1 / 18

Fritidslederen min roper hjelp ! Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge

Fritidslederen min roper hjelp ! Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge. Kjernesymptomer. Impulsivitet Oppmerksomhets- / konsentrasjonsvansker Hyperaktivitet. Impulsivitet. Handler uten å tenke seg om Er der ting skjer Vansker med å vente på tur Forstyrrer andre

damia
Download Presentation

Fritidslederen min roper hjelp ! Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Fritidslederen min roper hjelp! Vårres regionalt brukerstyrt senter Midt Norge

  2. Kjernesymptomer Impulsivitet Oppmerksomhets- / konsentrasjonsvansker Hyperaktivitet

  3. Impulsivitet • Handler uten å tenke seg om • Er der ting skjer • Vansker med å vente på tur • Forstyrrer andre • Svarer før spørsmålet er stilt • Er kjappe til å finne unnskyldninger / • forklaringer når de blir konfrontert med noe • Henvisning – ved mistanke • Utredning – informasjon • Diagnose – sorgreaksjon - avvisning • Oppfølging – tiltak – ikke bare medisinering

  4. Oppmerksomhet - konsentrasjon • Vansker med å konsentrere seg om oppgaver • Overfokusering • Lett avledbar • Tar inn alt på en gang

  5. Hyperaktivitet Kan ikke vente Overaktiv – løper i stedet for å gå Tar risiko – oppsøker farer Indre hyperaktivitet – indre uro

  6. Sosialt samspill • Sosialumodenhet • Sterk grad avselvsentrering • Lavfrustrasjonsterskel • Problemer med å få med segalle signalene / kodene i et samspill • Misforstårlett

  7. Sosialt samspill Vanskeligheter med å forstå og forholde seg til regler Må ha gjentatt og tydelig forklaring / informasjon De øvrige i en gruppe / lag og lignende må få forklaring på forskjellsbehandling

  8. Sårbare barn • Serieravnederlag ødeleggerselvtillitten • Klovnerollenår en situasjonikkemestres

  9. Aggresjon • Noen barn er veldig raske til å få raseriutbrudd • Trenger forutsigbarhet, • Takler ikke at ting skjer på andre måter enn de hadde tenkt…

  10. Taktil skyhet / kroppsforståelse • Misliker berøring • Kjenner ikke grad av berøring • Forstår- / kjenner ikke når en selv berører • Vet ikke ”hvor kroppen er” • Motoriske vansker • Høy smerteterskel

  11. Tourettes syndrom • Kjennetegn • Tics – ufrivillig gjentakelse av bevegelser, ord og lyder – vedvarer over en viss tid • Kan ha tillegg med tvang – ritualer • Muskelspenninger

  12. Asperger • Kjennetegn • Forstår ikke sosialt samspill • Dårlig evne til innlevelse / empati • Vansker med å forstå sammenhenger • Rutinepreget

  13. Tilrettelegging • Muskelspenninger • Oppvarming • Viktig med god uttøying • Pauser for å kunne ta seg inn igjen • Ta høyde for variabel yteevne

  14. Tilrettelegging • Dårlig motorikk / koordinasjon / kroppskontroll / tics • Noen aktiviteter blir uoverkommelige • Tren på det som fungerer – ikke det de ikke får til – eks. hoppe over enkelte ting • Sørg for nok armslag for å unngå unødig knuffing • Plassering i rekka / på banen / ved venting

  15. Tilrettelegging • Struktur • Vite hva en skal gjøre • Hva er det neste som skal skje? • Repiter regler og klargjør rolle – jevnlig • Beskjed skal være enkle, konkrete og enkeltvis – gi mening og være lette å huske

  16. Tilrettelegging • Struktur • Kontakt med barnet – helst øyekontakt (noen takler ikke øyekontakt – da må vi finne andre metoder for å sikre at de får med seg informasjonen – eks. repitere beskjed) • Vær forutsigbar – varsle endring i forkant • Dårlig tidsforståelse – gi konkret informasjon eks. en runde til ikke 2 min. • Bruk SMS, e-post, telefon for beskjeder

  17. Tilrettelegging • Ikke skap problematiske situasjoner • Eks. alle rusher inn i dusjen – gi oppgaver som gjør det naturlig at barnet ikke kommer rushende samtidig med de andre – egen garderobe? Samle inn utstyr? Ekstra tøye – øvelser? • Gi ros for det de får til – ikke kjeft for det de ikke mestrer

  18. Tilrettelegging • Samarbeid med foreldre • Positiv tilnærming • Våg å ta opp ting • Åpenhet viktig • Unngå mobbing – lett å fyre opp hyperaktive barn • Styrk selvtilliten – krav, men realistiske

More Related