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TUTORIA VIRTUAL

TUTORIA VIRTUAL. Por: Luís Sposito. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL. (Propuesta por Ryan y Otros, 2000). Rol Social: Se refiere a la creación de un buen ambiente de Colaboración. Rol Pedagógico: Resulta el eje fundamental ya que en el descansa “La creación del conocimiento especializado.

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  1. TUTORIA VIRTUAL Por: Luís Sposito

  2. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL (Propuesta por Ryan y Otros, 2000) • Rol Social: Se refiere a la creación de un buen • ambiente de Colaboración. • Rol Pedagógico: Resulta el eje fundamental ya que en el • descansa “La creación del conocimiento especializado. • Rol Directivo: Este hace alusión al establecimiento • de normas y reglas para el correcto funcionamiento del proceso. • Rol Técnico: En este aspecto se enmarcan todas aquellas • Orientaciones sobre aspectos técnicos de los recursos • disponibles. Por: Luís Sposito

  3. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL (Propuesta por Gisbert, 2002) • Consultores de Información: Buscadores de materiales y recursos para la información. • Colaboradores en grupo: Facilitadores de planteamientos y resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo. • Trabajadores Solitarios: El hecho de trabajar con tecnología implica trabajo individual, ya que implica realizar actividades desde el propio hogar. • Facilitadores del Aprendizaje: Facilitadores de la formación de alumnos críticos y de pensamiento creativo.

  4. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL *Función Técnica: El tutor debe asegurarse que el alumno posea dominio sobre las herramientas disponibles en el entorno. *Función Académica: El dominio de los contenidos por parte del tutor resulta fundamental para el éxito del proceso, así como también el poseer Habilidades didácticas para la organización de actividades. *Función Organizativa: Esta función establecerá la estructura de la ejecución A desarrollar así como la explicación de normas de funcionamiento. *Función Orientadora: Ofrecer un asesoramiento personalizado a los Participantes del curso online.

  5. COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL • Competencias Pedagógicas: Investigar temas, construir el conocimiento, diseño de actividades de trabajo en grupo, guiar, aconsejar y proporcionar feedback. • Competencias Técnicas: Usar adecuadamente el correo electrónico, saber dirigir comunicaciones asíncronas y crear salas de Chat sincrónicas, utilizar herramientas de creación de paginas Web. • Competencias Organizativas: Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar actividades grupales, recopilar los trabajos de los estudiantes para su posterior valoración, organizar las tareas administrativas.

  6. Sistemas de tutoría Asíncronas Foros: Permite a todos los alumnos acceder un cualquier tipo de información de interés respecto, por supuesto, al tema estudiado. Correo Electrónico: Facilita la intercomunicación tutor-alumno en las tareas De tutoría académica y de orientación. Sistemas de tutoría Síncronos Chats: Conversaciones online, que permiten a los participantes (alumnos o tutores) realizar conversaciones en grupo de forma privada. Pizarra Electrónica: Es una herramienta que permite intercambiar imágenes y gráficos elaborados por los usuarios.

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