O LWEUS PATYČIŲ PREVENCIJOS PROGRAMA ŠIANDIEN

1. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras OLWEUS PATYČIŲ PREVENCIJOS PROGRAMA ŠIANDIEN Irma čižienė Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centrasTarptautinė konferencija prevencinės programos kuriant saugią emocinę aplinką mokyklojevilnius, 2012 M. GRUODŽIO 10 D.

2. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras 2008 m. programą diegti pradėjo 29 mokyklos (17911 mokinių ) 2009 m. dar 64 mokyklos (30399 mokinių) 2011 m. dar 124 mokyklos pradėjo diegti, dabar liko 122 (34280 mokinių) 2013 m. planuojama pradėti IV programos vykdymo etapą, įtraukiant į programą 60 naujų mokyklų Olweus patyčių programoje dalyvaujančios mokyklos

3. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Kai kurios mokyklos, pasibaigus 18 mėn. trunkančiam diegimo periodui, tęsia veiklas ir vykdo Olweus programos kokybės užtikrinimo sistemą (OPKUS); vėliau šios mokyklos gali siekti Olweus mokyklos vardo. Tad šiuo metu turime: 17 sertifikuotų Olweus mokyklų; 2012 m. 17 mokyklų (pradėjusių diegti programą 2008 metais) buvo suteiktas Olweus mokyklos vardas 2012 – 2014 mokslo metams 30 vykdančių OPKUS mokyklų 122 vykdančios Olweus programą mokyklos (iki 2012 m. pabaigos) Olweus patyčių programoje dalyvaujančios mokyklos

4. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Parengta: 63 instruktoriai; šiais metais sertifikuotais Olweus programos instruktoriais taps dar 29 instruktoriai 3 vyr. instruktoriai, kurie nuo 2011 m. moko ir konsultuoja OPPP instruktorius instruktoriai

5. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Kaip programą priims Lietuvos mokyklos, nes programos diegimas reikalauja nemažai mokyklos darbuotojų laiko investicijų, asmeninių pastangų (kai kurie mokytojai į dalyvavimą programos veiklose reaguoja kaip į papildomą darbo krūvį, jiems ,,primestą“ dalyką). Kaip pavyks pasiekti, kad visas mokyklos personalas įsitrauktų ir dalyvautų programos veiklose (nuo pat pradžių buvo pabrėžiama mokyklos vadovo pozicijos svarba – kiek pats mokyklos direktorius savo aktyviu dalyvavimu geba demonstruoti pavyzdį savo mokyklos personalui). NUOGĄSTAVIMAI PRADĖJUS OLWEUS PROGRAMOS DIEGIMĄ LIETUVOJE (1):

6. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Išvertus, adaptavus Olweus mokomąją medžiagą mokykloms, atrodė, kad joje nieko ypatingai naujo ar nežinomo nėra (visiems reikėjo nemažai laiko suprasti, kad kovos su patyčiomis sėkmė, o kartu ir programos sėkmė, priklauso ne tik nuo turimo žinių kiekio, bet ir nuo kitų svarbių faktorių – atskirų žmonių nuostatų ir geranoriško tarpusavio bendravimo). Atsiskleidė, kad skirtingai nuo skandinaviškų mokyklų, Lietuvos mokytojai neretai į papildomas veiklas žiūri formaliai, dėl to kartais linkę imituoti veiklas dėl „pliuso“ (programos vykdymo eigoje, supratus ir pajutus bendrų susirinkimų prasmę, toks požiūris kito. Pokalbių su mokytojais metu, jie teigė laukiantys susitikimų su kolegomis, kur gali aptarti jiems rūpimus klausimus, pasidalinti savo patirtimi, pasisemti patirties iš kitų). NUOGĄSTAVIMAI PRADĖJUS OLWEUS PROGRAMOS DIEGIMĄ LIETUVOJE (2):

7. PATYRUSIŲ PATYČIAS MOKINIŲ SKAIČIUS Mokinių, iš kurių buvo tyčiojamasi 2-3 kartus per mėn. ar dažniau, procentas Pirmagrupė: 23 mokyklosper 2011, nmokinių ~ 10 000) Antragrupė: 30 mokyklosper 2011, nmokinių = 14049~13657~11087) Trečiagrupė: 123mokyklos per 2011, nmokinių = 32305) Sumažėjimas 2009-2011 30% Mergaitės 30% Berniukai 30% Sumažėjimas 2008 -2011: 35% Mergaitės 37,7% -Berniukai 32,5%

