1 / 7

Integreren van alternatieve trajecten in het regulier onderwijs

VO-Zorg conferentie 4 april 2008. Integreren van alternatieve trajecten in het regulier onderwijs. Joke Leenstra Kees de Bondt. Waar gaat het over. Voorstellen Alternatieve trajecten Van probleemleerling naar zorgleerling Veranderingen overdragen Voorbeelden uit de praktijk Equip.

damien
Download Presentation

Integreren van alternatieve trajecten in het regulier onderwijs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VO-Zorg conferentie 4 april 2008 Integreren van alternatieve trajecten in het regulier onderwijs Joke Leenstra Kees de Bondt

  2. Waar gaat het over • Voorstellen • Alternatieve trajecten • Van probleemleerling naar zorgleerling • Veranderingen overdragen • Voorbeelden uit de praktijk • Equip

  3. Gerelateerd aan onderwijs Onderwijshulpverlening Rebound REC 1,2,3,4 Op de rails jeugdhulpverlening Herstart

  4. Niet gerelateerd aan onderwijs Examenvreestrainingen Faalangstreductietrainingen Fysieke en mentale weerbaarheidstraining School maatschappelijk werk Creatieve therapie Counselor Spreekuur Jeugdarts SOVA/EQUIP

  5. Onderzoek Rebound FMW ……. sanctie zorg zorgspecialisten sanctie zorg terugplaatsing zorgtraject

  6. Aan zorgtrajecten gaan basisvoorwaarden vooraf: Rust: als basis voor veiligheid (nieuwe collega’s) Relatie: relatie docent – leerling relatie docent – ouders heel korte lijnen Regels: omgaan met mobieltjes (schoolgids=werkelijkheid?) omgaan met drugs (constatering en actie) powerdrinks? kauwgom? te laat in de les? Respect: Inleven in de ander (hoe ga je om met een leerling na een ‘traject’?

  7. Mogelijkheden of beperkingen -in ieder geval even bij stilstaan- Alles wat in een zorgtraject wordt opgebouwd met de leerling, gaat niet vanzelf mee naar het volgende traject. hoe is dit in de praktijk? -overdracht -informeren -nazorg Wat in een individueel traject werkt, hoeft niet te werken in een groepstraject (bijv. een klas) Wat is ‘overdraagzaam’ vanuit het traject naar de school? - investeren in de relatie - handhaving van rust, regels, respect uiteindelijke doel: preventie

More Related