Oleh:

1. M E D I A PEMBELAJARAN Oleh: Sanyata Jaka Santosa, M.Pd

2. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN • SUMBER BELAJAR SEGALA APA SAJA YG DPT DIGUNAKAN DAN DIMANFAATKAN DLM PBM UTK MENCAPAI TUJUAN SECARA EFEKTIF & EFISIEN • MEDIA BELAJAR : SEGALA BENTUK DAN SALURAN YANG DIPERGUNAKAN DALAM PROSES PENYAMPAIAN INFORMASI

3. Tingkat Keterlibatan 10% Verbal 20% 30% Visual Terlibat 50% 90% KERUCUT PENGALAMAN Yang diingat Baca Dengarkan Lihat gambar Lihat Video/Film Lihat Demonstrasi Terlibat Diskusi 70% Menyajikan Presentasi Berbuat Bermain Peran Melakukan Simulasi Mengerjakan hal nyata

4. PEMBELAJARAN Pembelajaran adalah upaya pem-bimbingan terhadap siswa agar siswa secara sadar dan terarah berkeinginan untuk belajar sebaik-baiknya, sesuai dengan keadaan dan kemampuan siswa yang ber-sangkutan.

5. Kemampuan Rata-Rata ManusiaDalam Mengingat

6. OTAK MENYIMPAN INFORMASI DALAM SEL-SEL SARAFNYA. OTAK MEMILIKI KOMPONEN UNTUK MENCIPTAKAN KEBIASA-KEBIASAAN DALAM BERFIKIR DAN BERPERILAKU OTAK MENYIMPAN INFORMASI DALAM BENTUK KATA GAMBAR DAN WARNA OTAK TIDAK MEMBEDAKAN FAKTA DAN INGATAN (BEREAKSI SAMA PERSIS DG REAKSI INGATAN). IMAGINASI DAPAT MEMPERKUAT OTAK DAN MENCAPAI APA SAJA YANG DIKEHENDAKI KONSEP DAN INFORMASI DALAM OTAK DISUSUN DALAM BENTUK POLA-POLA (OTAK DAPAT MENERIMA SEKALIGUS MENOLAK POLA-POLA). ALAT-ALAT INDRA DAN RESEPTOR SARAF MENGHUBUNGKAN OTAK DG LUAR (LATIHAN INDRA DAN LATIHAN FISIK DAPAT MEMPERKUAT OTAK). OTAK TIDAK PERNAH ISTIRAHAT (KETIKA OTAK RASIONAL KELELAHAN OTAK INTUITIF AKAN MELANJUTKAN). OTAK DAN HATI BERUSAHA DEKAT (OTAK YANG DIASAH TERUS MENERUS MEMBAWA PEMILIKNYA KE JALAN KEBAJIKAN DAN KEBIJAKSANAAN SERTA KETENANGAN JIWA). KEKUATAN OTAK SANGAT TERGANTUNG PADA MAKANAN FISIK YANG DITERIMA OTAK. 10 HUKUM DASAR OTAK RELVOLUSI IQ/EQ/SQ

7. Enam Jalur Utama menuju otak : Kita belajar melalui… Apa yang kita LIHAT Apa yang kita DENGAR Apa yang kita KECAP Apa yang kita SENTUH Apa yang kita BAUI Apa yang kita LAKUKAN GORDON DRYDEN Dari slide presentasi Di worls book Encclopaedia International Achievers` Conference Barcelona, Spanyol, Agustus 1996 Lihat juga tambahan dari Jeannette Vos di halaman 32

8. GAYA BELAJAR SISWA GAYA BELAJAR SISWA (Menurut Specific Diagnostic Studies) KINESTETIK AUDITORIAL VISUAL 37 % 34 % 29 % Bergerak Suara, musik Gambar Melakukan berbicara Teks tercetak Terlibat, mengalami, mencoba-coba

9. KEGIATAN POLA BELAJAR KURIKULUM MEDIA GURU GURU MEDIA GURU MEDIA MEDIA GURU SISWA

10. MEDIA PEMBELAJARAN

11. KOMUNIKASI Aneka Media MEDIA: MEDIUM=PERANTARA ELEKTRONIK CETAK GRAFIS MASSA PENDIDIKAN INSTRUKSIONAL PENGAJARAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA

12. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN Media pembelajaran: adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar

13. MEDIA DALAM KOMUNIKASI DAN PENDIDIKAN Penerima Informasi Sumber Informasi Media Penerima Informasi Informasi Sumber Informasi

14. PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

15. METODE PEMBELAJARAN SumberInformasi PenerimaInformasi Media Informasi PenerimaInformasi SumberInformasi METODE PEMBELAJARAN

16. TUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARAN • Memberi kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran • Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi • Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi • Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan

17. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN MENCIPTAKAN SITUASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF2. BAGIAN INTEGRAL DARI KESELURUHAN SITUASI PEMBELAJARAN3. MELETAKKAN DASAR-DASAR YANG KONGKRIT DAN KONSEP YANG ABSTRAK SEHINGGA DAPAT MENGURANGI VERBALISME 4. MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR5. MEMPERTINGGI MUTU PEMBELAJARAN

18. Manfaat Media Pembelajaran

19. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI • PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN • PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK • PROSES PEMBELAJARAN MENJADI INTERAKTIF • JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI • KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN • PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA • MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA • PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF • MENGATASI KETERBATASAN RUANG • MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA

20. PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN • Berdasarkan tujuan pembelajaran. • Sesuai karakteristik peserta didik. • Sesuai dengan kemampuan guru. • Sesuai dengan situasi kondisi, waktu dan tempat. • Sesuai dengan karakteristik media pem-belajaran. • Sesuai dengan ketersediaan media pem-belajaran.

21. PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN • MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURU • PERLU PERSIAPAN YANG MATANG: Siswa, guru, alat/program, tempat 3. PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA : handal, sistem, spesipikasi, praktis, keselamatan/ keamanan • MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK • KETERSEDIAAN MEDIA • PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA

22. JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

23. MEDIA VISUAL TIDAK TRANSPARAN M2N

24. . GRAFIK • . CHART ATAU BAGAN • . PETA • . DIAGRAM • . POSTER • . KARIKATUR • . KOMIK • . GAMBAR • . PHOTO • . BUKU, MAJALAH, DIKTAT, MAKALAH DLL

25. PHOTO

26. Media visual dua dimensi tidak transparan2. Media visual dua dimensi yang transparan3. Media visual tiga dimensi4. Media Audio5. Media Audio–Visual6. Multimedia

27. GRAFIK RERATA NILAI UN SISWA

28. STRUKTUR PSB KEPALA PSB SEKRETARIS PENANG. JAWAB PENGEMBANGAN PENANG. JAWAB PELAYANAN MEDIA PENANG. JAWAB PRODUKSI DISTRIBUSI INVENTARISASI PEMELIHARAAN PERBAIKAN PELATIHAN, PEREN-CANAAN,PENULISAN BAHAN AJAR, NASKAH,KONSULTASI, CETAK GRAFIS FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO

29. CONTOH FLOW CHART Sarjana S1 Semua Jurusan IPK  2,75 Stop Lulus ? Ujian Seleksi START Mendaftarkan Diri Tidak Ya Perkuliahan Metode Penelitian/umum Semester 1 Daftar ulang/ Bayar SPP/BO Orientasi Studi Bimbingan Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek Seminar Usulan Penelitian Penulisan Makalah Kualifikasi Ujian Kualifikasi Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek Perkuliahan Bidang Studi Semester 2 Perbaikan Lulus ? Tidak Perbaikan Instrumen Ya Ujicoba Instrumen Penyusunan Instrumen Penyusunan Tesis Pengumpulan Data Wisuda Terima Ijazah & Transkrip Nilai Ujian Formatif STOP Lulus ? Ujian Sumatif Lulus ? Ya Ya Tidak Tidak Perbaikan Perbaikan PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP

30. MEDIA PAPAN • PAPAN TULIS (BLACKBOARD) • WHITE BOARD • PAPAN PLANEL • PAPAN BULETIN • PAPAN MAGNIT • PAPAN KARPET PAPAN TULIS

31. MEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARAN • FILM SLIDE • OHP/OHT • FILM STRIP • MICRO FILM SCREEN OHP OHT OHT OHT

32. MEDIA VISUAL 3 DIMENSI ….. • BENDA SESUNGGUHNYA • MODEL • DIORAMA • MOCK UP • SPECIMEN

33. MEDIA AUDIO • RADIO • AUDIO TAPE RECORDER • ALAT MUSIK modern / tradisional • CD PLAYER • SOUND SYSTEM • TELEPHONE / HP

34. KEUNGGULAN RADIO • Jangkauan luas / langsung dan cepat • Untuk belajar individual/ klasikal • Memiliki banyak gelombang / frekuensi • Program hiburan • Program pembelajaran/ non hiburan • Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi • Tenaga listrik relatif kecil • Portabel (lebih akrab) • Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain • Mudah dan murah

35. KEUNGGULAN KASET AUDIO • Untuk belajar individual/ klasikal • Program dapat diulang- ulang • Program pembelajaran dan hiburan • Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi • Tenaga listrik relatif kecil • Portabel (lebih akrab) • Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain • Mudah dan murah • Mudah mengoperasikan • Dapat dipakai untuk merekam

36. MEDIA AUDIO VISUAL • TELEVISION • VIDEO SYSTEM • SINEMA/ FILM • COMPUTER

37. KEUNGGULAN MEDIA TELEVISI • JANGKAUAN LUAS • MEMILIKI SUARA, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK • SIARAN LANGSUNG • MENAMPILKAN GERAKAN CEPAT DAN LAMBAT • AKTUAL / FAKTUAL • PEMUTARAN FILM • UNTUK BELAJARA DENGAN AUDIEN BESAR • PROGRAMNYA DAPAT DIREKAM • FILM ANIMASI • DAPAT MENYAKSIKAN BENDA/ TEMPAT BERBAHAYA

38. KEUNGGULAN VIDEO SYSTEM • MENAMPILKAN SUARA,TULISAN, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK • PEMAKAIAN DAPAT DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN • DAPAT MEREKAM DAN MENGHAPUS • KEGIATAN CCTV DAN KEAMANAN • BAHAN TAYANGAN STUDIO TV • UNTUK PEMBELAJARAN INDIVIDU & KELSIKAL • DOKUMENTASI, FAKTA AKTUAL, FEEDBACK, MODEL PEMBELAJARAN • MANIPULASI PROGRAM : OBYEK BESAR KECIL, KECIL BESAR, JAUH DEKAT, ADA TIDAK ADA, ABSTRAK KONGKRIT, CEPAT LAMBAT, ANIMASI

39. PERALATAN VIDEO SYSTEM • KAMERA VIDEO (DIGITAL) • VIDEO CASSETTE RECORDER • SOUND SYSTEM • LAMPU (LIGHTING ) • TRIPOD & DOLLY • ADAPTOR/CHARGER/ BATERE • KABEL KONEKTOR

40. ( LIQUID CRYSTAL DISPLAY ) L C D SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK • DENGAN INPUT DARI : • KAMERA VIDEO • KOMPUTER • VIDEO TAPE RECORDER • VCD / DVD PLAYER • TV RECEIVER • HANDPHONE • MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR • UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL • MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK • NONTON TV RAMAI – RAMAI (BARENG) • SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI: KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA VIDEO KEUNGGULAN

41. PROYEKTOR LCD SCREEN LCD VCD/ VIDEO

42. Media untuk audiens besar: • RADIO • TELEVISI • TELEPHONE/FAX • KOMPUTER

43. MEDIA UNTUK INDIVIDUo o o o o o o o o o • MEDIA CETAK • KASET AUDIO • CD PLAYER • TELEPHONE • KOMPUTER • VCD / DVD

44. MULTIMEDIA MULTIFUNGSI KOMPUTER • FILM/ TV / VCD/ • RADIO • MUSIK • E- MAIL, E- LEARNING • MEDIA CETAK/ BERITA • TELECOMPRENCE

45. Selamat Berkarya

46. TERIMA KASIH SEMOGA SUKSES