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Scuola media Biancheri-Ventimiglia

Scuola media Biancheri-Ventimiglia. G. L . H . I . Martedì 14 Dicembre 2010. G. L. H. I. – l’idea di fondo. La creazione di una scuola “ di tutti e di ciascuno ”.

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Presentation Transcript

  1. Scuola media Biancheri-Ventimiglia G. L.H.I. Martedì 14 Dicembre 2010

  2. G.L.H.I.– l’idea di fondo La creazione di una scuola “di tutti e di ciascuno”. Creare una comunità educante in cui la disabilità sia presa in carico in modo condiviso, rimuovendo gli ostacoli e promuovendo il diritto allo studio

  3. G. L. H. I.- il quadro istituzionale • Legge quadro n. 104 del 5 febbraio 1992 - Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale • e i diritti delle persone handicappate (art. 15 comma 2) • D.M. n. 122 dell'11 aprile 1994 - Gruppo di lavoro Interistituzionale Provinciale - GLIP - ex • art. 15 della legge 5 febbraio 1992, n. 104 • D.L.vo 16 aprile 1994, n. 297 - Approvazione del Testo Unico delle disposizioni legislative • vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado (art. 317, comma 2) • G.L.H. c/o le Istituzioni Scolastiche - Normativa: compiti e funzioni

  4. G.L.H.I.– la definizione “ … Presso ogni circolo didattico, scuola media ed istituto di istruzione secondaria superiore sono costituiti gruppi di studio e di lavoro composti da docenti, operatori dei servizi, familiari e studenti con il compito di collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte dal piano educativo.“ ( L. n° 104/92 art.15, comma 2)

  5. G.L.H.I.– la definizione I G.L.H.I. sono un obbligo di legge e non un organismo facoltativo La presenza dei genitori è fondamentale e non discrezionale La presenza degli operatori esterni è centrale perché svolgono un “servizio alla persona e alla comunità “

  6. Dirigente Scolastico Referente disabilità Referente Servizi Sociali La rete G.L.H.I. Referente ASL Docenti curricolari Famiglie Docenti di sostegno

  7. G.L.H.I.– gli obiettivi prioritati Tutte le componenti della rete devono operare per: • Analizzare la realtà di riferimento e le risorse della Scuola (n° di alunni; tipologie di handicap; risorse umane e materiali ….) • Organizzare la vita scolastica ai fini dell’integrazione • Promuovere l’informazione e la formazione del Collegio dei Docenti • Verificare i risultati

  8. G.L.H.I.– le competenze specifiche Competenze organizzative Competenze progettuali e valutative Competenze consultive

  9. G.L.H.I.– la competenza organizzativa • Gestione delle risorse personali (criteri di assegnazione delle ore di sostegno; modalità di gestione delle compresenze; pianificazione degli incontri con gli operatori extrascolastici; reperimento di specialisti e consulenze esterne…) • Definizione delle modalità di passaggio e di accoglienza degli alunni in situazione di particolare complessità • Gestione e reperimento delle risorse materiali ( sussidi, ausili tecnologici…) • Censimento delle risorse informali ( volontari, famiglie, competenze utilizzabili e non riconosciute…)

  10. G.L.H.I.– le competenze progettuali e valutative • Formulazione di progetti per la continuità tra ordini di scuola • Progetti specifici in relazione a particolari situazioni di disabilità • Progetti specifici in base all’organico in dotazione ( per es. per la riduzione dei docenti di sostegno assegnati) • Progetti per l’aggiornamento del personale, anche in prospettiva interistituzionale ( corsi comuni per personale scolastico, Asl ed enti locali)

  11. G.L.H.I.– la competenza consultiva • Iniziative di collaborazione e tutoraggio tra docenti,in presenza di particolari disabilità • Confronto interistituzionale periodico • Attività di documentazione e costituzione di banche dati

  12. Dirigente Scolastico: Dott.ssa A. Costanza Referente Serv Sociali: dott.ssa D. Perrachon Referente disabilità: prof. R. Stancati La rete G.L.H.I. Scuola media Biancheri Referente ASL: dott.ssa A. Ricelli Doc. curricolari Prof. P. Fusco; E. Carli; L. Gorini Doc. di sostegno: Prof. M. Labriola; L. Pappalardo; A. Casellato Referenti famiglie: sig.ri Rigo. Lodovici, Chetry

  13. G. L.H.I. Scuola media Biancheri– le fasi operative • Nomina dei componenti • Pianificazione organizzativa delle competenze • Definizione delle modalità di coinvolgimento e dei ruoli • Tempi

  14. G.L.H.I. Scuola media Biancheri– alcune ipotesi di lavoro • Analisi della situazione dei diversi plessi • Ricognizione delle risorse e delle attività • Stato d’arte dei progetti di integrazione con gli enti esterni • Bilancio finale delle attività d’integrazione dell’anno scolastico in corso • Linee guida per i criteri e la formazione classi • Linee guida per l’assegnazione dell’organico di sostegno • Proposte acquisto sussidi per l’integrazione • Proposte attività, progetti, formazione

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