التعليم الثانوي نظام المقررات عام 1430 - 1431 هـ

1. التعليم الثانوي نظام المقررات عام 1430 - 1431 هـ

2. تعريف مشروع تطوير التعليم الثانوي : • هو مشروع وطني لتطوير نظام تعليمي تربوي متكامل لرفع الكفاءة الخارجية للتعليم الثانوي .

3. الموافقة على المشروع تمت موافقة المقام السامي برقم 7/ م ب/701 وتاريخ 1425/10/11هـ على خطة التعليم الثانوي وفق الخطة الدراسية الجديدة.

4. مراحــل المشـروع • مرحلة الإعداد والتهيئة من عام 1423 - عام1425. • الاختبار والتطبيق من عام 1426-عام 1429. • مرحلة التقويم والتعديل من عام 1429-عام 1431 . • التوسيع النوعي من عام1431 -عام 1435.

5. الأهـــداف العامـة 1 2 • يسعى إلى تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة من خلال: • تعزيز قيم العقيدة • تعزيز قيم المواطنة • المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة وفق تخطيط منهجي • تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتخفيف حالات الرسوب والتعثر وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية ، وتقليص الكم الذي يدرسه الطالب من المقررات في الفصل الدراسي

6. 3 4 الأهـــداف العامـة تنمية قدرة الطلاب والطالبات على اتخاذ القرارات الصحيحة المتعلقة بمستقبلهم مما يعمق ثقتهم في أنفسهم ويزيد إقبالهم على المدرسة والتعليم ، طالما أنهم يدرسون بناء على اختيارهم ووفق قدراتهم .... تجويد مخرجات التعليم الثانوي من خلال تعويد الطالب والطالبة الجدية والمواظبة والحرص على المستوى التحصيلي والسلوكي منذ بداية التحاقه بالمدرسة

7. الأهداف العامــــــة 5 6 7 اكتساب الطلاب والطالبات المهارات الأساسية التي تساعدهم مستقبلا في التهيؤ لمتطلبات عالم العمل والحياة عموما من خلال المقررات المهارية. توفير مبدأ التعلم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والتعلم المنشود تنمية المهارات الحياتية للطالب والطالبة مثل التعلم الذاتي ، مهارات التفكير ، التواصل والعمل ضمن فرق ، والتفاعل ضمن فرق ، والتفاعل مع الآخرين ، والحوار وقبول الرأي والرأي الآخر في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.

8. الأهداف العامــــــة 8 9 تطوير مهارات التعامل مع التقنية ومصادر المعلومات. تنمية الاتجاهات المتعلقة بحب العمل المهني المنتج والإخلاص في العمل والالتزام به واكتساب مهارات العمل المنتج . تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب في الفصل الواحد .

9. الأسس التي يقوم عليها النظام 1- التكامل بين المقررات . 2- المرونة والاختيار. 3- الإرشاد الأكاديمي . 4- التقويم . 5- المعدل التراكمي .

10. مزايا نظام المقررات 1- الأخذ بمنحنى التكامل الراسي بين المقررات. 2- تقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة. 3- الاهتمام بالجانب المهاري والتطبيقي. 4- إتاحة الفرصة للطالب ليختار بعض المقررات . 5- تسريع تخرجه وفق قدراته . 6- تقليل العبء الكمي عن المعلم ويقابله تحسن نوعي في الأداء التعليمي والتربوي .

11. تابع مزايا نظام المقررات 7- إعطاء مزيد من الأدوار الجديدة للمدرسة الثانوية ومزيد من الصلاحيات لمديري المدارس والوكلاء والمرشدين والمعلمين . 8- معادلة بعض المقررات الدراسية بالاختبارات الدولية.

12. مصطلحات النظام • الساعات الدراسية . • المقرر الدراسي . • المجال الدراسي . • العام الدراسي . • الفصل الدراسي . • الفصل الدراسي الصيفي . • الخطة الدراسية . • المتطلب السابق. • الاختبار النهائي .

13. 10- الدرجة النهائية . 23- المرشد الأكاديمي . 11- التقدير . 24- الإرشاد الأكاديمي . 12- المعدل الفصلي . 25- النشاط الطلابي . 13- المعدل التراكمي . 14- الإنذار الأكاديمي . 15- وثيقة التخرج . 16- البرنامج المشترك . 17- البرنامج التخصصي . 18- البرنامج الاختياري . 19 – السجل الأكاديمي . 20- المجموعات الدراسية . 21- الحمل الدراسي . 22- الحرمان . مصطلحات النظام

14. الخطة الدراسية هي هيكل جديد للتعليم الثانوي يتكون من برنامج مشترك يدرسه جميع الطلاب ويتفرع إلى مسارين تخصصيين احدهما للعلوم الأدبية والآخر للعلوم الطبيعية .

