180 likes | 297 Views
Dane INFORMACYJNE. Nazwa szkoły: ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 3 W KOŚCIERZYNIE ID grupy: 96/68_MP_G2 Kompetencja: MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA Temat projektowy: I MY JESTEŚMY W KOSMOSIE Semestr/rok szkolny: SEMESTR II / 2010/2011. „I MY JESTEŚMY W KOSMOSIE ”. .
E N D
Dane INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 3 W KOŚCIERZYNIE • ID grupy: • 96/68_MP_G2 • Kompetencja: • MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA • Temat projektowy: • I MY JESTEŚMY W KOSMOSIE • Semestr/rok szkolny: • SEMESTR II / 2010/2011
„I MY JESTEŚMY W KOSMOSIE” . Ziemio, Planeto moja Ty jesteś jak życie, Ile Cię trzeba cenić, Ten tylko się dowie, kto Cię stracił. Jestem z Marsa – to widać, Jestem z Marsa – to słychać, Jestem z Marsa - to widać, słychać i czuć
WszechświatPodróż do gwiazd Gwiazdozbiór to grupa gwiazd zajmujących określony obszar sfery niebieskiej. Z czasem gwiazdy te połączono w symboliczne kształty i nadano im nazwę pochodzącą z mitologii (np. gwiazdozbiór Centaura, Cefeusza itp. Zapamiętaj! Inna nazwa gwiazdozbioru to konstelacja! Mój ulubiony gwiazdozbiór Najjaśniejszą gwiazdą jest Gwiazda Polarna. Wskazuje ona północ . Gwiazda Polarna wchodzi w skład gwiazdozbioru Mały Wóz (inna nazwa to Mała Niedźwiedzica). Praca w wykonaniu Klaudii;)
WszechświatAstro-serwis W naszym Astro- Serwisie newsy prosto z kosmosu. Co Ty na to Ufoludku? Kosmo-Super!
Wszechświat Konkurs Dla każdego coś kosmicznego! Dla naszych kolegów i koleżanek przygotowaliśmy konkurs pt. „Mistrz wiedzy o Kosmosie”, w którym wykorzystaliśmy wiadomości zamieszczone wcześniej w Astro-serwisie. Ten pomysł ze skojarzeniami jest kosmo – super. Geoludku, ja też uwielbiam zagadki! Startowy Do spodni Planetoidy Skórzany Słowo klucz…?
Wszechświat Konkurs I ETAP krzyżówka Praca komisji
Wszechświat Konkurs (CD) Finał Skojarzenia II ETAP Jaka to planeta? GRATULACJE
Układ słoneczny Wszystko kręci się wokół słońca Układ Słoneczny – układ planetarny składający się ze Słońca i powiązanych z nim grawitacyjnie ciał niebieskich. Ciała te to osiem planet, ponad 160 znanych księżyców, pięć planet karłowatych i miliardy małych ciał Układu Słonecznego, do których zalicza się m.in.. planetoidy, komety i pył okołoplanetarny. A o to Układ Słoneczny GIGANT w naszym wykonaniu.
Układ słoneczny PLANETY Nasze prace Czas na moją zagadkę Geoludku? Pięć razy „naj…” w Układzie Słonecznym Praca w wykonaniu Asi;) NAJ... większym ciałem niebieskim jest _____NAJ...bliższym Ziemi ciałem niebieskim jest ____NAJ...większą planetą jest _____NAJ...szybciej obiegającą Słońce planetą jest ____NAJ...mniejszą planetą jest _____ ? Wiedzę o planetach pogłębialiśmy korzystając z różnych źródeł Praca w wykonaniu Nikodema;)
Układ słoneczny gra dla najmłodszych Dla każdego coś kosmicznego! W podróż nie z tej ziemi zabraliśmy również najmłodszych. Przygotowaliśmy dla nich zajęcia. Młodzi naukowcy mogli usłyszeć ciekawostki o planetach Układu Słonecznego, a następnie uczestniczyć w quizie, podczas którego mogli wykazać się swoją wiedzą. Młodzi, ciekawi i inteligentni … no no prawie jak ja.
Układ słoneczny słońce Naszą wiedzę pogłębialiśmy podczas spotkań z ciekawymi ludźmi Dane: Średnica: 1 390 000 km Masa: 1.9 * 1030 kg (około 333000 razy więcej, niż ziemia) Okres obrotu: od 25 do 36 dni Średnia gęstość: 1.41 g/cm3 Grawitacja (równik): 262.37 m/s2 Odległość od ziemi: 149 600 000 kilometrów promień: 696 000 kilometrów W budowie Słońca można wyróżnić : jądro, koronę, fotosferę, protuberancje i otoczkę.
POZNAJĘ, WYPOCZYWAM, UCZĘ SIĘ EKSPERYMENT Kosmiczne sztuczki Z Układem Słonecznym zetknęliśmy się również w Centrum Nauki „Experyment” w Gdyni.
ZIEMIA ATMOSFERA Podczas zajęć omówiliśmy skład chemiczny atmosfery oraz jejpionową budowę – plansza. Pracując w grupach opracowaliśmy charakterystyki jednej warstwy atmosfery, a następnie dokonaliśmy prezentacji naszych prac.
ZIEMIA WSPÓŁRZĘDNE GEOGRAFICZNE Nauka przez zabawę – czyli to co najbardziej lubimy Był konkurs dla gimnazjalistów, były zajęcia dla najmłodszych. Tym razem postanowiliśmy przygotować coś dla siebie – GRĘ PLANSZOWĄ. W ogóle nie znam się na tej Waszej Ziemi - a co to za linie? Podczas pracy nad grą powtórzyliśmy wszystko o południkach i równoleżnikach. Ułożyliśmy regulamin gry. Z kolorowych kartek zrobiliśmy karty i nazwaliśmy je "los" (łatwe pytania), "egzamin" (średnie pytania), "trudny egzamin" (trudne pytania) następnie na każdej karcie układaliśmy pytania zgodnie z kategorią.
ZIEMIA ATMOSFERA • Podczas zajęć omówiliśmy przyczyny i skutki efektu cieplarnianego, dziury ozonowej, smogu i kwaśnych deszczy, anastępnie wykonaliśmy korzystając • z różnych materiałów plakaty
Dziękujemy za uwagę. Grupa II Opiekun p. Grażyna Czapiewska