DU DEVELOPPEMENT AU DEVELOPPEMENT DURABLE

1. DU DEVELOPPEMENT AU DEVELOPPEMENT DURABLE GEOGRAPHIE : Thème 1

2. INTRODUCTION Définitions : 1. Développement (en géographie) : Le développement économique désigne les évolutions positives d'une zone géographique ou d'une population : démographiques, techniques, industriels, sanitaires, culturels, sociaux... De tels changements engendrent l'enrichissement de la population et l'amélioration des conditions de vie. C'est la raison pour laquelle le développement économique est associé au progrès. Économique et social. La croissance économique n'est qu'une des composantes du développement. Ce dernier peut être mesuré à l'aide d'indicateurs comme : le PNB (Produit National Brut) l'IDH (Indice de développement humain) Dans les pays économiquement avancés le développement est recherché, en général, par l'encouragement de l'innovation (via la recherche), l'investissement, l'éducation..Dans les pays émergents, le développement est principalement basé sur l'exploitation des ressources naturelles et le faible coût de la main d'oeuvre. Depuis 30 ans, on parle aussi de développement durable : P.BOUTET.LVL

3. INTRODUCTION 2. Développement durable : P.BOUTET.LVL

4. I/ Un développement inégal et des déséquilibres à toutes les échelles A/ L’IDH mondial en 2008 (richesses + éducation + santé) P.BOUTET.LVL

5. A/ L’IDH mondial en 2008 (richesses + éducation + santé) • Les divisions Nord-Sud se retrouvent bien : situation catastrophique d'une bonne partie de l'Afrique subsaharienne • Mais les premières places ne sont pas tenues par les géants financiers (même si la Triade domine) . Ce sont surtout de petits pays prospères qui ont souvent mis en avant une protection sociale importante. : l'Islande, la Norvège et l'Australie. la France est 10ème avec 0,952 devant les Etats-Unis (12ème) mais derrière le Japon (8ème). • L'évolution générale de l'IDH depuis 1975 (date à partir de laquelle on dispose de données suffisamment fiables pour pouvoir faire les calculs) montre une croissance notable pour toutes les régions du monde sauf l'Afrique subsaharienne qui stagne depuis 40 ans autour de 0,4. P.BOUTET.LVL

6. B/ Le PIB mondial par habitant : un indicateur des productions de richesses de chaque Etat P.BOUTET.LVL

7. B/ Le PIB mondial (2008): un indicateur des productions de richesses • Le PIB donne l’état de richesse d’un Etat (mais pas forcément de sa population) • Les premiers PIB (/ hab) du monde sont détenus par les pays de la Triade (en 2008 selon le FMI) : EUA, Chine, Japon, Allemagne, France, Royaume Uni, Italie, Canada, Espagne, Corée du Sud. • Cependant, si l’on étudie le PPA (parité de pouvoir d’achat : PIB selon le pouvoir d’achat des habitants), on remarque que les premiers pays sont le Luxembourg, la Norvège, le Qatar et la Suisse. • A l’inverse, les pays en fin de classement sont souvent de petite taille et en guerre permanente : Libéria, Guinée-Bissau, îles des Comores… P.BOUTET.LVL

8. C/ Etude des indicateurs socio-éco à l’échelle d’ une agglomération : Mumbaï (Bombay) P.BOUTET.LVL

9. C/ Etude des indicateurs socio-éco à l’échelle d’ une agglomération : Mumbaï (Bombay) P.BOUTET.LVL

10. C/ Etude des indicateurs socio-éco à l’échelle d’ une agglomération : Mumbaï (Bombay) • A d’autres échelles que celle du monde, ces oppositions socio-économiques se retrouvent : exemple de Mumbaï (Inde) • Les villes indiennes sont très loin de l’image de la seule très grande pauvreté. L’Inde compte aujourd’hui 1,2 milliards d’hab. Mumbaï est, par sa taille, la 5° ville du monde avec 21 millions d’habitants (après Tokyo, NYC, Mexico et Séoul). • Mumbaï présente à la fois des aspects de très grande pauvreté (bidonvilles, anciennes usines abandonnées…), mais aussi de très grande richesse (CBD, quartiers résidentiels littoraux, axes de communication rapides…) P.BOUTET.LVL