15. ماهي برامج الخطـة الدراسيـة ؟ برامج الخطة الدراسية ( 200 ) ساعة • البرنامج التخصصي • 60 ساعة • 12 مقرر • - مسار العلوم الطبيعية • مسار العلوم الإنسانية البرنامج الاختياري 10 ساعات لا يقل عن مقررين ولا يزيد على 5 مقررات البرنامج المشترك 130 ساعة 26 مقرر

16. هيكل جديد للتعليم الثانوي يتكون من : التعليم الثانوي نظام المقررات برنامج مشترك مسارين تخصصيين مسار العلوم الأدبية مسار العلوم الطبيعية

17. نظام الدراسة 1. تحتاج الطالبة في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراستها الثانوية وهي تعادل 3 سنوات . 2. السنة الدراسية تنقسم لفصلين دراسيين مستقلين . 3. لا يزيد بقاء الطالبة في المدرسة أكثر من 5 سنوات دراسية بما فيها الفصول الصيفية. 4. نظام الدراسة يعتمد على نظام المواد الدراسية(المقررات) ويبلغ عددها 38 مقرراً، وتكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر.

18. جدول المقررات الخاصة بالبرنامج المشترك للتعليم الثانوي

19. جدول المقررات الخاصة بمسار العلوم الطبيعية

20. جدول المقررات الخاصة بمسار العلوم الأدبية

24. نظام القبول 1- يقبل في المدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات جميع الطلاب الحاصلين على شهادة إتمام المرحلة المتوسطة أو ما يعادلها . 2-يخصص للطالب المسجل بالمرحلة الثانوية مرشد أكاديمي من بين مدرسي المدرسة (مرشد أكاديمي لكل 20 طالباً ووفق إمكانية المدرسة ). 3-يعتمد رقم السجل المدني للطلبة السعوديين، ورقم جواز السفر لغير السعوديين لقيد الطالب وتسجيله وتخرجه.

25. نظام التسجيل • فترة التسجيل لا تزيد عن (3 أيام) من الأسبوع الأول للفصل الأول ومثلها للتسجيل للفصل الثاني، وتحدد المدرسة مدة التسجيل المبكر للفصل الصيفي بنهاية الفصل الثاني. • تركز جداول الطلاب في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك . • يمكن للمدرسة أن تعمل بنظام المجموعات المعدة جداولها مسبقاً للطلاب الجدد للفصل الأول ولا يتجاوز العمل بذلك الفصلين الأولين لهم . وفتح المجال في الفصول اللاحقة لاختيار الطلاب من بين المقررات.

26. نظام التسجيل • تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب فيها ما يناسبه من مقررات ، ويشغل ما تبقى بالأنشطة الصفية وغير الصفية والبرامج المتنوعة التي تقدمها المدرسة ( لا يسمح النظام بخروج الطلاب من المدرسة في حصص الفراغ ) انظر دليل النشاط الطلابي. • الحمل الدراسي لطلاب الفصلين الدراسيين الأولين يكون من (30 – 35 ) ساعة . • الطالب الذي انخفض معدله التراكمي عن تقدير ( جيد ) يحق له تسجيل ما بين 5-6 مقررات للفصل الدراسي( 25- 30 ساعة ) .

27. نظام التسجيل • الطالب المتفوق والذي وصل معدله التراكمي إلى أكثر من 90 (ممتاز) يحق له تسجيل 8 مقررات (40 ساعة) في الفصل الدراسي.

28. صعوبات النظام 1- عدم فهم النظام من قبل الطالبات وأولياء الأمور. 2- تأخر وصول الكتب الدراسية . 3- كثافة المادة العلمية في المقررات لا يتناسب مع زمن الحصة الدراسية . 4- تذمر بعض الطالبات من كثرة المشاريع والأبحاث في المقررات. 5- المعدل التراكمي يبدأ من الصف الأول ثانوي . 6- تأخر تخرج بعض الطالبات لأكثر من ثلاث سنوات .

29. دور الإدارة المدرسية المتوسطة • قبل التحاق الطالبات بالمدرسة الثانوية يتم التنسيق بين المدرسة المتوسطة والمدرسة الثانوية بحيث يتم: • الاجتماع بالطالبات وأولياء الأمور وتعريفهم بنظام المقررات • تزويد الطالبات بالنشرات والمطويات المعرفة بنظام المقررات. • - إنشاء مركز معلومات يمكن أن تلجأ إليه الطالبات للإجابة عن تساؤلاتهن وتزويدهن بما ينقصهن من معلومات.

30. دور الإدارة المدرسية الثانوية • الإعداد والتهيئة لتطبيق التعليم الثانوي – نظام المقررات. • - تهيئة الإدارة • - تهيئة المعلمين • - إعداد البيئة الفيزيائية والتربوية • - تأمين الكتب والمواد الدراسية والوسائل......... • - إعداد الطالبات وأولياء الأمور، وهذه تنقسم إلى قسمين: • أ) قبل الالتحاق بالمدرسة • ب) بعد الالتحاق بالمدرسة

31. شكراً لكن