1 / 17

EC y materias afines. Antes y después de Bolonia

EC y materias afines. Antes y después de Bolonia. Dpto. CCSS Diplomaturas/Grados Postgrado. Dra. Mª Teresa Terrón Caro mttercar@upo.es.

christophe-alden
Download Presentation

EC y materias afines. Antes y después de Bolonia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EC y materias afines. Antes y después de Bolonia Dpto. CCSS Diplomaturas/Grados Postgrado Dra. Mª Teresa Terrón Caro mttercar@upo.es

  2. ¿Cuál es la situación previa y posterior de los nuevos Grados en cuanto a la oferta de nuestras materias tanto en Grados, como en Másters o Doctorado en nuestro Departamento?

  3. Reto. Motivos Departamento de Ciencias Sociales. Multidisciplinar. Diversidad de ámbitos de conocimientos (7 áreas de conocimiento) Gran Complejidad Estructural DOE, THE, Psicología Social, Sociología, Psicología Básica, Antropología Social y Salud Pública

  4. Docencia ≈ todos los centros y niveles

  5. Facultad de Ciencias Sociales. Oferta académica • Grado en Educación Social / Diplomatura en ES • Grado en Trabajo Social / Diplomatura en TS • Grado en Sociología / Licenciatura en Sociología • Doble Grado de Trabajo Social y Educación Social / Doble Diplomatura en TS-ES • Doble Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Sociología

  6. Aspectos a considerar: • Objetivo de la titulación • Funciones del ES • Competencias específicas • Asignaturas ofertadas. Contenido temático • Memoria Verifica y memoria de la titulación • Guías Docentes y Programas

  7. DIPLOMATURA ES GRADO ES Esta titulación capacita para desarrollar profesionalmente los conocimientos Científicos necesarios para la comprensión, interpretación, análisis y explicación de los fundamentos teórico-prácticos de la educación en distintos espacios y tiempos sociales. A. Objetivo: • B. Funciones del ES: - Diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos socioeducativos. - Gestión y dirección de instituciones y recursos socioeducativos. - Desarrollo y promoción sociocutural. - Mediación social, cultural y educativa. - Análisis e investigación de los contextos socioeducativos. - Formación de agentes de intervención socioeducativa.

  8. C. Competencias específicas (Verifica): Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativosque posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora social. Analizar, conocer y comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional quecultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. (…) Debe ser fundamental presencia de la Educación Comparada GRADO ES.

  9. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC - materias afines

  10. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC – materias afines

  11. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC – materias afines

  12. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC – materias afines

  13. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC – materias afines

  14. Asignaturas ofertadasEn qué medida está presente la EC – materias afines • Del 100% ofertadas – 27,7% perspectiva internacional; temas comparados; utilización del método; organismos; informes internacionales… • 50% se ubican en 1er Curso • Asignaturas básicas • Menos importancia a esos contenidos dentro de los programas • Del 100% ofertadas - 37,5% perspectiva internacional; temas comparados; utilización del método; organismos; informes internacionales… • 55% se ubican en 1er Curso • Asignaturas básicas • Mayor importancia con el GRADO. • Fortaleza para los “saberes”

  15. PostgradoMáster Universitario (Título Oficial) • Ciencias Sociales e Intervención Social • Educación para el Desarrollo, sensibilización social y cultura de paz • Educador/Educadora Ambiental • Género e Igualdad • Estudios Socio-Políticos

  16. PostgradoDoctorados • Desarrollo y Ciudadanía: Derechos Humanos, Igualdad, Educación e Intervención Social Líneas de investigación: • Desarrollo y Derechos Humanos • Género e Igualdad • Análisis socio-político y Relaciones Internacionales • Cultura, Educación y Comunicación • Intervención Social • Estudios Medioambientales Líneas de investigación: Diversidad cultural, patrimonio y medio ambiente; Agroecología, etnoecología y conocimiento ecológico local; Ecología política, economía ecológica e historia ambiental; Territorio, paisaje y dinámica terrestre; Sostenibilidad y gestión ambiental; Biodiversidad y biología de la conservación; Energias renovables y tecnologia ambiental; Cambio global.

  17. Reflexiones finales • Grados mayor visibilidad de materias afines - EC. Memoria Verifica • Relevancia de la Ed. Comparada en una formación “básica” pedagógica (…) (García Garrido: 1986, p. 211) • Sociedad globalizada - interconexión - la perspectiva supranacional

More Related