Diaporama de révision 202

1. Diaporama de révision202 Territoire autochtone Espace Temps: chapitre 6

2. A. Définition du mot Qui suis-je ??? Désignent les membres des premières nations Ils représente plus de la moitié des autochtones du Canada. Environ la moitié des peuples vivent dans une des 615 communautés situées dans des réserves, en région urbaine ou rurale L’autre moitié, vit dispersée dans les villes et villages du Canada. Réponse: Amérindiens Chrono page: 223 Fait par: IsaiArtiga-Alvarez GR: 202          

3. B. Définition: bande Bande: Communauté des premières nations à qui le gouvernement canadien a octroyé une réserve et que la loi sur les indiens reconnait comme « Bande» Ed-Ruben page:223

4. C.Qui suis-je? Convention Accord entre deux ou plusieurs personnes portant sur un ensemble de règles acceptées Maude Briand #3 202 P.237 Espace Temps

5. D. Culture Culture: ensemble des aspects intellectuels qui caractérisent un groupe d’êtres humains (modèles de sociétés, coutumes, religions, arts, etc.)

6. # d’élève: 5 # de la question: E E. Reliez la définition au bon concept Droits ancestraux Droits liés à des activités ou à la possession de terres que les autochtones revendiquent, affirmant que leurs ancêtres pratiquaient ces activités et occupaient ces territoires avant l’arrivée des colons Européens. Source: Espace-Temps p. 283

7. #6 F. Qui suis-je? Je suis une nation autochtone qui habite majoritairement dans les régions nordiques du Canada. Kim-Lan Dam 202 P.223 E.T et p.1.2 journal

8. G. Qui suis-je? Des amoncellements de pierres qui représentent souvent un forme humaine. Ce mot signifie «qui agit comme un être humain». Réponse: Inukshuk (G.) Espace-Temps: p.241-242 Par: Ze Chen Dong 202

9. H) Qui suis-je? Je suis une des trois langues officielles du Nunavut. Je suis présente au cœur de la culture des Inuits. Je suis protégée par une loi. Je figure sur les panneaux de signalisation routière, ainsi que sur les enseignes commerciales et gouvernementales. Les jeunes m’apprennent à l’école. Marie Frédérique Dumas gr.202 inuktitut Espace temps p.237 et 242

10. #9 i. Qui suis-je? Nous avons des ancêtres Européens et des ancêtres autochtones. Nous sommes partout au Canada mais surtout en Alberta et nous sommes plus que la moitié à vivre en milieu urbain. Les Métis Espace-Temps p.223 Ann-Philip Dusseck

11. #10 Qui suis-je? J. Ensemble de personnes qui ont une origine, une histoire et une culture communes. Nation Espace Temps p.223 par Alexandra Flynn 202

12. ESPACE TEMPS P: 242 k) Que veut dire le mot «NORDICITÉ»? Ensemble des caractéristiques de la vie dans le GRAND NORD liées... ISOLEMENT GÉOGRAPHIE CLIMAT Phuong Thao Hoang Gr: 202

13. Thomas Kardous Espace temps p.223 #L définition du mot : première nation Les premières nations, c’est les amérindiens. Les Amérindiens sont les autochtones d'Amériques

14. MQu’est ce que la revendication? Réponse: # 1. Espace Temps p.222 Louisa Lahdiri 202 OU BIEN… 2.Des lois qui ne sont pas respectées dans un pays ? 1. Est-ce des demandes faites par les peuples d’un pays ?

15. Qu’est que c’est un territoire autochtone? n.14 Définition du mot: territoire autochtone C’est une région occupée par un peuple qui habite ces terres depuis très longtemps Espace p.222 Jessica Lam 202

16. 0: La rose des vents et ses points cardinaux nord(N) 1 N-W N-E 5 8 2 4 Gabrielle Larivée-Bédard gr 202 ouest(W) est(E) 7 6 S-W S-E 3 sud(S)

17. 4 Boréal - Septentrional P) Les synonymes des points cardinaux 3 1 Occidental Oriental Austral - Méridional 2 Marie-Jeanne Lavoie 202

18. Q. Les hémisphères et leur situation sur la carte du monde Réfléchissez au réponse (le réponse apparaitra dans 5 seconde) nord ouest est Yi Fan Li gr: 202 Espace-temps p. 8 sud

19. #18. R: Les parallèles fondamentaux Cercle polaire arctique Méridien de Greenwich Tropique du Cancer Équateur Tropique du Capricorne Cercle polaire antarctique Espace Temps p. 13 Faite par Iksa Limbu

20. S.La situation géographique des continents et des océansPaul Mansour 1 2 Eurasie Amérique Afrique Océanie 3 4 5

21. T.Leclimatogramme: comment le lire Le nom de la station météorologique indique le lieu où les données ont été enregistrées L’échelle des précipitations donne la quantité d’eau tombée(mm). Elle permet de lire les bandes L’échelle des températures donne les températures moyennes en C . Elle permet de lire la courbe des températures. Les bandes représentent les précipitations moyennes au cours du mois. La courbe des températures représente la température moyenne de chaque mois. On doit observer le centre de la colonne pour lire correctement la température d’un mois. Journal de bord p.5(section jaune après CDM) Bruce Miles Gr:202

22. U. Les types des cartesquestion 21par David monice Planisphère Politique Thématique Physique

23. Situer le territoire autochtone sur cette carte Inuits Naskapis Innus Abénaquis Cris Micmacs Algonquins Attikameks Mohawks Malécites Hurons Ce n’est pas à étudier  Mme R

