140 likes | 235 Views
A08 - aftale. Praktiske eksempler fra aftalen. § 4 Faktorer og maksimalt undervisningstimetal Lærere Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning = 2,19
E N D
A08 - aftale Praktiske eksempler fra aftalen
§ 4 Faktorer og maksimalt undervisningstimetal Lærere Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning = 2,19 Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for nyuddannede lærere = 2,28 Nyuddannede lærere er lærere, som har indtil 2 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen Børnehaveklasseledere Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for børnehaveklasseledere = 2,11 Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for nyansatte børnehaveklasseledere = 2,20 Tilrettelæggelsen af børnehaveklasseledernes arbejdstid skal i øvrigt foregå efter samme principper som for lærerne, herunder klasselærertid – 75 timer
Arbejdstid Andre opgaver Opgaver i tilknytning til undervisningen Undervisning
Planlægning af skoleåret • Inden 1. juli skal lærerne have en opgaveoversigt indeholdende: • Undervisningsopgaver • Andre opgaver • Opgaveoversigten er ikke et bindende tilsagn til læreren om hvilke opgaver den pågældende skal løse. • I opgaveoversigten indgår : • Nettonormen med 1680 timer • 1 årlig lektion tæller altid 30 timers undervisning • 1 årlig lektion tæller altid :( 30 *faktor timer) i opgaveoversigten • Grundskemaet omfatter undervisningslektionerne og er gældende for skoleåret – 40 uger • Evt. udarbejdes placeringen af lektionerne af teamet
Lærerne/teamene har plads til selvstændigt - under ansvar for mål og rammer - at udøve deres professionelle virke. Lærerne/teamet har ansvaret for at tilrettelægge, planlægge, udføre og evaluere undervisningen og de opgaver, der knytter sig til undervisningen, samt for de øvrige opgaver, som teamet har ansvaret for.
Det enkelte team/lærerne planlægger sit arbejde for skoleåret/normperioden, indeholdende undervisningens overordnede indhold samt struktur og overordnet indhold af andre opgaver i tilknytning til undervisningen,som fx interne- og eksterne samarbejdsrelationer, større elevarrangementer, skolehjemsamarbejde m.v.
PRØVER : FX dansk 6 lektioner svarer til 4,5 timer/uge 24 elever Prøveperiode 5 uger 1 gang censor Prøveaftalen : 15 + 1,72* 24 timer = 56,28 Censur: = 20,00 Til prøven i alt = 76,28 Grundskema : 5 uger *4,50 *2,19 = 49,28 Tilført til prøven : (76,28 – 49,28 ) = 27,00timer Fx Matematik 4 lektioner Prøveaftalen : 24* 0,33 timer = 8 timer Grundskema : 5 * 3*2,19 timer = 32,85 timer Til andre opgaver: 8 - 32,85 timer = 24,85 timer * * Aftales med lederen
Konvertering imellem undervisning og andre opgaver Eks. med de 24,85 timer, som ønskes udmøntet til undervisning Antal timer : 24,85 / 2,19 = 11,35 timer Svarende til : 11,35 / 0,75 = 15,13 lektioner
LEJRSKOLER: Grundskema 23 lektioner – 690 timer pr. år / 17,25 timer pr. uge Eks. 5dage Lejrskoleaftale : 5* 17 timer = 85,00 timer Grundskema : 17,25* 2,19 timer = 37,78 timer Opfyldning : (85 – 37,78 ) timer= 47,23 timer
Uddannelse • Læsevejleder – 2 årig i alt 30 ECTS-point giver i alt 720 timer • Eller • 360 timer pr. år. • I opgaveoversigten indgår disse timer under Andre opgaver. • Alt arbejdstid er indregnet dvs. undervisning, opgaver i tilknytning, eksamen. • Læreren ønsker 3 dage til skrivning af opgave • Vilkår aftales med lederen • Fx . at undervisningstimerne læses på andet tidspunkt eller … • ( husk skemaet bliver stående)