Seminar za prijavitelje

1. Seminar za prijavitelje 15. 12. 2009

2. Dnevni red 1. 14.00 – 15. 00 Uvod in poročilo za lansko šolsko leto (vodja KSG, Silvester Tratar) 2. 15.00 – 15.45 Pojasnila k razpisu (Ekspertna skupina za ŠRP in Katja Pavlič Škerjanc) 3. 15.45 – 16.00 Odmor 4. 16.00 – 17.00 Delo v skupinah (Ekspertna skupina za ŠRP in Katja Pavlič Škerjanc) 5. 17.00 – 17.30 Individualne konzultacije s člani Ekspertne skupine za ŠRP

3. Poročilo upravnega odbora • Cilji posodobitve: • uvedba posodobljenih učnih načrtov splošnoizobraževalnih in strokovnih predmetov (SPIN analiza) ter • večja prepoznavnost, sodelovanje s splošnimi gimnazijami. • Rezultati: • načrtna in sistematična izmenjava prenosljivih izkušenj šol in učiteljev, ki se materializira v: • didaktičnih priporočilih za izvajanje učnega procesa po posodobljenih načrtih in primerih dobrih praks, • učnih gradivih za izvajanje učnega procesa po posodobljenih učnih načrtih; • povečane kompetence šol in učiteljev za izvajanje posodobitev na ravni predmetov in kurikula (vključenost učiteljev v izobraževanje).

4. Poročilo upravnega odbora • Kazalniki: • Kvantitativni: • vzpostavljeni Šolski razvojni timi – 32 krat, • vzpostavitev timov za timsko poučevanje in kurikularne povezave 20 krat, • prvi osnutki posodobitvenih načrtov – 32 krat • poročila o izvajanju učnega procesa po posodobljenih učnih načrtih 3 krat letno vseh 32 šol, • primeri izvedbenih kurikulov s specifičnimi posodobitvenimi oz., razvojnimi značilnostmi – 7 projektov na 6 šolah, • prijava pilotnih razvojnih projektov na ZRSŠ 7 krat, • letno srečanje s primeri dobrih praks –november 2009.

5. Poročilo upravnega odbora • Dejavnosti: • sestanki ŠRT na vseh šolah, • oblikovanje izvedbenih kurikulov, ki so na vseh šolah vključevali: • izvajanje posodobljenih učnih načrtov, ki spodbujajo tako sodobne didaktične pristope v vseh elementih učnega procesa kot tudi medpredmetno povezovanje in timsko poučevanje ter uporabo sodobnih tehnologij, še zlasti IKT;

6. Poročilo upravnega odbora • Oblikovanje izvedbenih kurikulov, ki so na večini šol vključevali: • na predmetni ravni • sistematično uveljavljanje sodobnih pristopov k učenju in poučevanju, npr. projektni pristop, problemski pristop, raziskovalno učenje, avtentično učenje ipd., • na ravni kurikula in šole kot celote pa • načrtno in sistematično medpredmetno povezovanje (t.i. kurikularne povezave oz. integrativnikurikul) ter razne oblike timskega dela (t.i. sodelovalno poučevanje s poudarkom na interaktivnem timskem poučevanju).

7. Poročilo upravnega odbora • Slabosti izvajanja posodobitev: • preobremenjenost učiteljev z vključenostjo v RP, • kolizija novosti, preveč izobraževanj, dela za poročanje ZRSŠ in KSG (neusklajenost dela).

8. Poročilo upravnega odbora • Spremljava in evalvacija: • Doseganje ciljev projekta je konzorcij strokovnih gimnazij ugotavljal na osnovi samoevalvacijskih poročil šol po predlogi. Predloge in poročila aktivov so v marcu pregledale Delovne skupine po posameznih predmetnih področjih. • Šole so namreč: • spremljale izvajanje posodobitev in evalvirale izvedene kurikule ter izdelale poročila o posodobitvah in priporočila za njihovo uvajanje in izvajanje, • spremljale izvajanje šolskih pilotnih projektov ter evalvirale tako proces sam kot tudi rezultate projektov, izdelale evalvacijska poročila in konzorciju predložile tudi rezultate projektov.

9. Poročilo upravnega odbora Festival primerov dobre prakse, 7. 11. 2009 • 58 udeležencev iz 20 partnerskih šol KSG ter iz BC Naklo. • Predstavljalo je 25 učiteljev iz 12 partnerskih šol. • Pričujoči festival je predstavil ustvarjalni potencial učiteljev v strokovnih gimnazijah vključenih v Konzorcij strokovnih gimnazij. • www.ksg.edus.si

10. Pričakovanja za naprej • vzpostavljeni Šolski razvojni timi – 32 krat, • vzpostavitev timov za timsko poučevanje in kurikularne povezave 32 krat, • izdelava posodobitvenih načrtov – 32 krat • poročila o izvajanju učnega procesa po posodobljenih učnih načrtih 3 krat letno vseh 32 šol, • primeri izvedbenih kurikulov s specifičnimi posodobitvenimi oz., razvojnimi značilnostmi – projekti na šolah, • delo Šolskih projektnih timov iz timov TP in KP, • prijava ŠRP – pričakujemo16 krat, • letno srečanje s primeri dobrih praks –novo srečanje načrtujemo skupaj s Konzorcijem splošnih gimnazij in ZRSŠ v juniju 2009.

11. Finančni okvir • Odgovorni za izvajanje projekta • Šolski razvojni tim • Delo predmetnih aktivov • Šolski projektni timi • Sodelovanje v delovnih skupinah

12. Točkovanje za nazive • Usklajen predlog za točkovanje drugega strokovnega dela (MUNUS, KSG, KG, ) • Primer:

13. Šolski razvojni projekti

14. Šolski razvojni projekti • Šolski razvojni projekti bodo sprejeti oz. izbrani na osnovi teh kriterijev: • ustreznost ciljev razvojnega projekta oz. raziskovalnega vprašanja (upoštevanje prioritet); • ustreznost pričakovanega končnega izdelka (upoštevanje navodil o končnih izdelkih); • prepričljivost raziskovalne hipoteze; • ustreznost vloge projekta v šolskem kurikulu (upoštevanje navodila, da naj projekt zadeva kurikul oz. program kot celoto); • velikost projekta (število izvajalcev in udeležencev na ravni šole).

15. Šolski razvojni projekti • Poslati na priloženi predlogi najkasneje do 31. januarja 2010 (do 12. ure). • Šole obveščene najkasneje do 15. marca 2010. • Uvodno usposabljanje šolskih projektih timov izbranih šol bo 7. aprila 2010.

16. Večletni projekti • Fleksibilna organizacija učnega procesa; • razvoj koncepta OIV; • nova kultura preverjanja in ocenjevanja; • aktivne oblike in metode dela.