Az önérvényesítők számára szervezett modellszeminárium tapasztalatai

1. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Az önérvényesítők számára szervezett modellszeminárium tapasztalatai

2. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára

3. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára ▪ az egymás közötti kommunikáció hatékonyabb legyen ▪ az eltérő képességek ellenére megtalálják a közös hangot ▪ megismerjék azt a módszert, amely segíti őket érdekérvényesítésükben és esélyeik növelésében Miért kell modellszeminárium az érintetteknek?

4. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára részt vett a képzők képzése tréningen saját maga is érintett Ki tarthat modellszemináriumot önérvényesítőknek?

5. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Segítő koordinálásával: helyszín és célcsoport kiválasztása időpont rögzítése felhívás és jelentkezési lapok készítése jelentkezők regisztrálása Modellszeminárium előkészítése

6. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Tematika • Képzők képzése: • Elméleti háttér • Jogi háttér • Megértési nehézséggel élők • Szóbeli, írásbeli komm. • Könnyen érthető honlap • Könnyen érthető videó- és hangfelvételek • Prezentációs technikák • Modellszeminárium: • Megértési nehézséggel élők • Szóbeli kommunikáció • Írásbeli kommunikáció

7. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Hópelyhek Szituációs játék: hotelportás Önálló szövegalkotás Újságcikkek átírása könnyen érthetőre Receptek átírása könnyen érthetőre Feladattípusok

8. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Elveszett a kulcs, nem tudok a szobába bemenni. Beázik a szoba, valamit kellene csinálni a plafonnal. Nem vagyok megelégedve a szobával, másik szobát kérek. Le szeretnék menni az uszodába. Útbaigazítást kérek. Beletört a kulcs a zárba, hogyan tudok bemenni a szobába? Túl hangosak a másik szobában, nem tudok tőlük aludni. Rossz a légkondi és egyfolytában fújja ki a hideget. Tönkre ment a telefon, kérem javítsák meg! Hotelportás

9. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Hogyan takarítod ki a szobádat? Szabadidődben mit szeretsz a legjobban csinálni? Neked melyik a kedvenc házimunkád? Hogyan szoktál mozi jegyet vásárolni? Neked a napközi foglalkozások közül melyik tetszik a legjobban és miért? Melyik a kedvenc városod és miért? Te hogyan ünnepeled a karácsonyt? Hogyan szoktál lazítani? Önálló szövegalkotás

10. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Pathways projekt Ki lehet megértési nehézséggel élő? Mi a könnyen érthető kommunikáció? A könnyen érthető kommunikáció szóbeli szabályai Segédanyagok

11. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára feladatok kiválasztása – nehézségi szintek előadás anyagának elkészítése laptop használata csoportvezetői szerep kialakítása Nehézségek

12. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára

13. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára

14. Pathways II – Az egész életen át tartó tanulás lehetőségei értelmi fogyatékossággal élő felnőttek számára Köszönöm a figyelmet!