8. PATYRUSIŲ PATYČIAS MOKINIŲ PROCENTAS (PAGAL KLASES) (n mokyklos = 23, n mokiniai ~ 10 000)

9. PATYČIŲ FORMOS (n mokyklos = 23, n mokiniai ~ 10 000) Žodinės patyčios

10. Mokyklos vietos, kuriose mokiniai patyrė patyčias • Daugiausia patyčių – koridoriuose ir laiptinėse • Taip pat – klasėje, kai nėra mokytojo • Mokinių, patyrusių patyčias, skaičius (proc.) (nMokyklos = 23, n mokiniai ~ 10 000)

11. KAM MOKINIAI PASISAKĖ APIE PATIRIAMAS PATYČIAS (n mokyklos = 23, n mokiniai ~ 10 000)

12. MOKYTOJŲ PASTANGOS STABDANT PATYČIAS (n mokyklos = 23, n mokiniai ~ 10 000) Mokinių, kurie atsakė, kad jų klasės auklėtojas padarė „daug” ar „labai daug”, procentas

13. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Iki programos diegimo mokykloje dauguma įstaigos personalo manė, kad jų mokykloje patyčių problemos nėra. Tačiau mokyklose atlikta mokinių apklausa, naudojant Olweus klausimyną, kuri yra privaloma programos dalis, parodė ką kita – su patyčiomis vaikai susiduria gan dažnai. Apklausos rezultatai paskatino mokyklų bendruomenes rimčiau pažvelgti į smurtą ir patyčias, nes vaikų tarpusavio santykių problema pasirodė aktuali ne tik jų mokykloje, bet ir už jos ribų. Pasiekimai (1)

14. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Mokyklos bendruomenės santykiai tapo šiltesni: pagerėjo bendradarbiavimas tarp mokytojų, techninio personalo ir mokytojų bendravimas tapo glaudesnis, programos veiklos labiau suvienijo kolektyvą. Bendruomenės nariai įgijo daugiau žinių apie patyčių reiškinį, ėmė skirti patyčias nuo vaikų grumtynių. Tai sudarė palankias sąlygas operatyviau reaguoti ir nutraukti pastebėtas patyčias. Mokyklos veikla patyčių prevencijos srityje tapo aktyvesnė Pasiekimai (2)

15. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Patyčių atvejų sprendimas tapo profesionalesnis ir sistemiškesnis. Programos reikalavimai paskatino peržiūrėti ir pakoreguoti mokykloje taikomą nuobaudų sistemą – sudarytos „nuobaudų kopėčios“, peržiūrėtos mokyklos taisyklės, susitarta dėl bendrų sprendimų patyčių atvejais. Kai kuriose mokyklose programos diegimo metu atsiradusios naujovės – taisyklės prieš patyčias kiekviename kabinete, ryškūs budėtojų raiščiai koridoriuose, ,,nuobaudų kopėčios“ besityčiojančiajam – įsiliejo į mokyklos gyvenimą ir padeda mažinti patyčias joje. Pasiekimai (3)

16. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Į mokyklos problemų sprendimą dažniau įtraukiami mokinių tėvai. Olweus programa – dar vienas įrankis (priemonė) mokyklai, padedanti stiprinti ryšius su mokinių tėvais, parodyti jiems, kad mokykla nėra abejinga vaikų tarpusavio santykiams, kreipia į tai dėmesį ir sistemiškai sprendžia patyčių problemą. Mokyklos darbuotojai tapo atviresni vienas kitam - laisviau dalinasi problemomis ar kreipiasi pagalbos į kolegą, kai to reikia, nebėra baimės, kad nesėkmė kolegų bus priimta kaip asmeninio nevertingumo ir kompetencijos trūkumo patvirtinimas. Pasiekimai (4)

17. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras PROGRAMA VEIKIA IR KOVOTI SU PATYČIOMIS YRA ĮMANOMA SUAUGĘ GALI DARYTI ĮTAKĄ VAIKŲ TARPUSAVIO SANTYKIAMS

18. Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras Dėkui už dėmesį