu: Ministerstvo financií SR

45. Typy projektov • Národné projekty • nástroj reformy školstva, komplexné projekty • priame zadanie realizácie aktivít (PRO, úlohy vyplývajú z legislatívy, multicieľové) • uzavretá výzva (zúžený okruh žiadateľov a presne špecifikovaný obsah aktivít ) • Dopytovo-orientované projekty • „z terénu“ (adresujú potreby cieľových skupín v regióne) • výzva na predkladanie žiadostí o nenávratný finančný príspevok

46. Predkladanie projektov • Výzva na predkladanie ŽoNFP • plán výziev (termíny na rok dopredu) • vypracovanie textu výzvy (názov, kód, dátum zverejnenia a uzávierky, ciele, oprávnené aktivity, výdavky, žiadatelia, cieľové skupiny, miesto a dĺžka realizácie, financie...) • vypracovanie príručky pre žiadateľa (podmienky poskytnutia pomoci, pokyny pre žiadateľa v súvislosti s vypracovaním a predkladaním ŽoNFP, proces schvaľovania ŽoNFP) • zverejnenie výzvy (vrátane podporných dokumentov) • Príjem ŽoNFP • elektronický formulár ŽoNFP vo verejnej časti ITMS • poštou, kuriérom, osobne

47. Schvaľovanie projektov • Kontrola formálnej správnosti ŽoNFP • Overenie splnenia kritérií oprávnenosti a úplnosti v zmysle podmienok definovaných vo výzve na predkladanie ŽoNFP (možnosť doplnenia chýbajúcich formálnych náležitostí) • Odborné hodnotenie ŽoNFP • Posúdenie súladu ŽoNFP s hodnotiacimi kritériami schválenými MV pre OPV (skupiny kritérií: vhodnosť a účelnosť projektu, spôsob realizácie projektu, rozpočet a nákladová efektívnosť, administratívna, odborná a technická kapacita žiadateľa, udržateľnosť projektu) • Výber a schvaľovanie ŽoNFP • Rozhodnutie o zozname projektov vybraných k poskytnutiu podpory • Oznámenie o schválení/ neschválení • Akceptačný list =>Podpis zmluvy

48. Ministerstvo školstva SR Sekcia európskych záležitostí Odbor pre Operačný program Vzdelávanie Stromová 1, 813 30 Bratislava Tel.:        02/ 692 02 261 Fax:        02/ 692 02 209 Web: www.minedu.sk Agentúra MŠ SR pre štrukturálne fondy EÚ Hanulova 5/b 841 01, Bratislava Tel.: 02 /692 02 296 e-mail: info@asfeu.sk Web: www.asfeu.sk Kontakty