Vejledende samtale og helhedsvurdering på SOSU Nord

1. Vejledende samtale og helhedsvurdering på SOSU Nord

2. Formål • At eleven får støtte til fastholdelse i uddannelsen • At eleven i samarbejde med relevante deltagere, bliver afklaret på eget udviklingspotentiale • At eleven bliver afklaret på fremtidigt uddannelsesforløb og indsatsområder ift. • at nå praktikmålene på rette niveau • at opnå bestået standpunktsbedømmelser • bestå fagprøve • bestå afsluttende prøve

3. Vejledende samtale. Hvornår?I forhold til praktikken • Når det viser sig, at elevens læring ikke i tilstrækkelig grad udvikles i forhold til: • Praktikmålene • Fravær • Sygdom • Behov for ekstra støtte til at udvikle faglige og personlige kompetencer • Misligholdelse af uddannelsesaftalen • Andet

4. Vejledende samtale. Hvornår? I forhold til skoleperioderne • Når det viser sig, at elevens læring ikke i tilstrækkelig grad udvikles i forhold til: • At opnå bestået delkarakter/fagprøver/valgfrit specialefag eller afsluttende prøve • Fravær • Sygdom • Behov for ekstra støtte til at udvikle faglige og personlige kompetencer • Misligholdelse af uddannelsesaftalen • Ikke overholder skolens ordensregler • Andet

5. Helhedsvurdering. Hvornår? I forhold til praktikken • Når det viser sig, at eleven ved afslutning (de sidste 2 – 3 uger) af praktikperioden: • Ikke når praktikmålene • Fravær • Sygdom • Har brug for ekstra støtte til faglige og personlige kompetencer • Misligholdelse af uddannelsesaftalen • Andet

6. Helhedsvurdering. Hvornår?I forhold til skoleperioderne • Når det viser sig, at eleven: • Ikke opnår bestået delkarakterer • Ikke består fagprøve og valgfrit specialefag • Ikke består afsluttende prøve • Fravær • Sygdom • Har brug for ekstra støtte til faglige og personlige kompetencer • Misligholdelse af uddannelsesaftalen • Ikke overholder skolens ordensregler • Andet

7. Praktiske oplysninger. Vejledende samtale og helhedsvurdering • I praktikperioden kontakter praktikvejleder elevens kontaktlærer. • I skoleperioden kontakter kontaktlærer relevante parter. • Samtalen kan også forekomme på baggrund af ønsker fra eleven • Kontaktlærer er ansvarlig for udfyldelse af skema til brug for vejledende samtale

8. Deltager • Elev, praktikvejleder og kontaktlærer • Arbejdsgiverrepræsentant bør deltage i vejledende samtale. Ved helhedsvurdering skal arbejdsgiverrepræsentant være til stede • Læsevejleder kan deltage ad hoc • Er eleven under 18 år, kan forældre og UU vejleder deltage • Det kan være en fordel for alle, at eleven har en bisidder med

9. Konklusion • Formuleres ved vejledende samtale kort, præcist og målbart i forhold til de mål det aftales, at eleven skal arbejde med. • Formuleres ved helhedsvurdering i forhold til: • Hvilke aftaler der er indgået omkring elevens fremtidige uddannelsesforløb • De mål der aftales, at eleven evt. skal arbejde med Generelt skal det præciseres, hvordan eleven konkret kan arbejde med at nå det der aftales • Ved helhedsvurdering skal der, såfremt der ikke er sammenhæng i skolepraktikplanen, ud fra et læringsmæssigt syn begrundes, hvad eleven skal gøre indtil den reelle praktikperiode/skoleperiode påbegyndes