24. 1a. Où se trouve le territoire autochtone à l’étude dans son continent et son pays? Marie-Pier Gosselin gr: 201

25. Pygmées de l’Afrique centrale Inuits du Canada #23 1b.Situer sur une carte du monde, des territoires autochtones. 1 8 2 Cris du Québec 3 Maoris de la Nouvelle-Zélande Mohawks du Québec 7 4 5 6 Yanomamis de l’Amazonie Massaïs du Kenya et de la Tanzanie Aborigènes de l’Australie Espace-Temps p.225 Quynh-Nhu NGUYEN 202

26. 2a. Indiquer des critères établis par l’Organisation des Nations Unies (ONU) qui permettent de caractériser un peuple autochtone. Rep :Les descendant de peuples qui existaient sur un territoire avant l’arrivée de peuples colonisateurs (les Européens) Espace-temps p : 222 Par : Thanh-Ngan Nguyen 202

27. 2b.Les éléments de la culture du peuple autochtone à l’étude qui occupe le territoire • Jusqu’en troisième année du primaire, les jeunes Inuits reçoivent un enseignement en inuktitutm,leur langue maternel. • Les paysages sont ponctués d’inukshuks,desamoncellement de pierres auxquels on donne la forme humaine. C’est un outil de communication: il sert de repère pour indiquer une route, un site sacré ou un lieu de pêche. • La langue parlée est l’inuktitut. • Les vêtements des Inuits sont conçus pour le froids polaires • Leurs habitations traditionnelles, comme l’igloo , offraient un espace de vie familial à l’abri du vent. • Espace temps p.241 et 242

28. 1.Droit de pêche 2.Droit de chasse 3.Droit d’exploitation 4. Droit d’apprendre leur langue l’inuktitut à l’école 5.Droit de recevoir des services gouvernementaux en Inuktitut 6.Droit de participé au développement des terres qu’ils occupent 2.C Quels sont les droits ancestraux reconnus aux Inuits du Nunavut? Marianne Pagé 202 E-t page 237

29. 2.D Quelle est la convention établie entre les autochtone et le gouvernement Canadien ? • La convention entre les Inuit et le gouvernement Canadien est la création du Nunavut. Marianne Pagé 202 E-t page 237

30. 2e. Nommez différentes institutions qui régissent le territoire autochtone à l’étude -Une assemblée législative (19 membres avec une première ministre) Chrono p.236-237 JuliettePelletier202

31. 2F…Énumérer des activités liées au mode de vie traditionnel des Autochtones du territoire à l’étude • La pêche • La chasse commerciale • Piégeage au Nunavut • Traineau à chiens • Artisanat Rosa Phan 202 Chrono p. 236-237 J.B p.1.8

32. 2g.nommer des activités liées au mode de vie actuel sur les territoire autochtones à l’étude transport alimentation loisir culture Shana polynice

33. 3a. Énumérer des caractéristiques de l’organisation du territoire autochtone à l’étude Par Natasha Salamé 202 Espace Temps p.230

34. aéroport 3b.Indiquerdes infrastructure de transport mises en places sur le territoire autochtone à l’étude. Chloé S-L 202 #31 Espace –temps 245

35. 3c. Indiquer infrastructures mises en place par les autochtone sur le territoire à l’étude • Construction d’aéroports, de ports et de routes • Construction des bâtiments pour abriter les employés du gouvernement du Nunavut • Construction d’école et d’habitations fixe Espace temps p.232 Étienne Shi 202

36. 33. 3d Indiquer des contrainte d’aménagement associées à la nordicité du territoire à l’étude Jia Sun 202 :3

37. 4a. Nommer des partenaires avec lesquels des Autochtones partagent leur territoire • Gouvernement provincial • Compagnies d’exploitations de ressources naturelles Gouvernement fédéral Ressources dans l’Espace-Temps: p. 232, p. 244, p.245, Julie Tran 202

38. 4b.Indiquerdes actions humaines qui ont eu des répercussions sur le territoire autochtone à l’étude Creuser des mines Réchauffement climatique Mélina Yip 202 Espace Temps p.243-244

39. 4c. Expliquer des répercussion de mesures mises en place pour protéger les territoire autochtones à l’étude. Grâce à cette convention: -Les Inuits ont le droit d’apprendre leur langue à l’école. -Recevoir des services gouvernementaux en inuktitut, reconnue comme la langue officielle. La reconnaissance de leur territoire et de leur autonomie gouvernementale : - Leur a permis de tisser des relations politiques avec les autres communautés inuites installées autour du Pôle Nord, notamment les Inuits du Groenland. Par: Neha Patel

40. 4d. Revendication des peuples autochtones Pour conserver leur autorité, les autochtones exigent la protection de : Leur culture L’identité de leur communautés Leur droits de propriétés sur leurs territoires Leur autonomie dans l’organisation L’administration de leur société Même si les peuples autochtones sont différents, ils font tous une revendication contre le gouvernement canadien. Espace-Temps p. 222 Par: Vivian Pham 201

41. 4e: Nommez des instances auprès desquelles les peuples autochtones su monde font valoir leurs droits L’organisations des Nations Unies Le gouvernement du Canada Le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest Le gouvernement du Nunavut La CCI (conférence circumpolaire inuite) De: AmiraSaidi ;)