11. II/ De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’habitants en 2050 P.BOUTET.LVL

12. II/ De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’habitants en 2050 A/ Une croissance ralentie de la population mondiale de 1980 à 2050 . 6,9 milliards d’habitants en septembre 2010 • La croissance de la population mondiale a été très forte au XX° s (elle s’est multipliée par 5 en 100 ans), puis s’est ralentie depuis les années ’80 (1980 : 4,5 milliards d’habitants). • Les démographes ne sont pas d’accord sur les 40 prochaines années : en 2050, certains prédisent une stabilisation à 7,5 milliards d’habitants et d’autres prévoient 9 milliards d’habitants. • Cependant, deux éléments sont certains : • D'ici à 2050, l'Inde aura dépassé la Chine en tête de la liste des pays les plus peuplés de la planète, et ces deux pays représenteront environ 50 % de la population mondiale (contre 40 % aujourd'hui). • la croissance démographique sera beaucoup plus élevée dans les pays pauvres qui éprouvent déjà des difficultés à assurer la sécurité alimentaire de leur population (Afghanistan, Mali, RDC…). Pour eux, l’enjeu démographique et l’enjeu alimentaire sont liés. P.BOUTET.LVL

13. II/ De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’habitants en 2050 Document : les 8 objectifs du Millénaire selon l’ONU • Réduire l’extrême pauvreté et la famine • Accès à l’éducation primaire pour tous • Promouvoir l’autonomisation des femmes • Réduire la mortalité infantile • Améliorer la santé maternelle • Combattre les VIH et paludisme • Assurer un environnement durable pour tous (enjeux majeurs : Accès pour tous aux ressources, à l’eau potable + assainissement des eaux usées) • Partenariat mondial pour le développement P.BOUTET.LVL

14. I II/ De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’habitants en 2050 B/ 5 enjeux (défis) pour 7 à 9 milliards d’habitants d’ici 2050? • l’accès à l’alimentation pour tous • L’accès à l’assainissement des eaux (eau potable, toilettes, traitement des eaux usées) • Éducation de tous et surtout des femmes, afin de leur permettre d’avoir moins d’enfants si elles le souhaitent, mais aussi de s’autonomiser • Politiques de santé : éviter mortalité maternelle, lutter contre les pandémies (paludisme, VIH…) • promouvoir le développement social afin d’assurer le bien-être des populations tout en protégeant les ressources. CCL : Ces enjeux sont mondiaux, à la fois économiques, sociaux et écologiques : ils sont donc liés au Développement Durable. P.BOUTET.LVL

15. III/ Comment mettre en œuvre des modes durables de développement ? Et la culture ? P.BOUTET.LVL

16. III/ Comment mettre en œuvre des modes durables de développement ? A/ Environnement et économie : la pauvreté mondiale ne pourra pas être réduite sans réduire aussi les dommages causés à l’environnement par l’accumulation de richesses et la consommation B/ Environnement et sociétés : - Dans les pays du Sud, il existe des liens étroits entre les conditions environnementales, la démographie et les perspectives de réduction de la pauvreté . On constate que l’éducation des femmes et l’amélioration de leur santé en matière de reproduction sont d’une importance cruciale pour garantir le bien-être des populations de plus en plus nombreuses et la protection de l’environnement. • Dans les pays du Nord, les liens sont aussi forts entre ces 3 aspects, mais étant donné le meilleur état de l’économie et des sociétés, la priorité devrait être donnée à la protection de l’environnement. CCL : le DD n’est pas seulement une mode dans les pays riches, c’est aussi un élément indispensable de l’amélioration de la situation dans les pays pauvres. P.BOUTET.LVL

17. III/ Comment mettre en œuvre des modes durables de développement ?C/ Le DD en Géographie P.BOUTET.LVL

18. III/ Comment mettre en œuvre des modes durables de développement ? C/ Le DD en Géographie • Pour gérer les ressources terrestres : l’eau, les énergies , la nourriture • Pour gérer et aménager les villes • Pour gérer et aménager les espaces terrestres : les « nouvelles frontières « ( mondes arctiques ), les risques majeurs, les lieux très peuplés (littoraux) P.BOUTET.LVL

19. FICHE DE REVISION DE LA LECON 1 DE GEO : du développement au développement durable • VOCABULAIRE à connaître par cœur : développement, PIB, IDH, croissance, développement durable, pandémie • QUESTIONS auxquelles il faut savoir répondre : - nombre d’habitants sur la Terre aujourd’hui ? - Quelles sont les 3 questions que l’on doit tjrs se poser à propos du DD en géographie? - Quel est l’état de l’IDH ds le monde aujourd’hui ? - Quel est l’état du PIB ds le monde ? - Comment évolue la population mondiale des années 1980 à 2050 ? - Quels sont les enjeux majeurs pour la population mondiale dans les prochaines années ? En quoi sont ils liés au DD ? . SAVOIR-FAIRE : - une fiche de révision de leçon en Géo (sur le modèle de celle-ci) - A partir de documents donnés : prélever, hiérarchiser et confronter des informations sur l’IDH, le PIB et la population dans une région, un pays ou une agglomération. P.BOUTET.LVL