Les situations comportent un espace de jeu, des rôles, des règles et un enjeu (gagner ou perdre)

1. S’opposer individuellement ou collectivement Les situations comportent un espace de jeu, des rôles, des règles et un enjeu (gagner ou perdre)

2. Jouer Pour gagner en partageant des règles Apprendre à s’opposer de manière civilisée Avec contre S’opposer individuellement et collectivement

3. Quels contenus pour le cycle 2

4. Quelle progressivité des contenus?

5. Trame du module Bilan des connaissances sur l’activité et sur soi : liste des jeux et de leurs règles réussites collectives progrès collectifs et individuels bilan des réalisations de la classe : connaître les jeux respecter les règles et les rôles phase de découverte : Installer les règles de sécurité et de fonctionnement valables pour l’ensemble du module. -espaces de jeu et de non jeu -signaux de début et de fin -règles d’or -règles du jeu Structuration : Faire évoluer quelques jeux. Jeux de balles, jeux de balle, jeux de batteurs et trimeurs Pas plus d’un jeu par séance. Le même jeu doit parfois être repris pendant plusieurs séances. des complexifications croissante des formes d’opposition des possibilités de coopération des formes motrices nouvelles apparaissent et doivent être traitées rencontre d’une classe voisine : leur apprendre un de nos jeux ils nous apprennent un des leurs

6. Contenus au cycle 2 • L’espace de jeu : • D’un espace non orienté à un espace délimité et orienté par les cibles à atteindre. • La notion d’opposition : • De formes d’opposition indirecte (batteurs et trimeurs à des formes d’opposition interpénétrée avec des statuts non réversibles (gendarmes et voleurs), à des formes paradoxales (poules, renards, vipères) • Les notions de gain et de score : de « qui a gagné, qui perdu » à l’idée de score : où en est la marque, comment s’adapte t on? • La notion de règles • Connaître le but du jeu • Connaîtreles règles minimales des jeux • Accepter de les faire évoluer pour « continuer à jouer ensemble » • La notion de rôles • Joueurs/ non joueurs, juges, observateurs

7. Phase de bilan Mesurer ce que l’on a appris dans un nouveau jeu Phase de découverte : FAIRE et installer des règles de fonctionnement. S’organiser pour mieux jouer : Connaître son équipe Connaître les règles du jeu Connaître les rôles Phase de référence S’organiser collectivement pour jouer et pour gagner Phase de structuration Les enfants apprennent, jouent et développent des manières de faire collectives Faire jouer et mettre en mots différents jeux avec le support d’affiches -Jeu des 3 passes -Le château La petite thèque Les bases renversées , le chasse coureur Le chasse coureur (variante) La grande thèque Les jeux de batteurs et trimeurs

8. Phase de bilan Mesurer ce que l’on a appris dans un nouveau jeu Phase de découverte : FAIRE et installer des règles de fonctionnement. S’organiser pour mieux jouer : Connaître son équipe Connaître les règles du jeu Connaître les rôles Phase de référence S’organiser collectivement pour jouer et pour gagner Phase de structuration Les enfants apprennent, jouent et développent des manières de faire collectives Faire jouer et mettre en mots différents jeux avec le support d’affiches -Minuit dans la bergerie -Poursuite surprise -l’épervier -les gendarmes et les voleurs Situations d’entrainement en alternance avec le jeu et des voies de simplifications ou de complexification Poules renards vipères Les jeux de poursuite

9. Phase de bilan Mesurer ce que l’on a appris dans un nouveau jeu Phase de découverte : FAIRE et installer des règles de fonctionnement. S’organiser pour mieux jouer : Connaître son équipe Connaître les règles du jeu Connaître les rôles Phase de référence S’organiser collectivement pour jouer et pour gagner Phase de structuration Les enfants apprennent, jouent et développent des manières de faire collectives Faire jouer et mettre en mots différents jeux avec le support d’affiches -balle assise -balle assise par équipe -autres jeux de ballons d’opposition -corbeaux et renards Passe à dix -évolutions de corbeaux et renards -balle au capitaine Tous capitaines Les jeux de ballons