FRIEDRICH FR BEL 1782-1852

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3. Nacimiento: Oberweissbach, Alemania 2 de abril de 1782. Padre: pastor protestante/Madre: muere a los 9 meses de nacido. Aprende a escribir + operaciones sencillas en su pueblo natal. 1792: ESCUELA FORMAL. VERANO 97: Oficio de guardabosques NATURALEZA: prioridad. Estudia Minerolog�a, Matem�ticas. 1804: Arquitectura = ense�ar� en la ESCUELA de ANT�N GRUNER (Frankfurt) - Descubre las ideas de Pestalozzi = trabaja con �l en YVERDON (vocaci�n: maestro y fil�sofo) 1811: estudia Filosof�a. Cinco a�os despu�s: Inst. Educativo universal alem�n. 21 de junio de 1852: muere Froebel por una peq.enfermedad.

4. FRIEDRICH FR�BEL (1782-1852) Padre de la Pedagog�a. Influencia de Pestalozzi (visi�n religiosa). Creador del Instituto Autodid�ctico = �Instituto para la educaci�n del impulso activo de los ni�os y de los j�venes�. Jardines de Infancia: KINDERGARTEN (juego y trabajo, disciplina y libertad) La libre expresi�n del alumno. El est�mulo de su creatividad. Su participaci�n social, y Su motricidad. 1848: Prohibici�n de los Kindergarten. Acusaci�n: socialistas y ateos. Vigencia actual de los jardines de infancia.

5. La ense�anza ha de desarrollarse en dos c�rculos: familia y escuela. Comienzo de la educaci�n en la ni�ez: el juego como medio de conocer el mundo. EDUCACI�N INTEGRAL: la que ayuda a conocerse a s� mismo y vivir en paz y uni�n con Dios.

6. Intervenci�n del �alma femenina� en la formaci�n del ni�o (solo una madre puede dar los cuidados especiales que la infancia requiere). Incorporaci�n de la mujer alemana al quehacer = comienzo como educadora natural de la infancia. 1840: La idea de la decisiva importancia de la mujer en la educaci�n del ni�o en sus primeros a�os le obsesiona e intenta formar a todas las madres alemanas. Tres a�os despu�s una de sus escuelas ser� dirigida por una mujer, Ida Seele. Al casarse, su mujer se convierte en el alma femenina del colegio. Educaban all� a 56 alumnos.

8. �QU� ES EL JUEGO PARA FROEBEL?

10. Encontramos cinco series: Juegos gimn�sticos acompa�ados de cantos. Cultivo en el jard�n: cuidado de plantas y animales. Charlas, poes�as, cuentos y dramatizaci�n. Excursiones. Juegos y trabajos con los dones* y ocupaciones*. En los juegos educativos utiliza cuerpos s�lidos, superficies, l�neas, puntos y material de reconstrucci�n. La confecci�n de las ocupaciones consta de material s�lido (barro, cart�n, madera), superficies (papel o cart�n para recortar o pintar), l�neas y puntos.

11. Trabajando con materiales simples, el ni�o puede concentrase en distintos objetos y adquirir una experiencia diversificada, darse cuenta de las propiedades de las cosas al construir y configurar objetos junto a otros ni�os. Esto favorece al aprendizaje social.

12. Dentro de los juegos = los ni�os potencian sus habilidades mentales, cognitivas, ling��sticas... El juego le permite adquirir estos aprendizajes de una manera l�dica y din�mica. (Como puede verse, el actual jard�n de ni�os sigue siendo froebeliano en alto grado).

13. Inter�s de Froebel por la educaci�n: REVUELO = falta de credibilidad e inter�s en su propuesta = nunca se plante� educar a los ni�os por la falta de personas cualificadas para ello. Posible aplicaci�n de su m�todo en ni�os mayores de ocho a�os. Froebel fue el primero que manej� el t�rmino �jugar�. JUEGO = conocimiento de la sociedad y el mundo. M�todo intuitivo: los ni�os siguen su intuici�n sobre la gu�a de un adulto. Ideal de vida del EDUCADOR Modelo = JESUCRISTO. Mezcla a Dios con la naturaleza, siempre en sociedad. Valores importantes: justicia, paz, verdad y bien.

14. Entre los principales escritos de Froebel destacan �La Educaci�n del Hombre� (1826) y �Cantos Maternales� �LA EDUCACI�N EN EL HOMBRE�

15. �CANTOS MATERNALES