GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN 2004 RELIGION

1. GRUNDERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGEN 2004RELIGION

2. I religionsundervisningen granskas livets religiösa och etiska dimensioner utifrån elevens egen tillväxt och som ett samhälleligt fenomen i vidare utsträckning. Religionen behandlas som en av de strömningar som inverkar på den mänskliga kulturen. I religionsundervisningen betonas insikterna i den egna religionen och beredskapen att möta andra religioner och livsåskådningar, i synnerhet åskådningstraditioner i det finländska samhället.

3. Religionsundervisningens uppgift är att ge eleven kunskaper, färdigheter och erfarenheter som ger stoff till att bygga upp sin identitet och världsåskådning. Undervisningen skall ge eleven förmåga att möta den religiösa och etiska dimensionen i sitt eget och samfundets liv. Undervisningens mål är en religiös och livsåskådningsmässig allmänbildning.

4. Syftet med undervisningen är att: • göra eleven förtrogen med sin egen religion • informera eleven om finländsk åskådningstradition • informera eleven om andra religioner • hjälpa eleven att förstå religionernas kulturella och mänskliga betydelse • fostra eleven till ett etiskt synsätt och till att förstå religionens etiska dimension

5. DEN EVANGELISK-LUTHERSKA RELIGIONEN Syftet med undervisningen i evangelisk-luthersk religion är att göra eleven allsidigt förtrogen med religiös kultur och ta fram faktorer som är viktiga för elevens utveckling och tillväxt. Eleven skall få hjälp med att förstå religionens betydelse för honom eller henne själv och med att se religionernas inflytande i samhället och kulturen. Undervisningens mål är en religiös och livsåskådningsmässig allmänbildning.

6. CENTRALT INNEHÅLL åk 1-5 Förtröstan och trygghet • frågor med anknytning till liv och död utgående från elevernas erfarenheter och livssituation • Gud som Fadern och Skaparen, Herrens välsignelse och Jesu läror om den gudomliga omsorgen

7. Ett värdefullt och unikt liv • mina rötter; familjens och släktens värderingar och traditioner • aktning för andra människor och naturen, att träffa val och ta ansvar • bibliska berättelser kring ett tema • tolerans, en första inblick i sådana kyrkor, religioner och minoriteter som ansluter sig till elevernas liv

8. Bibelns berättelser och läror • skapelse- och patriarkberättelserna • från Egypten till det förlovade landet • Jesu liv och läror, bönen Fader vår Etisk tillväxt • människans värde speciellt ur skapelsens synvinkel • den gyllene regeln, det dubbla kärleksbudet och de tio buden • frågor om samlevnad och rättvisa

9. Livet i den lutherska kyrkan • församlingen i elevens liv • kyrko- och kalenderårets högtider och kristna innehåll och sedvänjor som hör till dem • den lutherska kyrkans uppfattning om Gud, barmhärtigheten, frälsningen och Bibeln • församlingens centrala verksamhetsformer som gudstjänsten, kyrkliga förrättningar, diakoni och verksamheten som församlingsmedlem • kristna symboler i kyrkan och i elevens omvärld, kyrkokonst samt psalmer och andra andliga sånger

10. Religiositeten i elevens omgivning • de religioner och kyrkor som eleven möter i Finland och ute i världen • drag som är gemensamma för judendomen, kristendomen och islam och drag som skiljer dem åt.

11. CENTRALT INNEHÅLL, åk 6-9 Elevens reflektioner kring sin världsåskådning • livets betydelse och begränsning • förhållandet mellan tro och kunskap Världsreligionerna • de centrala världsreligionernas utbredning, storleksförhållanden och huvuddragen i det religiösa livet • religionens utsträckning och inflytande på individen, samfundet och kulturen

12. Bibeln • Gamla testamentet som uttrycksmedel för Israels folks tro och olika livsskeden • Gamla testamentet ur judendomens, kristendomens och islams synvinkel • Nya testamentet som uttrycksmedel för Jesu läror och kristendomens uppkomst • huvuddragen i Bibelns tillkomst samt tolkning och användning av Bibeln • Bibelns inflytande på kulturen

13. Kyrkan • centrala frågor om kristendomens uppkomst och utveckling • kyrkosamfunden och deras utbredning, huvuddragen i livet och tron, ekumenik • kyrkobyggnaden, dess symbolik och hur den anknyter till församlingslivet • den kristna tron, dess mänskliga och samhälleliga betydelse, speciellt den lutherska tron, kristna symboler

