¿Para que sirven el podcast, el flickr y los videos on line en educación?

1. ¿Para que sirven el podcast, el flickr y los videos on line en educación?

2. Equipo:Victoria Maribel Rodríguez GarcíaEdgar Márquez Ramírez

3. Los Podcast Los podcast son archivos de sonido o video que se distribuyen a través de Internet con la peculiaridad de que permiten que un usuario se pueda suscribir a los mismos eligiendo cuándo y cómo va a ver o escuchar sus contenidos.

4. Es decir, un podcast es como un periódico (sin la seriedad de éstos), con la salvedad de que los usuarios reciben los artículos que elijan pudiendo verlos/leerlos cuando quieran. • Existen una gran variedad de podcast, desde los educativos que enseñan a hablar otras lenguas hasta los específicos que tratan temas muy concretos sobre determinados asuntos, pasando por aquellos que recogen programas de radio o narraciones de nuestros preferidos géneros. http://www.latide.com/blog/?p=118

5.     Entonces, el podcast es un archivo de audio que consiste en la creación de un archivo de sonido (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y distribuido mediante un archivo RSS.  Esta forma de comunicación basada en una tecnología presenta por características la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo Linux o Windows, se escucha en lugares sin cobertura alámbrica (reproductores), puede plantear diversos temas, utilizar guión o hablarse a capella de forma improvisada, combinar música y voz, incluso se puede realizar exclusivamente con voz, no requiere horario de emisión, son de bajo costo comercial.  En conclusión, como características relevantes de los Podcast se puede plantear su reproducción fuera de un horario de emisión, son de fácil producción y de fácil distribución • http://podcastedu.wordpress.com/

6. Para que sirve? • El podcast es un formato alternativo de difundir contenido relevante para audiencias específicas. El podcast es ideal para escuchar mientras hacemos otras cosas, como trabajar, cuando no tenemos tiempo de prestar atención al texto de un blog, y queremos informarnos de algo, o simplemente, porque no tenemos nada mejor que escuchar. • Mucha gente escucha podcasts regularmente, de la misma manera que existen muchos usuarios que leen artículos informativos sobre los temas que les interesan.

7. Usos educativos • Fortalece la relación entre los alumnos. Es un medio ideal para publicitar las actividades de clase en el aula, sus productos y para comunicar novedades. • http://podcastedu.wordpress.com/

8. flickr

9. http://blogs.ua.es/gonzalo/tag/flickr/http://www.youtube.com/watch?v=bsA1miuOrTkhttp://blogs.ua.es/gonzalo/tag/flickr/http://www.youtube.com/watch?v=bsA1miuOrTk • Flick es una herramienta propia de Yahoo. Su característica principal es la posibilidad de colgar álbumes de fotos que pueden ser descargados con posterioridad por el alumnado. Para poder trabajar con Flickr en WordPress, se debe instalar el pluginadecuado.

10. El flickr podría tener usos importantes en educación en función de la creatividad del docente. • Podemos hablar de la creación de álbumes con fotos de evidencias de las actividades realizadas durante el ciclo escolar. • O bien el alumno puede sacar fotos de su trabajo en equipo y subirlas.

11. Definición de vídeo educativo • Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico previa-mente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier vídeo puede considerarse dentro de esta categoría. De cualquier manera, todo material audiovisual es susceptible de ser empleado didácticamente, siempre que su utilización esté en función del logro de objetivos previamente formulados por el docente.

12. La potencialidad expresiva • La potencialidad expresiva de un medio didáctico audiovisual es la capacidad que éste tiene para transmitir un contenido educativo completo. Está condicionada por las características propias del medio, es decir si es auditivo, visual o audiovisual; y por los recursos expresivos y la estructura narrativa que se haya empleado en su elaboración. Así, un vídeo, a priori, tendrá mayor potencialidad expresiva que una diapositiva que se limite a reproducir un referente real. Y, a su vez, ese mismo vídeo tendrá una mayor o menor potencialidad expresiva en función de qué elementos expresivos audiovisuales utilice y cómo los articule en la realización • http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf