1 / 9

SENAM OTAK

SENAM OTAK.

cleary
Download Presentation

SENAM OTAK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SENAM OTAK

  2. Sebagaimanayang terjadi di kelas IV SD Negeri 02 Harjosari, di manahasilbelajarsiswapadamatapelajaranilmupengetahuanalam di bawahnilai KKM yang ditetapkansekolahyaitu 60. Diketahuibahwadimana padapokokbahasangayadariulanganharian yang dilakukanselamadua kali, hasilnyabarumencapai rata-rata kelas 5,6. Hal tersebutmasihsangatperludiupayakanpeningkatannya.

  3. Hasilbelajar yang dicapaisiswaberkaitaneratdengankesulitanbelajardankeberhasilanbelajar. Kesulitanbelajarsiswadalammatapelajaranilmupengetahuanalamdapatdiketahuidariciri-cirinya. Kesulitanbelajaryaitu di manaanakdidikatausiswatidakmampubelajarsehinggahasil di bawahpotensiintelektualnya

  4. Pemasaranjikakitalihatberadadiantaraproduksidankonsumsi, yang berartibahwapemasaranmenjadipenghubungantaraduafaktortersebut. Dalamkondisiperekonomiansekarangini, tanpaadanyapemasaran orang sulitmencapaitujuankonsumsi yang memuaskan, dimanakitaketahuibahwasemuanyatergantungpadapetugaspemasaran. Betapapunbaiknyaproduk yang dihasilkan, jika orang lain tidakmengetahuinya, makaproduktersebutakan sulit dipasarkan

  5. BURUNG SAYAP SEBELAH

  6. PengertiandiskusimenurutPasaribudanSimanjuntak (1982) adalah proses bertukarpikiranmengenaisuatutopiktertentusehinggamendapatkanbeberapakonklusipendapat yang dapatditerima. Melakukansesuatusangatbergunabilamengetahuiterlebihdahulumasalahnyadanturutmembahasnya. Metodeinisangattepatsituasidimana: pertanyaanmenarikminatsiswa, pertanyaanmempunyaikemungkinanjawaban yang lebihdarisatu, pertanyaantidakmenyatakanmanakahjawaban yang benar

  7. Selamaini, pembelajarancara lama di mana guru mengajardenganberceramah, aktivitas guru yang kurangmendekatiperilakusiswabaiksecarakelompokmaupun individual padasaatpelajaranberlangsung, sehinggasiswacenderungdiam, pasif, sertatidakberanimengajukanpertanyaanataupunmengeluarkan ide-ide padasaatpelajaranberlangsung

  8. Discovery ialah proses mental dimanasiswamampumengasimilasikansuatukonsepatauprinsip. Proses mental yang dimaksudantara lain: mengamati, mencerna, mengerti, menggolong-golongkan, membuatdugaan, menjelaskan, mengukur, membuatkesimpulandansebagainya. Denganteknikinisiswadibiarkanmenemukansendiriataumengalami proses mental sendiri, guru hanyamembimbingdanmemberikanintruksi. Dengandemikianpembelajarandiscovery ialahsuatupembelajaran yang melibatkansiswadalam proses kegiatan mental melaluitukarpendapat, denganberdiskusi, membacasendiridanmencobasendiri, agar anakdapatbelajarsendiri.

  9. RENUNGAN

More Related