Metodología para mejorar la enseñanza de la Historia

1. Metodología para mejorar la enseñanza de la Historia PROFESOR JOSE DE JESUS BARAJAS SANCHEZ

2. Como mejorar el aprendizaje: Hay muchas dudas respecto a como podemos mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje, pero la respuesta puede parecer sencilla, aunque la realidad connota otro tipo de percepción que nos frustra y nos hace caer en la monotonía como una derrota aceptada que no tiene otra salida y nos enfrascamos en el trabajo diario; sin embargo no podemos descartar la necesidad de desarrollar un cúmulos de conocimientos y habilidades que redundan en las competencias profesionales que debe desarrollar el maestro, pero también es cierto que si no empezamos a explorar y descubrirlas nunca las vamos a encontrar y es hay a mi punto de vista en donde esta la clave de este cambio, primero tenemos que estar abiertos a este proceso, aceptar que las cosas no se están haciendo bien y arriesgarse a probar cosas nuevas, hay mucho miedo o temor porque las cosas no funcionen, pero sino probamos no lo vamos a lograr y seguiremos en el mismo hueco de siempre. Tengo la fiel creencia de que si explotamos la creatividad y el estilo propio, podremos desarrollar cosas magnificas en clase, pero es cuestión de creérsela y probar; es indispensable actualizarse, estar a la vanguardia de nuevas propuestas, de diseñar un estilo de trabajo y sobre todo de implementar recursos tecnológicos que enriquezcan el trabajo de campo. La historia puede resultar una materia aburrida para el alumno, pero si le hacemos una nueva propuesta novedosa, donde interactué con ella, donde juegue a tomar roles, donde él decida lo que quiere aprender y como lo va aprender, puede resultar provechoso para ambos… acercarles otras maneras de aprender (videos, blogs, entrevistas, narraciones vivenciales, chat, facebook, etc) el niño se sentirá motivado y empático con la materia y seguirá aprendiendo mas.

3. Qué métodos se deben llevar a cabo: La metodología que yo propongo, es darle la libertad al alumno de que ellos decidan que quieren aprender, guiándose por la currícula que propone el sistema o por qué no, otra fuera de ella. Cuando al alumno le dejamos que haga lo que el quiere, lo hace con gusto y con ganas de que queden bien las cosas, porque cuando le imponemos algo solo ganamos apatía y renuencia hacia las cosas. Para que esto funciones debemos guiarlos, estar en el proceso y orientarlos para que no se pierdan, por ello es indispensable que el maestro este actualizado y conozca los gustos e interés de sus alumnos para que pueda proponer herramientas que motiven a investigar en sus pupilos los temas que se van a trabajar.

4. Qué uso le daría a la tecnología: Yo en mucho porque si usamos este recurso podremos innovar y darle otro sentido a la materia, haremos mas atractivos los contenidos y atraeríamos la atención de los alumnos, sin llegar a abusar de él porque aburriríamos al alumno. También es necesario hacer una sondeo y ver si sus alumnos cuentan con este recurso, podremos explotarlo de una mejor manera, pero sino es así el docente tendrá que llevar los recursos para trabajar con ella.

5. Cómo ser apoyados por las familias: El apoyo de los padres de familias es indispensable en las tareas de los hijos y en especial cuando se habla de las TICS como instrumento de evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje o como repaso de los trabajos en clase; por ello se les debe involucrar en los trabajos de clase y adoptando los roles en casa que le corresponden, para que haya una figura de autoridad, de acompañamiento y seguimiento en los proyectos que el maestro asigne y no deje todo el trabajo a la escuela, sino que ellos se sientan parte de este proceso y figuren como herramientas de aprendizaje. Sin embargo acompañar y observar el desarrollo de los alumnos, no es tarea solo del maestro, sino de los padres quienes están mayor tiempo con ellos para que constaten que el niño no desvíe su atención a otros medios electrónicos que distraigan las tareas que se están realizando y oriente cuando sea necesario las tareas de sus hijos. Se ha demostrado en estudios recientes que los niños que obtienen mayor rendimiento en la escuela son aquellos en los que los padres están al pendiente de ellos, cuidan de sus materiales, dotan de materiales que favorecen el aprendizaje y se interesan en las actividades de sus hijos, por ello el reto del docente es incluir a los papás en el trabajo escolar, usarlos como una instrumento en cual se pueda apoyar y monitorear el trabajo del alumno, por eso se debe invitar a todos ellos a participar e incentivar sus logros a través del logro académicos de sus hijos por tal razón es de suma importancia su participación…

6. Cómo incentivar la investigación en el alumno: Utilizando la creatividad, la innovación y el interés del alumno para inducirlo a que investigue, hoy en día facilitamos los trabajos de investigación dándole las herramientas necesarias, que les permiten obtener de una manera rápida la información y no dejamos que ellos mismos sean quienes propongan las fuentes de conocimiento que construyan su autonomía crítica para buscar y manejar información; en este mundo globalizado vivimos rodeados del conocimiento y como docente sólo debemos acercar al niño a el, hoy se exigen alumnos investigadores, capaces de construir su aprendizaje permanente, de estar actualizados y de usar los instrumentos digitales para facilitar la interpretación y el manejo de la misma … creo que el docente no debe dar los temas directos, sino involucrarlo a que reflexionen, a que razone el sentido de las cosas y que sea él mismo quien deduzca la importancia de documentarse y que no solo agote una sola fuente, sino que explore todas ellas y se empape de cada una para que tenga un abanico de oportunidades en donde pueda obtener información. Por ello es conveniente no agotar de una sola fuente porque podemos aburrir al educando caer en el, sino rotar estrategias de estudio que le resulten un reto. No debemos facilitarles el trabajo dando les consignas tan explicitas que no le permitan buscar sus propios medios, sino guiarlos y orientarlos, para que ellos mismos vayan construyendo su propio conocimiento a partir de un seguimiento constante y paulatino, esto no se logra de un día para otro, es un proceso que el niño deberá ir construyendo hasta formar su propia concepción de la importancia de la investigación y que eso lo lleve a resolver sus dudas siendo ellos mismos quienes vean la necesidad de Investigar, e incentivarlos con puntos extras, estrellitas, dulces, reconocimientos, es decir cada docente encontrará la manera de reconocer el trabajo de sus hijos y motivarlos a seguir buscando.