EL CUARTO MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS: HONRARÁS A TU PADRE Y A TU MADRE

1. Décimo noveno programa EL CUARTO MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS:HONRARÁS A TU PADRE Y A TU MADRE

2. «El que antepone sus padres a Mí, no es digno de Mí». • Honrar a los padres es: - obedecerles (mientras no manden lo que es pecado), - asistirlos en sus necesidades y - reverenciarlos con amor.

3. «Hijos, obedeced a vuestros padres en todo, que eso le gusta al Señor» (S. Pablo a los Colosenses 3,20). • Algunas traducciones: «El que no odia a sus padres no es digno de Mí». • «Odiar» en hebreo no tiene el mismo sentido que en castellano. • Significa «tener en menos».

4. Existen diversos “grados” de desobediencia... • A los padres no basta quererlos, hay que manifestárselo. • Atención a los padres ancianos: generosidad.

5. El P. César Vaca escribió: • Criticar los falsos maestros, los malos educadores, los padres incomprensivos y egoístas, está bien; pero rechazar la disciplina familiar en globo, menospreciar sin compasión a cuantos ejercen la ardua tarea de la educación y la enseñanza, presentando como la mejor de las escuelas la anarquía de una libertad incontrolada, es colocarse al borde de la ruina.

6. Los hijos deben ayudar en la vida de familia. • En todas las familias se necesita la colaboración de los hijos. • Entre todos se puede conseguir una vida familiar agradable y alegre. Vida JudíaEscrito por la Rabanit Faige Twerski

7. Obligaciones de los padres para con sus hijos • Principalmente son: • educarlos física, • intelectual, • humana, • espiritual y • moralmente; también • protegerlos de los peligros del alma • y del cuerpo.

8. Enseña el Conc. Vat. II, en su decreto sobre los medios de comunicación social: «Recuerden los padres que es deber suyo vigilar cuidadosamente para que los espectáculos, las lecturas y cosas parecidas, que puedan ofender a la fe o a las buenas costumbres no entren en el hogar, y para que sus hijos no las vean en otra parte».

9. Enseña Pío XII: “La sociedad es para la familia, no la familia para la sociedad. La familia es una institución natural: es el origen de la vida humana, y el recinto de la educación.” Enseña Juan Pablo II: “Sin familia la sociedad no tiene futuro.” -- “Modelos” (¿?) actuales de matrimonios y familias --

10. El ¡¡ejemplo paterno!! • Los hijos colaborarán con los padres. • Quien oculta los malos pasos de sus hermanos...

11. El padre tiene obligación de corregir... • Para esto debe estar formado/informado... • La educación es una gran responsabilidad para los padres. • Los padres tienen el deber de elegir las escuelas...

12. Hay que acostumbrarlos a portarse bien en todas partes, a practicar el bien aunque sea penoso, y a huir del mal aunque sea seductor; de un modo espontáneo, y por propia iniciativa. Aunque nadie le vigile ni castigue.Desde niños porque de mayores será muy difícil que adquieran virtudes que no se les sembraron de pequeños. • Los hijos, ni se pueden tener mimados y consentidos, ni tampoco castigarlos sin razón.

13. Dice Foerster (uno de los más célebres pedagogos de nuestra época): «El castigo es inevitable, pues es moralmente imposible que tus hijos no cometan alguna falta que lo requiera: sin castigo no hay educación posible»

14. Para que el castigo sea educativo y eficaz ha de ser: a) Oportuno: en el momento propicio. Pasada la ira. b) Justo: sin exceder lo razonable; c) Prudente: sin dejarse llevar de la ira; d) Cariñoso: para que el niño comprenda que se le impone por su bien.

15. El castigo debe ser psicológico, no corporal; éste puede engendrar terquedad, rencor... • Es importante saber manejar el castigo en orden a una buena educación. • También es necesario el saber utilizar el premio. • El estímulo es más eficaz que la represión.

16. No hay que dejarlos que se hagan caprichosos y testarudos. • Es de la máxima importancia en la educación de los hijos la formación de la voluntad. • La voluntad se fortalece enseñándola a renunciar.

17. La voluntades la facultad de la persona humana por la cual cumple lo que se ha propuesto sin dejarse llevar por el gusto. • Niño mimado es aquel a quien nunca se le ha exigido; es caprichoso y puede convertirse en un pequeño tirano. • No permitir las desobediencias.

18. Antes de dar una orden, pensarla... • No mandar imposibles. • Pero... dada la orden: que sea ejecutada. • Si el niño impone su voluntad, intentará conseguirlo de nuevo. • Hay que cumplir tanto las recompensas como los castigos.

