SOLIDARIDAD

3. SOLIDARIDAD • FEPS Formación En y Para La Solidaridad APRENDER SIRVIENDO

4. OBJETIVO • Los niños egresados de la experiencia Servir y Sonreír, tendrán las actitudes de compromiso y solidaridad - emanadas de la Enseñanza Social de la Iglesia y del Evangelio -, para con su entorno y con las personas con quienes conviven.

5. MEMORIA • 1a etapa: ’96-’97.-Escolasticado. Programa alterno extracurricular apoyado en la DSI. • 2a etapa: ´99-00.-Diseño curricular. MEM. Cambia el nombre a “Experiencia Servir y Sonreír Siempre” ESSS” con mayor intención hacia la solidaridad. + promoción. • 3a etapa: ’07-’11.-Servir y Sonreír se renueva con la intención de que TODAS las primarias lo lleven a cabo, de manera curricular.

6. DIMENSIONES en • Individual Servir y Sonreír promueve en la dimensión individual el desarrollo de disposiciones personales de los niños y las niñas relacionadas con la asertividad, la empatía, la tolerancia, el trabajo en equipo, el autoconocimiento y la valoración de la propia familia. • social Servir y Sonreír busca promover en la dimensión social que los niños y las niñas tengan las actitudes de compromiso, participación y solidaridad para con su entorno y con las personas con quienes conviven, de manera especial en la igualdad social, en las expectativas de participación cívica, en la responsabilidad medioambiental, la Iniciativa y Gestión del Cambio Social, el compromiso con la comunidad y con los pobres. • religiosa Servir y Sonreír en la dimensión religiosa pretende que los niños y las niñas vivan actitudes según la Enseñanza Social de la Iglesia y del Evangelio para lograr un mayor compromiso social, según el estilo Marista.

7. MODULOS • I.-Construyendo mi persona y nuestro mundo. Consolidar y ampliar el conocimiento descriptivo de sí mismo.Iniciar la integración personal de las experiencias de relación con el mundo y con los demás. • II.-Derechos y deberes de los niños. Conocer y estar familiarizado con todos aquellos derechos y deberes que tienen relevancia en su vida. Conocer y entender los puntos básicos de la Declaración de los derechos del niño; ser capaz de referirlos y aplicarlos en situaciones concretas. • III.-Derechos Humanos. Aprender a construir a través del respeto y de la escucha formas de comunicación más fraternas. Encontrar en la solidaridad, la igualdad, la justicia y la paz razones suficientes para participar construyendo una vida digna para todos que valga la pena ser vivida.

8. IV.-A la manera de Jesús. Identificarse con Jesús como hombre solidario y comprometido con su entorno. Conocer los problemas del entorno y del planeta para colaborar en la construcción de un mundo nuevo al estilo de Jesús. • V.-Fraternidad. Aprender y experimentar que la fraternidad es comprender al otro desde su punto de vista y dejarlo crecer poniendo los medios para que se realice por sí mismo y en su manera de ser. Aprender y experimentar que los conflictos nos pueden ayudar para madurar y solidarizarnos con todos, a través del diálogo. Aprender y experimentar que el mundo sería mejor si todos fuéramos más fraternos. • VI.-El preadolescente en la Iglesia. Desarrollar el sentido de pertenencia a la Iglesia como una comunidad de hermanos que se compromete a construir el Reino de Dios aquí en la tierra.

9. Recursos y recomendaciones. • Objetivo • En qué tenemos que fijarnos • Material a preparar • Desarrollo de la clase • Experiencia • Explicación • Diálogo • Oración • Actividades de afirmación • Compromiso • A vivir con la familia • Retroalimentación

10. METODOLOGÍA • MÉTODO INDUCTIVO: VER - JUZGAR - ACTUAR Realidad Palabra de Dios Compromiso + CELEBRAR- EVALUAR Oración Evaluación

12. Escuela Isabel C. de Talamás xperiencia

13. S.O.S. PROGRAMA SSS

14. CLASE UNA VEZ AL MES RETROALIMENTACIÓN 2004

15. EXISTE • VALIOSO • SEMILLA DE LA SOLIDARIDAD • CAMINO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

17. Evaluación

18. Significativo GRUPOS

19. significativo • Maestra/o

20. FEPS SSS

21. EXPERIENCIA TRES VECES AL MES RETROALIMENTACIÓN Conclusiones, cierre 2009-2011 campañas Encuentros FOROS

31. Resultados Servir y sonreír siempre feps

32. NIÑAS y NIÑOS • CAMBIO: De actitud, comportamiento PRACTICA: Dentro y fuera de la Escuela: filas, comedor comunitario, Nevada. MAESTRA/OS VINCULACION: Temas académicos, catequesis, SSS=DDHH-NN= SOLIDARIDAD

33. EXTERIOR • CENTRO COMUNITARIO TONANTZIN: Ludoteca FECHAC: Evaluación de Impacto Escuelas oficiales

38. DESAFIOS • Impregne áreas de Pastoral FECHAC: Evaluación de Impacto= CAMBIO CAMINO FEPS, MODO DE VIDA PARA LAS FAMILIAS./maestra/os. • EXPERIENCIA de vida, provincia, centros comunitarios

39. FEPS SSS

40. Construyendo nuestro México