Repozitorij i računalni programi za školske knjižnice

1. Repozitorij i računalni programi za školske knjižnice Ivana Vladilo Sisak, 23. listopada 2007.

2. Percipirate li još uvijek školsku knjižničarku OVAKO?

3. Nadam se, ovako ne! Ne, knjižnica odavno nije mjesto mira, tišine i “debele hladovine”

4. Primjerenije današnjici!

5. Školski knjižničar =OPL, SOLO-knjižničar

6. Zašto sebe volim zvati”ivica percl”one-man band • Imamo mnoga različita znanja i vještine koje koristimo kao “dobro ugođene instrumente” • Znamo ih dovesti u savršen sklad, harmoniju • Poučavamo - Odgajamo • Pripremamo za život • Mi promičemo školu • Mi poznajemo i primjenjujemo sve alternativne oblike poučavanja i prije no što ih MZOŠ otkrije  • Mi jesmo školska avangarda • AKO TO MI ZNAMO, SAZNAT ĆE I OSTALI!

7. Školska knjižnica=informacijsko središte škole • A, što je uopće INFORMACIJA? • 1979. Lyotard kaže: promjenom statusa znanja koje je rezultiralo postindustrijskim dobom i postmodernizmom, INFORMACIJA POSTAJE predmetom VRHUNSKE NAUKE, VRHUNSKE TEHNOLOGIJE i VRHUNSKE INDUSTRIJE...

8. Što je informacija? • Na bilo kojem mediju i na bilo koji način objavljeno (sa)znanje • Pri tome je važan sam ČIN SAZNAVANJA – PROCES (moderna nastava!) • Proces dovodi do ZNANJA = skup povezanih i organiziranih saznanja

9. Bez knjižničara? • Svo ljudsko zabilježeno znanje bilo bi praktično nedostupno – u kaosu • “plutajuće znanje” – znamo da postoji, ali ne znamo gdje • Sjećate se Borgesa? • Čitati je ljudski, katalogizirati božanski!

10. Knjižničar = informacijski stručnjak • Put informacije se mijenja od linearnog pošiljatelj  poruka  primatelj bilateralnog informator  informirani

11. »Nitko nije shvatio da su knjiga i labirint jedno te isto...« Jorge Luis Borges

12. Dolazimo do Arhitekture informacije (sa)znanje Komunikacija posredovanje korištenje izgradnja

13. Nove paradigme u informacijskoj znanosti

14. Struka struci – solo-knjižničar više nije sam • I knjižnične aplikacije • I repozitorij Svjedoče novu paradigmu školske knjižnice

15. NITKO NIJE OTOK Komunikacija je osobna, društvena, • Nadasve profesionalna potreba • Neodgovorno je ne koristiti bogatstvo komunikacijskih kanala današnjice

16. Knjižnični programi Bila jednom NISKA...... Nacionalni Informacijski Sustav Knjižnica HrvAtske .....otišla u legendu

17. Knjižnični programi

18. I još... • (Info-tim) Knjiga – Rijeka • Žvane – Istra • OSA • Labtera (HAZU) • Zakiweb • WOYAGER – zamijenio CROLIST koji se prestaje razvijati u NSK

19. Kriteriji za odabir aplikacije za školske knjižnice • Cijena • Podrška • Kontinuirani razvoj aplikacije • Nadogradnja u cijeni • 2 škole na 1 licenci • Podržan mrežni rad • Svi moduli aktivni • Preuzimanje kataložnog zapisa • Vlastiti OPAC (online katalog) • Prijateljsko sučelje

20. Ujednačenost u primjeni? • Napuštena iluzija! • (zakon slobodnog tržišta)

21. Raznovrsnost u primjeni MetelWin – 487 (SŠ 160, OŠ 327) Info-tim – 2 (PGŽ) Žvane – dio Istarske županije Crolist – cijela Zadarska županija Medved – sporadično po svim županijama OSA – cijela Sisačka županija

22. Koristi od automatiziranog poslovanja školske knjižnice • Potpuno sređen fond • Veća i lakša dostupnost građe • Bolja iskorištenost građe • Potpun nadzor nad cirkulacijom • Gotove statistike • Brza revizija • Javno vidljiva knjižnica....... i NAJVAŽNIJE...

23. VRIJEME!!!vrijeme!!!VRIJEME!!! • Vrijeme koje oslobađamo za korisnike knjižnice • Više vremena za pedagoški rad, odgojni rad, projekte, javnu i kulturnu djelatnost, sve vrste nastave u knjižnici, izvannastavne aktivnosti........ KNJIŽNIČARIMA MAŠTE NE NEDOSTAJE

24. UDK 02 Repozitorij školskog knjižničarstva Hrvatska mreža školskih knjižničara

25. Inspiracija,pretprojekti, počeci naše virtualne komunikacije • Inspiracija u news-grupama iz kojih sam učila prve korake praktične informatike • Otkrila nevjerojatnu spremnost zajednice na nesebičnu pomoć • Otkrila bezbroj kanala protoka informacija • Otkrila zadovoljstvo komunikacije s “nepoznatim nekim” • jer...mene je zanimalo što rade knjižničari u drugim školama, drugim gradovima, drugim zemljama... • Što rade u drugim zeljama bilo je lakše doznati no što radi kolega iz susjednog kvarta

26. Može li nova BARBI biti knjižničarka? • 2001. grupa za neformalnu komunikaciju školskih knjižničara (diskusijska grupa) • http://groups.yahoo.com/group/knjiznicar • Pitanje iz naslova pokrenulo je prvi virtualni timski projekt u šk. knjižničarstvu ANĐELI STANUJU U KNJIŽNICI - NETgrupa (kako nas vide, a kakvi jesmo)

27. Repozitorij školskog knjižničarstva projekt je zanesenjaka struke

28. Praktični razlozi za pokretanje Repozitorija • Primjeri dobre prakse: • na planiranje i realizaciju, tj. sadržajno, pedagoško, metodičko i tehničko oblikovanje takvih materijala, troši se puno intelektualnog angažmana, kreativnosti, znanja i vremena.

29. Ekonomiziranje i dijeljenje nedovoljna iskorištenost ako se ne prenose, ako njihovo korištenje nije višekratno Uobičajena distribucija bila je, snimanje digitalnih materijala i distribucija CD-ova i DVD-a.

30. Repozitorij je najučinkovitiji najekonomičniji lako upravljiv sustav pohrane i distribucije materijala osmišljenih od i za školske knjižničare.

31. www.knjiznicari.hr • Uvođenjem novih sadržaja repozitorij prerasta u PORTAL školskog knjižničarstva i postaje Hrvatska mreža školskih knjižničara

34. Odabir softvera: • Najuži izbor: • Joomla • Moodle • PHP Nuke • MediaWiki. • MediaWiki: • Najlakši početak • Najlakše administriranje

37. izvori • Le Coadic, Yves-Francois, Nauka o informacijama, Beograd:Clio, NBS,2005. • www.point.vz • http://www.niska.hr/dokumenti/sadrzaj.html • www.knjiznicari.hr • Rihtarić, Josip,Od repozitorija do portala, www.knjiznicari.hr,2007.

38. Hvala na pažnji!