1 / 21

Presentatie “ beginnen met…. Didiclass”.

Presentatie “ beginnen met…. Didiclass”. Waarom ‘Didiclass’?. Interessant… &. ….zinvol. LETTER lijken …. &. …FIGUUR lijken. Voorbeelden …. Boeken, theorie. Leren in de praktijk. Leren in de opleiding. Mentor. Docent. Videobeelden. Kinderen. Zelf. Medestudent.

conan-brewer
Download Presentation

Presentatie “ beginnen met…. Didiclass”.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Presentatie “beginnen met…. Didiclass”. Didiclass - beginnen met

  2. Waarom ‘Didiclass’? Didiclass - beginnen met

  3. Interessant…& ….zinvol Didiclass - beginnen met

  4. Didiclass - beginnen met

  5. LETTERlijken … & …FIGUUR lijken. Didiclass - beginnen met

  6. Voorbeelden ….. Boeken, theorie. Leren in de praktijk. Leren in de opleiding. Mentor. Docent. Videobeelden Kinderen. Zelf. Medestudent. Didiclass - beginnen met

  7. Beeld ….totale communicatie wordt zichtbaar. Onthouden……..jouw probleem (dilemma)… Didiclass - beginnen met

  8. Directe instructiemodel. Video Interactie. Mile rekenen taal. Eigen opnamen.. praktijk. Videobeelden Didiclass. Didiclass - beginnen met

  9. Didiclass geeft geen pasklare antwoorden, schrijft niet voor hoe het moet, volgt geen universeel geldende theorie en is ook geen wondermiddel. Het gaat niet uit van één basisprincipe (eenzijdig) dat voor iedereen geldt (eenduidig). Didiclass - beginnen met

  10. Het is veel meer een verzameling van beelden die de gebruiker probeert aan te zetten tot ander gedrag. Om te komen tot eigen antwoorden, tot onderbouwing van zijn gedrag en tot een professionele basis van waaruit hij tijdens zijn stages en later als leerkracht op terug kan vallen. Zo wordt het leren wellicht wel een eenvoudige ervaring! Didiclass - beginnen met

  11. We bekijken een voorbeeld. We werken met een voorbeeld. Didiclass - beginnen met

  12. Didiclass - beginnen met

  13. Didiclass - beginnen met

  14. ‘open’ didactiek’. Didiclass - beginnen met

  15. Achterliggende uitgangspunten: Het dilemma in de hoofden van de leraar zelf én het intrigerende dat zich voordoet. Didiclass - beginnen met

  16. Achterliggende uitgangspunten:Authentiek. Didiclass - beginnen met

  17. Achterliggende uitgangspunten: ‘Verdichting’ een deel het moment enmeerdere clips (familie) - de situatie. Didiclass - beginnen met

  18. Achterliggende uitgangspunten: Niet de interpretatie van ons (ook niet vooraf) maar meerdere clips die leiden tot ‘eigen’ interpretatie d.w.z. aanknopingspunten voor eigen ontwikkeling. Didiclass - beginnen met

  19. ALLES GAAT???? Pipi gaat naar school. Didiclass - beginnen met

  20. Toekomst….. Videocasus. Boek casus. Didiclass - beginnen met

  21. http://www.didiclass.nl Didiclass - beginnen met

More Related