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Titolo del progetto

Titolo del progetto . «LA REVISIONE INTERCULTURALE DEI CURRICOLI SCOLASTICI PER UNA NUOVA CITTADINANZA COESA E BASATA SUL RISPETTO DEI VALORI DELLA COSTITUZIONE». SPERIMENTAZIONE DIDATTICA. ITALIANO E LINGUAGGI CREATIVI CITTADINANZA MATEMATICA SCIENZE GEOGRAFIA STORIA.

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Presentation Transcript

  1. Titolo del progetto «LA REVISIONE INTERCULTURALE DEI CURRICOLI SCOLASTICI PER UNA NUOVA CITTADINANZA COESA E BASATA SUL RISPETTO DEI VALORI DELLA COSTITUZIONE».

  2. SPERIMENTAZIONE DIDATTICA ITALIANO E LINGUAGGI CREATIVI CITTADINANZA MATEMATICA SCIENZE GEOGRAFIA STORIA

  3. CURRICOLO DI ITALIANO TRE MACROCONCETTI COSCIENZA COSMICA COSCIENZA DI SPECIE PROSPETTIVA MONDIALISTA

  4. COSMO=MULTIVERSO PLURALEin cuiOGNI PARTE va verso il TUTTO La visione antropica della vita umana non più separata dal cosmo, affida agli uomini un ruolo attivo e partecipativo alla stessa esistenza dell’universo

  5. PROSPETTIVA MONDIALISTA =COSCIENZA di essere unaCOMUNITÀ PLURALEcon TRANSCULTURAZIONE COMPLESSA caratterizzata da un CAMMINO COMUNEnel rispetto della Biogea Richiamo alla corresponsabilità ed interdipendenza che legano tutti in una sorte di cammino comune, dove possano vivere in simbiosi gli umani e il mondo

  6. COSCIENZA DI SPECIE= RICONOSCIMENTO di RELAZIONE RESPONSABILE verso tutti i alimentata daINTERAZIONE-CREOLIZZAZIONE Tale termine è rivisto alla luce della tematica dell'impegno e della responsabilità, richiamata in particolare da J.P. Sartre e della tematica della relazione richiamata da E. Glissant

  7. UNITA’ DI LAVOROITALIANO: COSCIENZA COSMICA

  8. UNITA’ DI LAVOROITALIANO:PROSPETTIVA MONDIALISTA

  9. UNITA’ DI LAVOROITALIANO: COSCIENZA DI SPECIE

  10. Coscienza poetica: costellazione di riferimento Wisława Szymborska Poeta polacca Wallace Stevens Poeta statunitense Jorge Luis Borges Poeta argentino Bashō Matsuo Poeta giapponese Orazio Tomas Tranströmer Poeta svedese

  11. Coscienza Poetica

  12. UNITA’ DI LAVOROCITTADINANZA E COSTITUZIONE

  13. MATEMATICA UNITA’ DI LAVORO

  14. MatematicaMICRO UNITA’ DI LAVORO (Iannamorelli) Sistemi di numerazione Strumenti di calcolo Operazioni

  15. OBIETTIVO FORMATIVOSPERIMENTARE SISTEMI DI CALCOLO CHE RICHIEDONO AZIONI DI RAGGRUPPAMENTO E DI CAMBIO DI UNA CERTA BASE LE CUI MODALITA’ VARIANO NEL TEMPO E NELLO SPAZIO. SINGOLE UNITA’ DI LAVORO NUMERAZIONE YORUBA NUMERAZIONE EGIZIA NUMERAZIONE BABILONESE NUMERAZIONE MAYA ARITMETICA EGIZIA ARITMETICA INCAS REGOLI DI NEPERO REGOLI DI GENAILLE RAPPORTO TRA PERIMETRO E AREA SOLIDI PLATONICI GEOPIANO – TEOREMA DI PICK

  16. UNITA’ DI LAVORO SISTEMI DI NUMERAZIONE SPERIMENTARE SISTEMI DI NUMERAZIONE FINALIZZATI AD ACQUISIRE PADRONANZA DEL LINGUAGGIO LOGICO MATEMATICO E DEI CONCETTI BASE PER UTILIZZARE LE TECNICHE OPERATIVE RELATIVE AL CALCOLARE; OPERARE NEL RISPETTO DELLE REGOLE DEI DIVERSI SISTEMI DI NUMERAZIONE

  17. UNITA’ LAVORO SCIENZE

  18. UNITA’ LAVORO GEOGRAFIA

  19. UNITA’ LAVORO STORIA

  20. MODELLO DIDATTICO Didattica per Concetti Mappa Concettuale = definizione dell’oggetto culturale CC = ascolto e centralità dell’allievo Matrice cognitiva Compito di apprendimento Rete Concettuale

  21. BUON LAVORO e-mail: giocipollari@alice.it ales_beradi@libero.it

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