19. El castigo no debe ser fruto del mal humor, sino ayuda para el niño. • «El castigo anunciado no debe suprimirse sin causa» • Dice el gran educador Stuart Mill: Quien nunca se ha privado de algo permitido, no sabrá privarse de lo prohibido . • Hay que formalos de modo que estimen la virtud y el deber, y lo abracen voluntariamente.

20. Educar es aceptar que cada hijo tiene su modo de ser, y permitirle ser él mismo. • Educar es reforzar y alentar todo lo bueno que tenga el educando. • Educar es procurar el bien del educando con autoridad y firmeza, pero sin violencia y con ternura. • Educar es inculcar los valores que pretendemos, por medio del ejemplo.

21. La corrección del niño debe comenzar cuando es pequeño. • No hay que dejar que, delante de los niños, se alabe lo malo y se ría de lo bueno. • Tampoco que les enseñen a decir picardías. • Los ejemplos educan más que las palabras.

22. Necesitan modelos de comportamientos claros, fuertes y permanentes. • Si los modelos son defectuosos, cambiantes y débiles, no sabrá lo que hay que hacer en cada momento. • Pero además de darles buen ejemplo, hay que hacerles actuar. • El secreto de aprender está en el hacer.

23. «Exigir a los hijos que hagan lo que es necesario hacer, lo que deben y pueden hacer según su edad; sin permitirles concesiones. Tenerlo todo, y no haber tenido que esforzarse por nada, es una tremenda desgracia».

24. La disciplina es el adiestramiento del niño. • Los estudios realizados sobre los trastornos de la conducta de la juventud han demostrado que un niño educado sin disciplina no es capaz de controlarse cuando sea mayor. • El niño necesita que le digan lo que es bueno y lo que es malo, y que le ayuden a ir por el camino del bien.

25. «Un error en que pueden incurrir los padres es en el de hacer comparaciones. Conseguirán que el hijo aborrezca a aquel con quien lo comparas, y lo tome a mal». • Al niño hay que tratarle como él lo necesita. No como a nosotros nos gusta».

26. Preocuparse de que tus hijos no aprendan de sus amigos de dónde vienen los niños. • Si se le abandona en este punto, cuando les entre la curiosidad, irán a sus amigos que más saben de esto. • Si las respuestas son oscuras o con evasivas, se dará cuenta de que “pasa algo” y aumentará su curiosidad.

27. En materia sexual el niño tiene necesidad de saber, y por lo tanto hay obligación de informarle. • Pero esta información hay que hacerla de una manera sana, clara, correcta, digna y adecuada. • Es indispensable que se encarguen los padres con discreción, prudencia, método y tacto.

28. Tres posturas: • a) El silencio y las evasivas:hace que el niño vaya y pregunte a otro sitio. El niño creerá que el sexo es algo malo. • b) Responder con mentiras: El niño perderá la confianza. • c) Responder con lealtad:con respuestas breves, claras, sencillas y naturales, enteramente verdaderas, pero escalonadamente...

29. A los niños hay que iniciarlos conforme avanza su edad, de manera positiva y prudente. • Los padres deben explicar a sus hijos adolescentes las emisiones nocturnas antes de que les ocurra.

30. La experiencia ha demostrado que una información sexual insistente, es de efectos negativos: se convierte en excitación sexual. • Fortalecer en la juventud la conciencia de que una vida humana sólo se realiza a través de la lucha, es poner uno de los fundamentos más firmes para la educación en el aspecto sexual.

31. La oración y los sacramentos están en la base de la educación sexual. • En cuanto a la Virgen, Ella es llena de Gracia, es la protagonista del amor más puro y más hondo que haya podido tener criatura alguna.

32. La educación para el amor es necesaria, y el hacerla con discreción y delicadeza corresponde como un derecho y un deber a los padres, que han de preparar y empeñarse en ella. • La escuela debe cooperar con la familia educando integralmente al alumno.

33. Nadie puede marginar a los padres de esta tarea, y nadie les suplirá como es debido con tal que ellos lo hagan bien. • A los organismos estatales compete, en cambio, tutelar a los ciudadanos contra los desórdenes morales y toda forma de agresión sexual...

34. Los padres se preocuparán de la instrucción religiosa de sus hijos • Si ellos no saben o no pueden hacerlo, tienen que buscar quien supla esta obligación. • Código de Derecho Canónico «a los padres corresponde en primer lugar la educación cristiana de sus hijos». • Desde los primeros años infundirles una vida de piedad.

35. Presentación del P. Juan María Gallardo para www.oracionesydevociones.info