Sirje Aher, 12. veebruaril 2008

1. Sirje Aher, 12. veebruaril 2008 Keskkonnaharidusprojekti kavandamine üldhariduskoolis Ülevaade jaanuaris 2008 läbi viidud õpetajate ja koolijuhtide küsitluse vastustest

2. Taustandmed Küsitlusele vastas Tuuliku projektis osalenud seitsmest koolist kuus. Vastanuid oli kokku 38. Tallinna Reaalkool7 Haljala Gümnaasium4 Kehra Keskkool8 Kilingi-Nõmme Gümnaasium6 Rannu Keskkool5 Narva Humanitaargümnaasium8 Soldino Gümnaasium0 63% vastanutest osalesid ise Tuuliku projektis.

3. Vastanute jaotus • Direktor5 • Õppealajuhataja9 • Õpetaja24

4. 21.62% vastanutest (8) 32.43% vastanutest (12) Meeskonna liikmena tundis end 54% vastanutest 0% vastanutest

5. 0% vastanutest 40.54% vastanutest (15) Üksi töötajana tundis end 46% vastanutest 5.41% vastanutest (2)

6. Selgitused • Mind ümbritsevad toredad ja abivalmis kolleegid. Ma lähen iga päev hea meelega tööle. • Mulle meeldib mu töö ja meeldib kool, kus ma töötan. Kolleegidega on suhted head ja väga head. Õpilastega olen rahul. • Kollektiivis on hea ja sõbralik töökeskkond, peaaegu kõik inimesed on loomingulised inimesed. Administratsioon aitab ja soodustab tööd. • Koostöö ja partnerlus • Mul on loovust lubav amet; toredad, heade mõtetega ja abivalmid koostööaldid kolleegid, kes enamus armastavad oma tööd ning mulle meeldib minu töö. • Rõõmsameelsus, koostöö, teotahtelisus, optimism, uued ideed

7. Selgitused • Meil on heameel iga pisimagi saavutuse puhul. See on puhkehetk, mis tähendab hoovõttu uueks pingutuseks. • Olukord haridussüsteemis. • В школе интересно и не скучно. • Сотрудничество коллег, чувство успеха. • Прекрасное настроение, успех в делах, победа в проекте, содружество, сплоченность. • Lastega hea kontakt.

8. Selgitused • Hangin pidevalt uut infot, kasutan tundide läbiviimisel arvutimaailma võimalusi. • Praeguses olukorras on õpetaja just sellises olukorras, kus ta peab üksi ja iseseisvalt oma eluga hakkama saama. Kõik meie ümber aina uueneb-sisehindamine, individuaalsed õppekavad, eKool jne,jne. Et selle kõigega hakkama saada, tulebki naeratus näole manada ja edasi rühkida. • Õppealajuhatajana on palju tööd arvutiga. • Palju tööd tuleb teha arvuti taga ja tänu kolleegidele on põhjust palju naerda. • meil on esimest aastat e-kool, väga palju aega kulub arvuti taga

9. Selgitused • Istun töölaua taga ja olen asjalikult töösse süvenenud. Meeleolu on positiivne ja rõõmustan reedese päeva üle! • Olen sageli arvutitaga tööhoos ja ei märka isegi seda, kui mind on vestlusse kaasatud. On vaja konkreetset pöördumist. Kuid arvutiga töötamine on iseenesest tore. • Olen uus inimene uuel töökohal, uues kollektiivis. Tunnen ennast nagu keset suurt, kiiret jõge: palju sündmusi, infot, inimesi... See on väga põnev ja huvitav :) • Momendil kõik laabub. Kuna on veerandi algus ja käsil töökavade koostamine, siis just sellises asendis olengi. • Olen oma töökeskkonnaga rahul, on võimalik oma häid mõtteid teoks teha (kui viitsin) ja see liiga palju raha ei nõua. • Töine, avatud, alati valmis probleeme lahendama, sõbralik, järjekindel ja armastan punaseid riideid. • Olen iseseisev, kindel, tugev • Olen oma tööga väga rahul.

10. Selgitused • Valisin pildi, kuna mulle tundus, et grupis valitseb töömeeleolu, ollakse süvenenud ja asjalikud. • Peame aru • Работа в группе, взаимопомощь, сообщение новых знаний ученикам другими одноклассниками. • Koostöö ja läbirääkimine igal tasandil koolis • Meeldib segaseid asju selgeks arutleda, sest nii õpivad õpilased sõnadega väljendama om probleeme ja õpivad abi küsima • Ma tahaksin, et meie kollektiiv on töövõimeline, mõistlik ja sõbralik nagu inimesed pildil. Tundub nii • Oluline on hea meeskond, kellega häid ideid genereerida ja neid ellu viia

11. Selgitused • Elu selline, vahel käib kõik üle pea • Pea on tööd ning ideid täis. Arvuti on parim sõber. Aga muud ei soovigi