14. Finländsk livsåskådningstradition • en överblick över religionsläget i Finland, speciellt den lutherska kyrkan och den ortodoxa kyrkan samt andra kristna kyrkor och samfund, andra religioner och irreligiositet • religionsfriheten • medlemskap och verksamhet i den lutherska kyrkan samt kristen psalm- och annan musiktradition • den forntida folktron i Finland, den katolska medeltiden, reformationen och tiden efter den

15. Människan som en etisk varelse • att identifiera, reflektera över och tillämpa etiska normer, principer och värderingar • den kristna människouppfattningen och förmågan att sätta sig in i en annans situation • människan som formare av sitt eget liv, av samhället och av miljön • den kristna etikens grundläggande budskap, såsom profeternas budskap, Jesu bergspredikan och liknelserna.

16. MÅL ÅRSKURSERNA 1−5 Den främsta uppgiften för undervisningen i den evangelisk-lutherska religionen i årskurserna 1−5 är att ge eleverna stoff till att bygga upp sin världsåskådning. I undervisningen informeras eleverna genom fakta och egna erfarenheter om religiositeten i omvärlden, görs förtrogna med Bibeln och uppmuntras till att växa till etiskt omdömesgilla och ansvarsfulla människor.

17. Eleven skall • lära sig att tro på livet och på sig själv, att frimodigt möta framtiden, att förstå den heliga dimensionen och att se religionens inflytande i sitt eget och i andras liv • bli förtrogen med Nya testamentet, Jesu liv och läror • ta del av de viktigaste berättelserna i Gamla testamentet • lära sig att förstå sambandet mellan kyrkoåret och Jesu liv • bekanta sig med den lutherska kyrkan och med församlingens verksamhet • stifta bekantskap med andra kristna kyrkor och omgivande religiösa och icke-religiösa livsåskådningar • lära sig att reflektera över etiska frågor, att dela med sig av sina känslor och erfarenheter och att tillämpa kristen etik.

18. ÅRSKURSERNA 6−9 Den primära uppgiften för undervisningen i evangelisk-luthersk religion i årskurserna 6−9 är att fördjupa och vidga elevens förståelse för den egna religionens och andra religioners karaktär och betydelse. På så sätt stöds uppbyggnaden av elevens egen världsåskådning och etiska grundsyn.

19. MÅL Eleven skall: • vara medveten om faktorer som inverkar på uppbyggnaden av hans eller hennes världsåskådning • förstå vilken betydelse religionen och dess helighetsdimension har i människans och samhällets liv • fördjupa sig i Bibeln som en samling mänskliga och heliga skrifter • göra sig förtrogen med kristendomen, dess uppkomst och utveckling och dess betydelse i människans och samhällets liv • fördjupa sig i den lutherska kyrkan och dess trosuppfattning

20. bekanta sig med de viktigaste världsreligionerna i huvuddrag • kunna respektera människor som har en annan tro och som tänker på ett annat sätt • känna till de grundläggande begreppen för etiskt tänkande och grunderna för den kristna etiken, tillämpa dessa i sina etiska reflektioner och i sin verksamhet. • medlemskap och verksamhet i den lutherska kyrkan samt kristen psalm- och annan musiktradition

21. SAMMANFATTNING SYFTE • I religionsundervisningen betonas insikterna i den egna religionen • möta den religiösa och etiska dimensionen i sitt eget och samfundets liv • religiös kultur • se religionernas inflytande i samhället och kulturen

22. INNEHÅLL • Gud som Fadern och Skaparen, Herrens välsignelse och Jesu läror om den gudomliga omsorgen • aktning för andra människor och naturen, att träffa val och ta ansvar • bibliska berättelser kring ett tema • församlingen i elevens liv • Bibelns berättelser och läror • etisk tillväxt • livet i den lutherska kyrkan • församlingens centrala verksamhetsformer som gudstjänsten, kyrkliga förrättningar, diakoni och verksamheten som församlingsmedlem • kristna symboler i kyrkan • psalmer • kyrkobyggnaden, dess symbolik och hur den anknyter till församlingslivet • den kristna tron, dess mänskliga och samhälleliga betydelse, speciellt den lutherska tron, kristna symboler

23. MÅL • fördjupa sig i Bibeln som en samling mänskliga och heliga skrifter • göra sig förtrogen med kristendomen, dess uppkomst och utveckling och dess betydelse i människans och samhällets liv • bekanta sig med den lutherska kyrkan och med församlingens verksamhet • förståelse för den egna religionens • fördjupa sig i den lutherska kyrkan • medlemskap och verksamhet i den lutherska kyrkan samt kristen psalm- och annan musiktradition