13. Vastamisel tekkinud mõtted: • Oma füüsiline töökeskkond tuleks paremaks muuta 5 • Keskkonnaharidus on hariduse tähtis osa ja sellega tegeldakse koolis - 4 • õpetamise eesmärk ongi kujundada keskkonnas hästi toimetulevat inimest • Pole kindel, kas keskkond tervikuna on kõigi jaoks huvipakkuv teema. Tundub, nagu oleks see oluline vaid siis, kui sellest kõva häälega koosolekutel räägitakse. • On vaja ennast täiendada • Oleme teadlikud keskkonnaharidusest, kuid sageli puudub järjepidev tagasiside õpilaste käitumise kohta • Peaks valikainena ökoloogiat õpetama

14. Keskkonnaharidus oma koolis

15. Näib, et puudub standard keskkonnahariduse taseme mõõtmiseks

16. Vastamisel tekkinud mõtted • Küsiks, millist keskkonnapoliitikat silmas peetakse? Mida arvata küll väitest keskkonnapoliitika? • Hea on see, et keskkonnateema kohta ei ütle keegi - tehtud • Eelkõige peaks keskkonnapoliitika olema kirjas Rõki-is lahtikirjutatult, sellest lähtub kool edasi • Oma keskkonnapoliitika peaks kajastuma kõiges - nii õppetöös kui ka igapäevaelus. • Peaks kooli keskkonnapoliitika otseslt sõnastama ja kõigile teadvustama

17. huvitegevus (näitering) • sõpruskoolid Saksamaal ja Soomes, õpilasvahetused ka naaberkoolidega oma maakonnas • ringid • isiklik huvi ja initsiatiiv

18. Keskkonnahariduse meetodid Number näitab vastanute arvu Õppekäik loodusesse 37 Looduslikust materjalist meisterdamine 34 Ekskursioon 32 Õppetöö kooliõues 31 Konkursid/viktoriinid 30

19. Keskkonnhariduse meetodid Referaadid 29 Matkapäev 27 Maastikumäng (loodus- või linnakeskkonnas) 27 Uurimistöö 26 Joonistusvõistlused 26 Õppekäik ettevõttesse 25 Artiklid (kooli)lehes 23 Teemapäev/nädal 21 Fotovõistlus 20 Stendi, postri tegemine 20 Kooli ümbruse korrastamine 20 Õppekäik talusse 20

20. Keskkonnahariduse meetodid Puude istutamine 19 Külalisesineja 19 Õpilasprojekt 17 Valikaine 16 Näitus 16 Rahvusvaheline projekt 15 Huviring/klubi 15 Koostööprojekt asutustega 14 Projektipäev 13 Pärandkultuuridega tutvumine 12 Jutuvõistlus 11 Rollimäng 10

21. Keskkonnahariduse meetodid Konverents 9 Filmide tegemine 9 Tehiskeskkonna analüüsimine 9 Väitlus 8 Eesti-sisene koolide koostööprojekt 8 Etendus/kontsert 8 Lauluvõistlus 6 Draama 6 Keskkonnainvesteeringute Keskuse projekt 5 Foorumteater 1

22. Milline peaks olema hea keskkonnaprojekt? • Palju üldsõnalisi vastuseid, näiteks – Tahame või mitte, kõik on kokku keskkond • Konkreetsem: • Rikastab nii õpetajat kui õpilast • selgelt eesmärgistatud- tean kuhu projekti lõpus pean jõudma • tuleb õpetada inimesi targalttegutsema • Edasimineku eelduseks on probleemide tunnetamine.

23. Milline peaks olema hea keskkonnaprojekt? -Keskkonnateemaline laager - kus on võimalik kujundada arusaamist olukordadest ja jõuda teadmuseni, et vajalik on enda hea eluolu nimel keskkonda suhtuda heaperemehelikult - Prügi sorteerimine ja probleemid sellega - Seotud kooli keskkonna uurimisega.

24. Milline peaks olema hea keskkonnaprojekt? • Tegutsetakse üksteist õpetades (vanemad ja nooremad õpilased, personal, lapsevanemad ja teised elanikud) • Õpilased õpivad õpetajatelt ja vastupidi. • Kes ise midagi head teeb, oskab teiste poolt loodut hinnata

25. Milline peaks olema hea keskkonnaprojekt? • Väga hea kui kõikidel klassidel näiteks oleks mingi ülesanne ja lõpuks moodustuks nendest vastustest tervik • Kuidas hakkama saada tänapäeva keerulises suhtekeskkonnas ja kultuurikeskkonnas? • huvitav

26. Milline peaks olema hea keskkonnaprojekt? • Sellega peab tegelema ühise meeskonnana kogu kooli õpetajaskond. • See peaks muutma kooli õppekava nii, et sellest tuleneks süsteemsem lähenemine keskkonnahariduse andmiseks ja õpilaste hoiakute kujundamiseks - seega hea projekt peaks tooma kaasa muutuse koolikultuuris keskonnasäästliku suhtumise väärtustamise ja iseenesestmõistetavuse poole.